近日，兴山县特殊教育学校荣幸地接待了湖南省芷江县教育局、县残联以及芷江侗族自治县特殊教育学校的代表团，共计10人。这次交流访问旨在促进两地特殊教育事业的互相学习和交流。
在兴山县教育局党组成员王红兵、特校党支部书记、校长谭金平的陪同下，代表团参观了兴山特殊教育学校的校园环境。他们深入了解了该校的言语个训教室、多媒体感统教室、蒙台梭利教室等功能教室，这些教室充分尊重学生的身心特点，针对学生的实际能力，并借助现代化教学设备展开医教结合的教育探索。此外，代表团还参观了汽车美容教室、美容美发教室以及酒店实训教室等职业技能培养教室。他们了解到，兴山特殊教育学校结合当地经济发展和市场需求，通过“外聘专业技师+内塑教师技能”的职业教师师资培养模式，创新地开设了培智学生职业技能课程，旨在实现“轻度智障学生顺利融入社会自食其力，中重度智障学生实现自我服务”的办学目标。
代表团成员对兴山特殊教育学校所做的努力表示赞叹，并表示这才是从残障孩子的生存和生活需求出发，发挥教育培养的最大功能，为他们一生的发展奠定了坚实基础。
王红兵作为兴山县教育局党组成员，详细介绍了该县的高瞻远瞩和科学规划。兴山特殊教育学校与县残联、县弘仁医院紧邻而建，充分利用地理位置的优势，在县残联的大力支持下，与弘仁医院合作，探索医疗康复和教育康复的深度融合，为不同年龄段的残障儿童提供优质的康复服务。兴山特校在办学过程中同时推进“抢救性康复”和“文化教育”的双线并行，实现了康教结合的目标。这一探索给参观的代表团留下了深刻的印象。
在座谈交流环节中，湖南省芷江县教育局教育工作领导小组秘书组副组长唐光怀、县残联副理事长杨琪等代表团成员分享了他们的参观学习感受。双方就特殊儿童的医疗康复和教育康复的深度融合、如何结合培智儿童的身心特点和学习能力落实劳动教育，以及特教教师队伍建设等问题展开了深入探讨。双方决定通过多种方式搭建长期交流平台，共同研究和探讨新时代特殊教育发展的新路径，解决社会关注、家长关心以及残障孩子终身发展密切相关的特教问题，共同推动两地特殊教育的高质量发展。
这次交流访问为两地特殊教育事业的发展提供了宝贵的机遇，希望通过双方的合作与交流，能够为特殊儿童提供更好的教育环境和更多的发展机会。
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