对于一部分孩子来说，按照家长和老师的要求去发音非常的困难。
语言模仿训练由五个阶段组成：
1）增加发声量；
2）在规定的时间内发声；
3）模仿声音；
4）模仿音节、单词；
5）模仿音量、音调和语速。
第三阶段：声音的模仿
第三阶段的目的是训练孩子发出一些以后说单词时需要的单音。
你的孩子要开始学习模仿6个单音。以下是一个样板：
【a i u b m d】
在本阶段训练开始时，你选择的几个音可以是你在刺激孩子发声时（第一阶段）他最常发出的声音；也可能是你第二阶段训练时他发出的声音；或者就是一些一般认为比较容易的音。
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第一个音
以下是教孩子模仿你发第一个音的步骤：
1第一步
你和孩子面对面坐下，相隔1-2英尺。
2第二步
每个回合说一个音，如【a】。
3第三步
在前五个回合中，只要孩子在3秒钟之内模仿出你的声音，哪怕只是大概有些相似，就给予强化。例如，在开始时，当你说[a]，而他发出了一个[e]，是可以的。
4第四步
有些音你发出之后，孩子可能不会模仿，哪怕只是近似，这时应该使用视觉或人工辅助，以帮助他发出与你的发声大概相似的声音。
视觉辅助
视觉辅助是将你发声时的嘴型夸张地做给孩子看。例如，在发[a]时将你的嘴张得很大。只要孩子在模仿你的嘴型，无论他是否发出声音都要给予强化，必要时帮助他将嘴张开。如果孩子能够模仿你的嘴型，就设法要求他在作出嘴型的同时也要发出一个声音。发出的声音与你的示范音至少有一些相似。
一直使用视觉辅助，直到孩子能够在连续的五个回合中发出大概的近似音。
5第五步
当孩子能够在5个连续的回合中（运用第3步和第4步的程序）大致模仿出你的发音后，对孩子的反应就要朝着更加接近的方向进行“塑造”。就是说，在成功的回合中你尤其要注意强化那些更接近你的示范音的发声。
特别注意的是，你在这个回合里所强化的发音是尽可能近似的音，或者是比前一次强化的音更近似。但如果孩子在以后的几个回合里都没有发出值得你强化的声音，就将强化退回到次近似一点的标准上，以保持他的发声能“存活”下来，因为如果孩子得到的强化太少，他就会失去继续模仿的兴趣。
6第六步
这种对孩子发声的塑造一直要继续下去，直到他能够准确地模仿出你发出的声音。如果孩子出现了在10个连续的回合中都能有正确的反应，就可以开始模仿第二个音的训练了。
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