孤独症儿童个别化教育计划学期目标专题

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个别化教育计划（IEP）
2020-03-09

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：谱系名词

关键词：感觉统合,感觉统合训练,孤独症,孤独症儿童,任务分析,社交技能,听觉训练,统合,统合训练,语言障碍,量表,异常行为

“没有个别化教育计划，就没有真正意义的特殊教育。”特殊教育，其“特殊”之处，在于教育对象的个别差异很大，每个特殊儿童的个体都有着与其它个体不同的生理、心理等方面的差异。对他们进行训练和教育，如果完全照搬普通教育的模式是很难奏效的。实践证明，对特殊儿童实施个别化教育，才是提高他们素质的根本途
双溪个别化教育课程目标评估表
2022-06-15

来源：

作者：

栏目：筛查诊断

关键词：双溪个别化教育课程

双溪个别化教育课程目标评估表将每项发展“技能”之“终点目标”，以适应之需要分成四个评量标准： 0分为无法适应环境之需要；1分为需要特别之协助，才能适应环境之需要；2分为需要重点协助，便能达到适应环境之需要；3分为具有达到适应环境所需要之能力。
个别化教育（IEP）
2022-08-04

来源：

作者：

栏目：谱系名词

关键词：个别化教育,IEP,Individualized Education Program

个别化教育（Individualized Education Program,简称IEP）是植根在对学生个性的尊重基础上，变以教材、教师为中心的教育为以学生为中心、真切关照每个学生潜能开发、个性发展的教育。
个别化教育计划-透过IEP会议-增进亲师合作
2020-06-20

来源：丁于珊臺灣融合教育攜手平台

作者：文．提供／丁于珊（台北市五常中学教师兼代理辅导主任）

栏目：特殊教育

关键词：问题行为,自闭,自闭症

文．提供／丁于珊（台北市五常中学教师兼代理辅导主任）国语日报特殊教育专刊2019年11月22日学校里和教师合作最密切的相关团体就是家长团体，因为家长和教师有共同的目标，就是帮助学生成长与进步。在目标一致的情况下，家长及教师可以共同讨论教导学生的策略，大部分的情况都是能够愉快沟通，获得双赢。
个别化教育的优点
2022-08-04

来源：

作者：

栏目：自闭症教育

关键词：个别化教育,IEP,Individualized Education Program

个别化教育它不受时间和地点的约束，主要目的是提高知识技能，解决实际问题，不断地再学习造成了“终生教育”的现实，大大放宽了受教育者的年龄限制，同时也具有很强的适应性，解决了班级课堂教学的部分问题。
如何准备个别化教育方案
2022-11-08

来源：关爱自闭症Autism

作者：

栏目：特殊教育

关键词：特殊教育,个别化教育,行为问题

如果这些干预有效，就不必对儿童进行特殊教育，而可让他们在普通教育班级中学习。通常由特殊教育教师或任课教师来准备个别化教育方案，或者两者共同来准备。学生家长在安置决定书上签字同意后，该决定才能生效。4、说明将要提供的具体的特殊教育和相关服务，以及学生将在多大程度上参与普通教育方案。
双溪个别化教育课程
2022-06-15

来源：

作者：

栏目：谱系名词

关键词：量表,双溪个别化教育课程,精细动作,粗大动作

双溪个别化教育课程是台北市双溪启智文教基金会于1983年到1986年开发的一套以儿童发展为导向的启智教育课程，适用于 3~15岁的中、重度智障儿童、少年。双溪个别化教育的课程分为感官知觉、粗大动作、精细动作、生活自理、沟通、认知、社会技能七大领域。
【特教知识】何为个别化教育计划，遵循4指针，IEP有质量
2021-08-12

来源：西安魔立方数码科技有限公司

作者：你好children

栏目：康复方法

关键词：个别化教育计划（IEP）,语言治疗,特殊教育,特教

二、个别化教育计划的作用///随着我国特殊教育学校招生对象的转变（从轻度障碍学生为主到中重度障碍学生为主），以及随班就读学生的学习需求，其原本较为稳定的教学模式受到了新的挑战，而个别化教育和个别化教育计划（IEP）则成为了此种挑战的应对之道。
自闭症孩子一定要进行个别化教育吗？
2022-09-09

来源：儿童运动发育迟缓与脑瘫康复训练指导

作者：儿童运动发育迟缓与脑瘫康复训练指导

栏目：理论观点

关键词：特殊教育,个别化教育,孤独症孩子,社会交往

对孤独症儿童的个别化教育就是要做到系统性和计划性的紧密结合，个别教育与社会化教育的紧密结合，学校教育与家庭教育的紧密结合。班主任教师往往是每个孤独症儿童个别化教育计划目标的组织者和实施者。因此，班主任教师必须充分发挥自己的专业和学科专长，调动所有有利于每个孤独症儿童教育康复目标实现的资源来
都跟风做IEP（个别化教育方案），看看学霸家长是怎样理解这罗盘的精髓
2020-08-21

来源：青岛市以琳康教展能中心

作者：小树妈妈

栏目：融合教育

关键词：行为矫正,结构化,强化物,示范,问题行为,应用行为分析,自闭,自闭症,辅助,方静

原创小树妈妈写在前面／方静到现在我还没和小树妈妈见面，她见过我，我却不认识她，她说都是在我培训的时候见到我的。和她相交是她发给我听完以琳老师讲座后她做的笔记，里面有很多导图，我就问能否把整个笔记都以导图的形式体现？她说没问题。当我见到导图后，我这个电脑盲对她佩服得五体投地。大家看到公众号上
成都市锦江区特殊教育学校成功申报成都市规划课题《融合教育背景下个别化教育计划的实践研究》
2023-05-11

来源：中国网

作者：李晓怡

栏目：融合教育

关键词：成都市锦江区特殊教育学校,申报成都市规划课题《融合教育背景下个别化教育计划的实践研究》

为更科学有效地落实2022年教育部印发的《特殊教育办学质量评价指南》中提出的“针对特殊学生的特点制定个别化教育教学方案，在精准分析学情的基础上因材施教”要求，促进特殊教育质量的提升，近日，成都市锦江区特殊教育学校立足推进个别化教育计划的制定和实施，成功申报成都市规划课题《融合教育背景下个别
孤独症儿童“瑞雪计划”公益讲座合作伙伴公示
2022-08-11

来源：北京星星雨教育研究所

作者：星星雨

栏目：自闭症公益

关键词：孤独症儿童,“瑞雪计划”公益,自闭症儿童

在北京千悦公益基金会与公益行业评估支持平台共同发起的公益项目支持计划“瑞雪计划”的帮助下，“星星雨”计划在全国的8个地区开展8场孤独症儿童家长教育理念及养育技能的培训，实现800个家长们获得孤独症儿童早期干预的技能，更好的应对。
开始计划孤独症儿童家庭支持志愿服务项目
2020-12-25

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：自闭症公益

关键词：孤独症,自闭症,辅助,ABC,孤独症儿童,孤独症康复,孤独症康复训练,康复机构,康复训练,自闭症儿童

他们通过选择优秀的应用心理学专业学生志愿者，为孤独症家庭提供支持服务。初心团队志愿者们以社交团队的形式开展创意美术、语言文学、学科指导等活动。让星星的孩子们不仅学到了知识，还激发了积极性和创造性，让孤独症家庭感受到温暖的爱和热情。
99公益项目“孤独症儿童上学圆梦计划”在京启动
2020-04-17

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：融合技能

关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症儿童上学,康复训练,融合教育,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童上学

自闭症儿童上学难一直受到全社会的关注，9月10日，腾讯99公益项目“孤独症儿童上学圆梦计划”正式在京启动。项目由北京天使妈妈慈善基金会星天使基金和腾讯公益联合发起，已筹集善款超过100万元，将会资助25名适龄孤独症儿童进行密集而专业的康复训练和融合教育，帮助他们进入普通小学上学。来自天使妈
康复训练：什么是孤独症儿童个别化训练计划？
2021-07-31

来源：

作者：24小时特教

栏目：知识普及

关键词：精细运动,应用行为分析,孤独症,辅助,结构化教学,什么是孤独,什么是孤独症,儿童语言,孤独症中心,孤独症儿童,孤独症干预,孤独症患者,康复训练,手眼协调,粗大运动,结构化,辅助沟通

康复教育内容很多，不可能同时进行，要根据孤独症儿童的接受能力分阶段实施，做训练计划时也要循序渐进。5学校怎样为每一个孤独症儿童制定个性化的培养目标？孤独症儿童个体差异极大，许多孤独症儿童可能会同时表现为多重障碍，也有部分儿童某方面的能力虽然超常，却难以在社会情境中发挥和适应性地运用。
天津市精协启动“关爱孤独症儿童家庭赋能计划”
2021-12-23

来源：新浪网

作者：天津残联

栏目：

关键词：孤独症谱系障碍,孤独症,自闭症,融合教育,儿童康复,儿童抢救性康复,孤独症儿童,孤独症谱系,康复训练,脑瘫

此计划是市残联专门协会“走近走进残疾人携手同心迈上新征程”主题活动之一，也是2022年关心关爱我市孤独症儿童及家庭专项活动的前奏曲。活动中，全体人员认真观看了市残联政策宣传片《帮助星星的孩子走出“孤独”阴影》，对我市孤独症儿童抢救性康复政策有了全面了解。
PCI将孤独症儿童的社会能力发展分为哪些阶段？人幼PCI孤独症儿童社会性干预目标体系包含哪些内容？
2023-04-20

来源：PCI 生活化干预

作者：人人普惠

栏目：康复方法

关键词：人幼PCI,杨宗仁,PCI孤独症儿童社会性干预目标体系,孤独症儿童社会性的发展

自人幼PCI创始人-杨宗仁教授第一次到北京做“游戏与生活文化介入”的讲座至今，人幼在大陆发展已经超过了 17 年。在 2022 年底，“孤独症儿童社会性康复的理论体系”及“PCI 社会性干预目标体系”已经初步完备。借助此文，人幼 PCI 将“PCI 孤独症儿童社会性干预目标”体系向家长们、
怎样为每一个孤独症儿童制定个性化的培养目标
2021-11-17

来源：

作者：

栏目：认识自闭症

关键词：怎样为每一个孤独症儿童制定个性化的培养目标

孤独症儿童个体差异极大，许多孤独症儿童可能会同时表现为多重障碍，也有部分儿童某方面的能力虽然超常，却难以在社会情境中发挥和适应性地运用
学校怎样为每一个孤独症儿童制定个性化的培养目标？怎样设计和带领孤独症儿童进入互动的环节？
2020-05-09

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：知识普及

关键词：辅助沟通,孤独症,孤独症儿童,结构化

孤独症儿童个体差异极大，许多孤独症儿童可能会同时表现为多重障碍，也有部分儿童某方面的能力虽然超常，却难以在社会情境中发挥和适应性地运用。因此，制定培养目标必须注重个体适应性、针对性和延续性。在开始康复教育之前第一件事情就是给孩子做一个能力的评估。目前国内经常用到的有孤独症儿童心理教育评估（
“星星计划”独角兽公司强脑科技助孤独症儿童创“首榜”
2022-11-12

来源：红商网

作者：

栏目：自闭症资讯

关键词：孤独症谱系儿童本源性的脑神经发育障碍,孤独症的产生与遗传因素

据了解，BrainCo强脑科技在前几年推出了基于非侵入式脑机接口，针对孤独症患者的开星果（StarKids）脑机接口社交沟通训练系统。开星果脑机接口社交沟通训练系统采用可穿戴智能脑机接口技术，结合由BCBA、认知心理学博士、一线资深康复师等专家团队联合开发的专业特教内容，针对孤独症谱系儿童

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