18岁自闭症少年森友的网课生活

森友今年18岁了，是一名职中的学生。从典型自闭症到与郎朗同台，从入普小的惊心动魄到成为同学们喜爱的一名同伴，森友的成长是奶奶一步一步托起的。奶奶也曾来到ALSO社区与大家分享森友的故事。

最近森友的生活过得如何呢？尤其在疫情期间，这个18岁的少年宅家日子都是怎么度过的呢？奶奶特地制作了一个小视频，展示了森友的宅家生活，不疾不徐，有条不紊，一派岁月静好的模样。

 宅家一天干什么？

森友的一天从早起锻炼开始，每天早上6点50分，森友就随着闹钟铃声起床了，去晨跑或者和弟弟一起跳绳。

锻炼完了，自己做早餐，打扫卫生，使用洗衣机洗衣服。

上午9点正式开始上云班课。

下午练钢琴、练吉他、练哑鼓。

饭后主动洗碗。

晚上还有美术课。

森友的每一天都安排得满满当当，相当充实。奶奶介绍，森友性情温和，情绪稳定，每一天都安然自得，丝毫看不出与普通人一天有怎样的差别，甚至更加井井有条。

 让森友理解特殊的生活

当然，一开始面对新冠疫情的特殊情况，森友也有点难以理解。在家过完春节，正常开学前一周，森友自己就启动了开学的作息时间，当迟迟不能开学时，他会问什么时间能到学校，会提起老师和同学。

这时，奶奶就给森友解释什么是新冠疫情，当各地医疗队驰援武汉时，让森友看各种介绍防疫抗疫的图片及绘本故事。还引导森友大量临摹小林漫画，让他了解疫情，了解许多医护人员在抗疫第一线的英雄故事，并理解为什么要安静宅家。

由于日常生活安排的活动比较满，所以森友也没过多纠结或闹情绪。奶奶说森友对时间的概念是非常严格的，这是他长期以来养成的习惯，这一点对家长来说会不太操心，森友完全按照时间表规划一天的生活，而且还承担了打扫、洗衣服、洗碗等大部分的家务劳动，这让爷爷奶奶轻松很多。

森友的弟弟今年6岁了，兄弟俩同住一个小区不同的单元，平时父母上班时，爷爷奶奶负责接送。吃饭的时候两兄弟在一起，奶奶会特意将弟弟的菜分出一份，两人就不会争抢。弟弟平时会要求哥哥陪他玩，如画画、捉迷藏等，哥哥会陪他画画，但无法玩捉迷藏，这时候爷爷奶奶就陪弟弟玩玩扑克牌打牌、讲讲故事。

当哥哥上网课时，弟弟也在网上听故事，哥俩相安无事，奶奶说这是长期引导结果。对于兄弟俩关系的处理，奶奶的一条原则是：不因弟弟小可以无理取闹，也不因哥哥特殊可以欺侮弟弟。

之前，弟弟会认为哥哥不陪他玩，奶奶就告诉弟弟：哥哥大了，有他自己的事忙。现在弟弟很体贴哥哥，会像小大人一样讲道理，甚至教哥哥。疫情期间，兄弟俩几乎天天相处在一起，相安无事，令人欣慰。

 森友如何上网课

停课不停学，从2月中旬开始，森友所在的职中就开始了网课教学，这对于森友和奶奶来说是从未有过的挑战。家里为了森友的学习新换了电脑，奶奶也请了电脑师傅过来指导，尽可能给森友提供良好的条件。

可对于电脑AI制图这门课，奶奶发现并不是那么容易：“教学视频里让完成一个线段或者一个图形，应该按什么键怎么操作，森友是无法理解的，需要倒回去反复地看，而关键点在于他往往找不到应该去哪个段落复看，这时就需要我在旁边帮助，不停地给他回放，哪个点没明白就一直看。老师一般6分钟一个视频，森友通常要好几个小时才能把它弄明白。”

但可贵在态度认真这一点上，4月底学校进行了AI这门课的考试，45道选择题森友以极快的速度答题完成，获得了第一名的成绩！这一点让奶奶“开心了一整天”。

“森友接触电脑的时间也不算长，我真的很惊讶于他昨天考试的表现，虽然都是选择题，但他完全都记住了，还把答案分享到班级群里，同学们也都佩服他。”

说起学习的经验，奶奶说：“就像他弹琴一样，他弹不到想要的东西的时候，会不停地练，实在练不出来的时候，就会跟老师联络，这个是长期学习中间养成的一个模式，他能够求助。当然，组织语言还是不行，他心里知道什么东西，我就是帮助他怎么样表达出这个意思，这是每天要做的事。”

除了学校的网课，森友还报名了大鹏教育的美术课。一开始上了几节公开课，奶奶发现他可以跟上，就报名参加了。从美术基础训练开始，每周三次，每次2个多小时。因为从未接触过，奶奶就让他先看基本技巧的录播课，反复练习，十节课后都能画出玫瑰花了。

奶奶说，做这些也不是为了让他取得什么学业的进展，仅仅为了拓宽森友的视野，丰富他的生活而已，也锻炼他能把一件事坚持地干下来。

“我接触过太多太多家长了，想说大家一定要理解孩子。在与孩子相处的过程中，我时时会提醒自己给到孩子需要的支持，而不是喋喋不休的要求。在他上网课的时候，我一旦发现自己着急了，就立马走开，由他去面对，错也好对也好，无所谓，哪怕画了一张很不成功的画，也无所谓。”

 在上网课的过程中，奶奶很明白自己能帮助森友的是什么，就是当他搞不懂录播和回放的段落的时候，帮助他找回去，找到要理解的要点是什么。让他反复地看。

“他弄懂以后会很开心，笑容就在脸上。我一看到他脸上的笑容就明白他知道了，然后再继续，当然一次两次不可能掌握，现在也仅仅做到了他愿意去看视频，他愿意去跟课，我现在也只做到了这一步。”

 奶奶有话说

希望家长从小就培养孩子有规律地生活，每天干什么都有一个大概的时间表。多年来，从森友学音乐起，我给他安排每天的作息时间都不会相差太远，不会说今天早上九点起，明天早上六点起，也不会说晚上十一二点才睡。从小都是到点就睡，等他睡着，我再起来安排第二天的生活计划。只有日常生活有规律了，才可能追求多样化。

第二，家长要学会接纳孩子。不要自己先对孩子看不顺眼，要真心接纳，让孩子能够在比较宽松的环境下，在他能力许可的范围里去做事，去学东西。只要坚持陪着他做一件事，做下来孩子就会有变化。

比如上网课，我能做的就是陪伴他，帮助他回放弄明白知识点。但就算这样的事情恐怕一些家长也做不到，首先没有耐心，而且往往也不知道孩子的能力在哪里，这些都需要观察和了解，要沉下心来。还有一些家长过于强调孩子的特殊性，孩子一遇到困难就放弃的时候，家长就认为他是特殊的，没办法了，我不会这样。

另外，家庭和睦非常重要。家长之间当意见不统一的时候能够互相谦让、协调，这样孩子才能在一个比较宽松的环境中生活。总之，森友能配合，能刻苦努力，这是长期培养的结果，他依然是特殊孩子，未来的路还很长、很难。