北京市顺义区首儿雅稚儿童康复中心精心教学、细心呵护、耐心培养每一个孩子，让小儿抽动症、多动症、自闭症、智力障碍、语言障碍、学习障碍、发育迟缓等特殊孩子在快乐中全面发展，为他们将来的入学打好基础。有家长咨询小编，北京发育迟缓机构首儿雅稚儿童康复中心怎么样，特色项目优势是什么？
北京首儿雅稚
一、遵循“医-训-教-融”相结合的教学理念
中心遵循“医-训-教-融”相结合的理念，由中华儿科儿童发育儿科委员，有临床工作30余年经验的儿科和儿童保健经验并担任三级甲等医院科主任多年的主任医师金春华主持日常业务管理工作，同时还聘请曾在中国康复博爱医院工作的胡莹媛和陆华宝两位专家对患儿进行定期评估，及时修正治疗方案，对发现异常给予及时的转诊。
二、以ABA原理为训练手段，专家团队经验丰富
中心拥有多位专业康复训练师，并与首都师范大学学前教育学院建立长期合作联系，将教育研究与医学研究相结合，助力特殊儿童群体的康复事业。
中心坚持以ABA原理为基本训练手段，以结构化教学为基本框架，以社会交往训练为核心的训练原则，对存在语言和交流障碍的儿童主要采用语言训练、感觉统合训练、多感官刺激、沙盘游戏等系统的康复训练，将行为干预与传统医学结合一体，取得了良好的成效。
儿童个别训练
三、特色项目介绍
北京首儿雅稚特色课程设置有：儿童个别训练、中医推拿、感统训练、多感官刺激、沙盘游戏、音乐课、集体游戏课、情景教学和生活体验课程等。
1、个别训练：
个别训练是康复教师对儿童进行一对一的训练，包括发声练习、体能训练、语言训练、心理疏导、智力训练、行为训练、言语矫治等。康复教师通过密切接触、观察儿童，并根据不同患儿个体差异的特点，制定相应的教学计划，全面、系统、有针对性的进行康复训练教育。
一对一训练
2、集体教学：
集体教学是康复中心的又一康复特色和康复创新。结合正常幼儿园五大领域进行教学，同时定期邀请高校老师特色的教学指导，首都师范大学学前教育学院副教授刘丽新带领她的团队来进行指导实践教学，在整合课程实施过程中，把健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域融合在每个活动中，将正常儿童的教学技巧有机地移植在自闭症儿童的训练中，从而使患儿的身心得到更加全面和谐的训练，深受家长的欢迎。
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