在幼儿园小班里，枫枫（化名）正端坐在教室中学习。观察了大半个月，枫枫的表现让妈妈十分惊喜。不仅不会到处乱跑，在课堂上安坐的时间越来越长，而且还会主动用语言表达自己的需求，找到了自己的玩伴。在数月前，这些变化妈妈是想都不敢想……
01.全家公认的“小顽皮”
枫枫爱乱动、坐不住，是全家公认的，似乎他的精力像用不完一样。每天上蹿下跳，安静坐5分钟都十分有难度。带枫枫出去玩，妈妈都会提前准备一个防走丢手环，害怕一眨眼，枫枫就乱跑走了。
2岁前，妈妈并没有当回事，可上托班后，因为乱跑、坐不住，托班老师不止一次打电话投诉过。一开始，妈妈以为孩子只是觉得男孩子调皮一点，也算正常，但后来老师问的一句“枫枫会说话吗？”，让妈妈陷入了沉思。
印象里，虽然枫枫在家里有发音，但从来没有完整说过一个字，上厕所不会说，要喝水也不会说。因此去上托班时，枫枫还要垫着尿不湿，用奶瓶喝水。不仅如此，平时跟父母基本没有眼神交流，对于父母下达的指令，枫枫也听不懂。
种种现象，让妈妈愈发怀疑枫枫是不是哪里出问题。果然，去医院检查后，枫枫确诊了自闭症。还没来得及悲伤，医生说道：“抓紧时间干预，未来还有发音的可能。”要知道，听到自己的孩子喊妈妈，是每位母亲的心愿。于是，妈妈在网上搜索了很多让孩子开口说话的方法，一个一个实验在枫枫身上。
可越急，枫枫越不配合，到后来只要妈妈教他说话，他就开始大哭。
02.8天，第一次开口喊“爸爸”
一次跟朋友的聊天中，妈妈听说东方启音能很快地让孩子开口说话，在朋友的介绍下，妈妈带着所有的希望来到了东方启音。在上课的第8天，枫枫在治疗师的教导下，神奇般开口说了两个字——“爸爸”。看到视频的那一刻，妈妈激动的留下了感动的泪水。
可“奇迹”还不止于此，那时，虽然枫枫的认知提升了很多，但语言大部分还停留在仿说阶段，说话的声音也比较小。为此，老师针对枫枫的干预情况，制定了新的干预方案，还特别给他做了发音卡片。一段时间训练下来，枫枫在语言上有了不少进步，不仅说话声音变大了，还会说“开开”，“爸爸”，“妈妈”等词语了。
同时，在各种游戏的学习下，例如打牌，丢手绢，抢椅子，钻山洞等等，枫枫还掌握一些简单的指令：摸头，摸手，摸脚等等。为了让枫枫有主动性语言，妈妈带着枫枫去超市，在一袋零食的奖励下，枫枫有了第一个主动性词语：打开。大量的训练，从一步指令到四步指令，枫枫每次都很认真的跟着老师一步一步学习这些步骤，看着孩子训练的技能越来越熟练，让全家人欣喜若狂，每天都十分期待枫枫不一样的变化。
03.“只要坚持，就会有效果”
看着孩子能发的音越来越多，妈妈也发现了孩子一些“不好”的行为：比如，每天妈妈带枫枫走到小区门口，他都会嚷嚷着要买包子，怎么劝说都不停，但买了之后，每次吃一两口就不吃了。
面对这些情况，治疗师建议妈妈使用“替代法”，简而言之就是找一个孩子喜欢的东西，每当到小区门口就把他喜欢的东西拿给他。抱着试一试的态度，每天经过包子铺时，便把枫枫喜欢的好多鱼饼干给他，经过一段时间的训练，有一次妈妈发现，就算不给他饼干了，枫枫也不会吵闹着要吃包子了。
虽然这看上去是一件很简单的小事，但在妈妈眼里这就是“坚持训练”带来的结果。如今，枫枫早已顺利结课，并也顺利融入幼儿园的大环境中，近八个月的干预课程，枫枫的基本沟通有了很大提升，主动语言变多了，眼神沟通也好多了，不仅还会唱歌，背诗，还有自己喜欢的小伙伴。
这不仅是治疗师们的努力，也有家长和孩子的共同努力，看着她们一路披荆斩棘，尽管举步维艰，但却始终没有松开那只牵引孩子的手。“只要坚持，就会有效果”，这句话支撑了枫枫妈妈度过了数年，在这里小编也想告诉所有妈妈，别怕，过程可能既漫长又艰辛，但我们都相信孩子会越来越好！
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