“语文85分、数学88分……”这是小学二年级学生希希最近的考试成绩。看似普通的成绩，对患有自闭症的希希来说，却来之不易。4月21日，希希的妈妈拿到孩子的成绩单，激动地喜极而泣，对湖北襄阳市妇幼保健院的康复老师连声致谢。
2019年5月，希希来到湖北襄阳市妇幼保健院就诊。当时，希希患有严重的社交障碍，医生叫希希名字时，他没有反应，也不愿意与人进行目光对视，不会分享，不会参照，不能与人共情。希希的家长叙述说，希希平时爱独自玩耍，不喜欢与小朋友相处，还有严重“鹦鹉学舌”的症状，喜欢反复不停地按开关、按键盘。
针对希希的情况，襄阳市妇幼保健院儿保科通过系统评估、行为观察、辅助检查，最后诊断希希为儿童孤独症。康复训练中心老师根据评估水平，为希希制定了个性化的康复训练计划，开展了以“结构化—社交—行为（BSR）”为主的特殊教育及训练，包括“个别辅导课、运动课、小食课、游戏课、音乐课、经颅磁”等内容，一对一、面对面地训练，提高希希认知、语言理解及表达能力和改善大运动、精细运动的运动能力，重点训练其交往互动能力。
希希除了在院训练，康复中心老师还对其家长开展理论和实操的培训，让家长改变和希希的沟通方式，并且能开展家庭训练。在家长和康复老师的共同努力下，希希进步很大，经过2年多的训练，希希复评结果明显好转，智力水平基本恢复正常，社交技能、生活自理、学习能力等大大提高，并如愿进入普通小学。
“孩子语言表达能力提升很多，也爱学习了，每天放学都会跟我说今天老师教了什么内容，还会讲故事给我听，在学校交了不少好朋友。”希希妈妈开心地说。看到希希的进步和回归校园，每个康复治疗师都倍感欣慰。
襄阳市妇幼保健院儿保科主任罗玉梅介绍，自闭症，又称孤独症，是以不同程度的社会交往和交流障碍、狭窄兴趣和重复刻板行为为主要特征的神经发育障碍性疾病，部分患儿还有感知觉异常，且在3岁前发病，自闭症根据临床表现又分轻、中、重三种程度。治疗的目的在于改善核心症状，即促进社会交往能力、言语和非言语交流能力的发展，减少刻板重复行为。同时，促进智力发展，力争使部分患儿在成年后具有独立学习、工作和生活的能力。
罗玉梅提醒，家长们一旦发现孩子的语言、社交、行为、认知等方面出现异常，就要提高警惕，及时带孩子去正规医院咨询、就诊，做到早发现、早诊断、早干预。越来越多的证据表明，及早识别、及早干预、及早治疗可明显改善症状，提高生活质量。
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