文|宜童融合基地教学主管 张宏彦老师
随着疫情逐渐好转，天津市中小学已经陆续开学，幼儿园大班的宝贝们也即将迎来一年一度的毕业季,我们的宝贝就要上小学了！
作为一名大班融合老师和学前班的班主任，每年的这个时刻既激动，也担心。激动的是宝贝们即将踏入人生中的又一个里程碑，担心的是宝贝们能不能很快适应小学的学习环境？会不会因为环境的变化而产生情绪行为问题？在学校里遇到困难怎么办？小学能不能跟上学校的进度……
我们的宝贝在某些能力上会有一些欠缺，比如说沟通的能力，社交的能力，甚至是行为上会出现的一些问题，在小学没有家长，没有影子老师的辅助，普教老师不知道该如何处理的时候，我们的宝贝会不会被学校要求退学，这些都是家长非常担心的问题。
为了更好地帮助我们的宝贝，本期微课我们就来从入学前的能力准备、心理准备、习惯准备以及与校方的良好沟通四个方面来和家长们聊一聊，我们该如何帮助我们的宝贝做好上小学的入学准备。
01
能力准备
在学前班或者幼儿园里，总是会有家长问到我：“张老师，我的孩子能够上小学吗？那么能力准备具体包含哪些方面呢？
情绪、行为表现：比如多动、摇晃椅子发出各种声响、影响他人的刻板行为、上课离开座位、打人、大声喊叫；对声音过于敏感，有自我刺激的行为；容易出现焦虑等等。
规则理解与服从：能够分辨上课、下课铃声；上课保持安静；能跟随、服从老师的集体指令如：起立、坐下等等；能够跟随一些集体活动，如：升旗、做操、考试等。
其他：如语言沟通能力，学业能力，集体环境警醒度和参与度，上课注意力和听课效率，同学交往与社会互动，生活自理能力等。
02
心理准备
心理准备可以从孩子和家长的两个方面来准备。
从孩子的心理层面：
了解学校（学习）全貌，体验学习情境。
可以带孩子去了解一下小学是什么样子的。可以通过照片帮助孩子。
了解学校和幼儿园有哪些地方是不同的。如果您已经确定了孩子所在的小学，我们也可以带孩子去参观一下孩子的学校。
“小学的操场会比幼儿园的操场大，由长长的跑道和一个大大的足球场组成，旁边还会有篮球场哦。每周一，全校师生都会在操场上参加升旗仪式，他们会唱国歌，听国旗下的讲话。以后，等你们成为少先队员了，还要佩戴红领巾呢，那该有多帅呀！”
为了缓解孩子入学前的焦虑和不安，我们可以通过绘本故事的讲解，积极引导孩子，激发孩子对小学生活的向往，告诉他这是成长的必经之路，让孩子明确上学的目的。
合理安排一日生活：
调整孩子的生物钟，与学校生活节奏合拍，这一点很难，必须要在开学前一个月就做好严格训练。
孩子即将迈入小学阶段，家长会感到担心和焦虑。这种担心和焦虑同样会影响到孩子的情绪，所以，家长调整自己的心态至关重要。面对孩子之间的差异，我们要理性地对待，不要存在攀比心理，也不要过度紧张，保持积极平和的心态。
03
习惯准备
生活方面：在日常生活中重视培养孩子衣食住行等方面的自理能力，逐渐减少父母或其他成人的照顾。
要求孩子加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。培养孩子的时间观念。
行为习惯的培养
良好的坐姿、课前准备、养成有礼貌的习惯等。
04
与学校充分沟通
入学前家长要与学校充分沟通是非常关键的因素。
一方面了解学校、老师对ASD儿童教育的经验和准备工作；另一方面，把孩子的特点让相关老师知晓，有利于后续提供精准支持。
与学校沟通的内容主要是：学校课程、班级和老师设置情况，了解学校的要求、学校的生活和学习安排，解释孩子的特点，提出自己的需求。
学校沟通策略是真诚、共享，不能只想到孩子受教育权利，要想到如何与学校建立共同体，尊重学校和老师的教学工作。
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