孤独症流量门户 自闭症机构入驻

天津宜童总部

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:天津宜童总部
官     网:http://www.61psy.com/
成立时间:2013年09月03日
机构全称:天津市宜童自闭症研究服务中心
负 责 人 :张原平
性     质 :民办康复机构 | 连锁康复机构 | 残联定点机构
区     域 :天津,滨海新区,,华苑产业区桂苑路18号106室 导航
专栏简介:天津宜童总部服务平台总共收录了天津宜童总部在2026年05月12日之前在自闭症家园网提交相关信息181条,其中自闭症专业文章180条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈1条,自闭症学术论文0条,天津宜童总部目前的内容数量在全国所有机构中位居14位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握天津宜童总部的专业能力,从而对天津自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:​天津市宜童自闭症研究服务中心简称“天津宜童总部”,中心是一家集自闭症研究、康复训练及融合教育于一体的专业化投资运营管理机构,始创于2002 年,自成立伊始,就得到了北京师范大学、首都师范大学、南开大学、华中科技大学、天津医科大学、天津师范大学等院校教育学、心理学、儿童医学等领域资深专家的支持,宜童独创ITI三阶段训练方法,为1-6岁自闭症儿童提供科学、专业、全方位的心理行为训练及融合教育服务,并帮助家长掌握儿童心理的发展理论以及正确的训练方法,协同推动孩子的康复发展。
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天津宜童总部专栏sign up

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  • 校际携手传经验,政策护航暖星途:河东区荣致学校与宜童开展孤独症教育交流研讨活动

    2.3K

    2026.04.15

    校际携手传经验,政策护航暖星途:河东区荣致学校与宜童开展孤独症教育交流研讨活动

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者:

    栏目:培训研讨

    关键词:行为障碍儿童,天津宜童,孤独症教育,特殊儿童家庭

    在世界孤独症日前夕,为深入落实孤独症儿童关爱教育相关政策,推动孤独症等发育行为障碍儿童教育康复事业高质量发展,加强校际经验互通与资源共享,今日上午,天津市河东区荣致学校张海潮主任带领两位青年教师莅临宜童河东中心,开展孤独症教育教学及相关政策交流研讨活动。
  • 从尖叫躲藏到主动帮忙:宜童感统小超人百天训练计划

    2.8K

    2026.04.15

    从尖叫躲藏到主动帮忙:宜童感统小超人百天训练计划

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者:

    栏目:康复手记

    关键词:天津宜童,感统训练,触觉,听觉,感统失调

    因为乐乐的种种不适应,让乐乐的本该快乐的幼儿园生活变得困难重重,妈妈起初以为只是“胆小”“敏感”,直到在老师的建议下寻求专业帮助,才恍然大悟。通过专业感觉统合测评——乐乐属于典型的触觉+听觉敏感型感统失调,同时伴随轻度感觉调节障碍。
  • 双向奔赴,融合共育!宜童与南开三幼联合教研温暖启航

    2.8K

    2025.12.19

    双向奔赴,融合共育!宜童与南开三幼联合教研温暖启航

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者:

    栏目:培训研讨

    关键词:融合教育,感觉统合训练,特教老师,王翠玥

    初冬时节,宜童与融合教育合作园所南开三幼的联合教研活动如约而至。连续两周,双方开展了深入而富有成效的教学交流,这是宜童与南开三幼十余年密切合作的一个缩影,更是融合教育理念的温暖实践。
  • 如何用社交故事引导孩子迈出社交第一步?

    2.4K

    2025.12.19

    如何用社交故事引导孩子迈出社交第一步?

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者:

    栏目:知识普及

    关键词:社交故事,社交行为,天津宜童,认知,交流能力

    提起社交故事,很多人会产生一个疑问,社交故事也是故事,和普通的绘本又有什么区别呢?其实社交故事不同于绘本,社交故事是利用简单清晰的语言将日常社交情景编成故事,从而引导孩子做出正确社交行为的一种工具。通过提高孩子对社会情景和社会规则的理解来促进社会能力的发展。
  • 静待枝桠抽新芽:影子老师一年级陪伴手记

    2K

    2025.12.19

    静待枝桠抽新芽:影子老师一年级陪伴手记

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者:

    栏目:影子老师

    关键词:影子老师,天津宜童,集体规则,执行速度训练,社交沟通能力

    在这个过程中,影子老师的专业支持与温暖陪伴,如同照亮前路的一束光,帮助孩子一点点克服困难、找到属于自己的节奏。今天,就让我们走近宜童影子老师李老师的陪伴笔记,听她讲述与孩子共同成长的温暖时光。
  • 专业赋能,点亮融合未来:宜童影子教师培训

    1.7K

    2025.10.22

    专业赋能,点亮融合未来:宜童影子教师培训

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者:

    栏目:培训研讨

    关键词:天津宜童,影子教师,行为干预,功能分析,孤独症谱系障碍

    国庆前夕,宜童新一期影子教师专业培训圆满结束。本次培训延续宜童“理论+实操”的双轨赋能模式,老师们通过两周系统学习与沉浸演练,进一步夯实了融合教育的专业实践能力。
  • 从心出发,守护未来:宜童多维干预助力儿童心理健康发展

    2K

    2025.10.22

    从心出发,守护未来:宜童多维干预助力儿童心理健康发展

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者:

    栏目:机构康复

    关键词:天津宜童,心理行为问题,注意缺陷多动障碍,焦虑障碍

    2025年10月,教育部办公厅印发了《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》,明确提出要“全面落实生命安全与健康教育”,加强学生“适应环境、调适情绪、应对压力等方面能力”,增强其“心理韧性和心理免疫力”。这一文件的出台,再次将儿童青少年心理健康问题推至国家教育政策的中心位置,也为我们指明
  • 从无奈休学到三科全优,宜童小学部平日班助力适应困难儿童顺利融入普教

    3K

    2025.07.23

    从无奈休学到三科全优,宜童小学部平日班助力适应困难儿童顺利融入普教

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者:

    栏目:康复手记

    关键词:宜童自闭症,影子老师,行为干预策略,代币系统

    一年前,小学的大门对明明来说不是探索未知的新开始,而是焦虑与挑战的代名词。初入普校,明明激烈的抗拒情绪、拒绝进教室、撕毁书本、抗拒作业...种种不适应让他暂时离开了那个令他倍感压力的环境。在与学校进行沟通后,由于影子老师无法进入,家长选择了宜童小学部平日班作为孩子能力提升与心理过渡的桥梁。
  • 孩子不会提要求?从动机到表达,3步破解沟通难题!

    1.8K

    2025.06.05

    孩子不会提要求?从动机到表达,3步破解沟通难题!

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者:

    栏目:社交训练

    关键词:孩子不会提要求,仿说,辅助,泛化,天津宜童

    “每天每时每刻,提要求无处不在!”相信这句话,就可以解释为什么我们总会把提要求作为一项重要的基础技能去练习。每人每天每时每刻,我们都在提要求:生理的需求:饿了、渴了、困了;活动的需求:滑梯、小汽车、出去玩;对他人的需求:抱抱、亲亲、一起玩;对信息的需求:这是什么,那是什么。
  • 告别鹦鹉学舌,8个技巧帮娃突破语言仿说!

    2.6K

    2025.06.05

    告别鹦鹉学舌,8个技巧帮娃突破语言仿说!

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者:

    栏目:康复方法

    关键词:语言仿说,天津宜童,立即仿说,谱系儿童,语言表达障碍

    我们常说的“鹦鹉学舌”即回声式语言,指的是孩子会仿说他听到的话,是谱系儿童语言表达障碍中比较典型的特征。

共180篇文章

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  • 自闭症儿童的同与不同是什么?

    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词:邹小兵,社交沟通,刻板行为,社会交往,自闭症谱系障碍,自闭症儿童的同与不同是什么?

    标签:科学康复

    我们说一个孩子如果是自闭症或者说自闭症普系障碍,他们一定会有一些共同的特点。这些共同的特点就是她们有社交沟通的障碍,他们有兴趣狭隘,行为重复刻板,同时他们会有感...查看更多
  • 教自闭症孩子指认物品,如何给予合适的指令?【东方启音免费课】

    来源:启音言语康复科技(深圳)有限公司

    关键词:指认物品,指令的复杂性

    标签:

    首先要考虑在让孩子去指认物品的时候,是否环境的干扰很多。比如在桌子上没有其他干扰物去指认物品的情况。如果是在一面广告墙上去指认物品,对孩子的能力要求肯定是更高的...查看更多
  • 如何提高自闭症孩子的记忆力?

    来源:星希望(北京)教育科技有限公司

    关键词:自闭症和发育迟缓的孩子,杜佳楣,如何提高自闭症孩子的记忆力?

    标签:

    有些自闭症和发育迟缓的孩子,记忆力非常糟糕,你让他去厨房把杯子拿过来,结果他刚走到客厅就忘了要干什么了,要么就是在原地发呆,要么就被别的物品吸引了注意力,杜佳楣...查看更多
  • 世界孤独症关注日:青岛以琳呼吁关注自闭症孩子

    来源:青岛市以琳康教展能中心

    关键词:青岛以琳李国香,自闭症孩子,青岛以琳

    标签:官方商城

    青岛以琳李国香:“目前来说,最新的数据,也就是44个孩子里面就有一个孩子是自闭症的孩子,他们跟别人之间的互动是有困难的,跟别人的交往是不会”。自闭症孩子在行为规...查看更多
  • 自闭症孩子总是慢吞吞怎么办?

    来源:上海建京桥医疗科技有限公司

    关键词:自闭症,感统,自闭症孩子

    标签:

    自闭症孩子总是慢吞吞怎么办?1、如果自闭症孩子是写字慢吞吞那我们可以让小手的肌肉可以先做一些热身活动。比如说我们用涂鸦,可以让自闭症孩子用手来画画,我们可以让自...查看更多
  • 有关自闭症的六大谣言

    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词:邹小兵,自闭症,社交障碍,社会交往,自闭症孩子

    标签:科学康复

    我们说这个世界上每一个人活在这个世界上都不容易,谁不会在某一个阶段有这样那样的毛病。那么你都说这些人没有好,所以长大以后就不拥有独立生活、学习和工作的能力,这个...查看更多
  • 孤独症和自闭症是一样的吗?

    来源:南昌大学第一附属医院康复科

    关键词:孤独症,自闭症,康复训练,社会交往,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,行为刻板

    标签:康复机构

    孤独症和自闭症是一样的,都是指自闭症谱系智障的疾病,只是叫法不一样。孤独症和自闭症其实是一样的,它都是指自闭症谱系障碍这个疾病。那么有的地方南北方的叫法不一样,...查看更多
  • 阿斯伯格和自闭症一样吗?

    来源:无猜视频

    关键词:阿斯伯格,自闭症谱系障碍,阿斯伯格综合症,阿斯伯格和自闭症一样吗?

    标签:融合教育

    各位老师,大家好,今天会给大家介绍一类特殊的孩子。在大家以前的教学经历当中,不知道有没有听过这样一些词。阿斯伯格、亚斯伯格、AS,可能绝大多数老师没有听过,部分...查看更多
  • 自闭症孩子语言迟滞是什么原因?该怎么加快自闭症孩子语言发展?

    来源:启音言语康复科技(深圳)有限公司

    关键词:自闭症,认知,模仿,自闭症孩子,认知能力

    标签:自闭症行业

    考虑到自闭症孩子的语言表达以及语言发展,我们先要去了解自闭症孩子的认知能力的情况,比如他现在能够进行单词的模仿。那么需要看自闭症孩子日常的一些名词动词的指认情况...查看更多
  • 儿童康复机构招生为什么要首选自闭症家园网

    来源:自闭症家园网(其他未归属数据库)

    关键词:儿童康复机构招生

    标签:官方商城

    儿童康复机构招生为什么要首选自闭症家园网?自闭症家园网是目前全国首屈一指的儿童康复门户网站平台,流量精准,量大,有效。...查看更多
  • 桃韵春色送春风、医教融合护成长:宜童携手红桥区妇幼走进桃花节开展孤独症科普宣传

    2.9K

    2026.04.15

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:天津宜童,贵人语迟,社交沟通,世界孤独症日,儿童孤独症康复

    为积极响应红桥区卫健委的号召,提升公众对儿童生长发育及孤独症谱系障碍的认知,宜童发育行为中心携手红桥区妇幼保健计划生育服务中心,共同走进桃花节市集,联合开展了以“春风遇桃花,妇幼护安康”为主题的健康咨询义诊活动,将专业的儿童发育支持服务送到了百姓身边。
  • 快乐童趣,伴爱成长:宜童为星星的孩子开启春日成长之旅

    1.8K

    2026.04.15

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:天津宜童,世界孤独症日,康复中心,早期干预

    万物随春醒,正是踏春好时节。3月31日,北辰区嚒嚒兽梦幻森林乐园举办了一场意义非凡的“快乐童趣 伴爱成长”春游活动,130组特需儿童亲子家庭参与活动,大家一起亲近自然、开阔视野,度过欢乐的春日时光。
  • 宜童赴唐山开展融合赋能培训,助力专业成长

    2.8K

    2025.12.19

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:融合教育,个别化教育,问题行为,刘婷

    为推进融合教育高质量发展,提升教师专业技能,11月15日,宜童教学主任刘婷、督导兰颖应唐山思达特殊教育中心邀请,开展了一场内容详实的融合教育专题培训。
  • 宜童创始人赴沈举办专题讲座,助力特需儿童平稳融入普教

    1.8K

    2025.12.19

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:儿童康复,定点康复机构,影子老师,精神康复,张原平

    近日,宜童创始人张原平主任亲临宜童沈阳中心,为当地家长带来了一场题为《如何做好入学前准备》的专题公益讲座。活动现场,张主任结合多年专业经验,深入剖析了学龄期发育行为障碍儿童进入小学后可能面临的学业、环境、社交及规则适应等多重挑战,并提供了系统、实用的应对策略。
  • 天津市宜童自闭症研究服务中心:孤独症康复教育实操培训第六期顺利启动

    1.8K

    2025.12.19

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:行为问题,天津市宜童自闭症研究服务中心,王翠玥,中国残疾人康复协会

    ​今天由中国残疾人康复协会主办、天津市宜童自闭症研究服务中心承办的“第六期孤独症康复教育岗位实操培训班”正式拉开帷幕。来自各地的孤独症康复教育工作者再次汇聚宜童,开启新一轮为期四天的学习赋能之旅。
  • 波兰心理学专家团队一行莅临宜童,深入调研融合教育及发育行为障碍儿童康复与心理治疗

    1.7K

    2025.10.22

    来源:

    栏目:热门机构资讯

    关键词:天津宜童,融合教育,孤独症康复,孤独症谱系,张原平

    2025年9月17日,波兰莱什诺精神卫生中心医疗主任、知名精神病学与心理治疗专家Ewa Dobiała博士一行莅临宜童,针对孤独症儿童融合教育实践、康复干预模式及心理治疗应用展开深度调研。
  • 响应国家号召,共筑健康未来:宜童携手天津中医药大学开启融合教育人才培养新篇章

    2.8K

    2025.10.22

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:天津宜童,儿童康复,孤独症康复,康复机构

    近日,天津中医药大学与宜童合作开设的“孤独症儿童康复”微专业迎来新一学期。本学期课程围绕“孤独症儿童融合教育”系统展开,涵盖融合教育概述、支持策略、干预方法、游戏教学、常见问题对策及小学阶段融合实践等十二讲内容,旨在通过理论与实践相结合的教学模式,培养具备扎实专业能力与实践技能的康复人才
  • 宜童康复医院携手康睿领航医疗开启战略合作,共创新时代儿童康复服务新模式

    2.4K

    2025.09.26

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:融合教育,儿童康复,张原平,天津宜童

    ​为推进儿童康复行业高质量发展,创新儿童发育行为康复治疗模式,宜童医方康复医院与北京康睿领航医疗正式达成战略合作。此次合作是宜童持续探索“儿童神经发育障碍非药物整合康复治疗”新模式、新思路、新方法的重要里程碑,标志着宜童在推进医教整合康复模式、提升儿童康复行业专业化水平方面迈出新的关键一步
  • 医教结合,普特共融:民办幼教康复行业高质量发展微论坛报名通知

    2.8K

    2025.07.23

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:融合教育,孤独症康复机构,天津市宜童自闭症研究服务中心

    民办幼教同样步履维艰。目前学前教育法已颁布实施,第十七条明确规定幼儿园不得拒收具有能够适应集体生活能力的残疾儿童,尤其是具有自闭倾向和自闭症儿童,若拒收或强行劝退将面临违法处罚。此外在出生率下降与园所过剩的双重压力下,幼儿园还面临着生源萎缩与经营压力,生存和发展困难重重。
  • 宜童太原中心与山西阳泉师范学院校外实践基地正式签约

    2.4K

    2025.07.23

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:融合教育,特教,儿童康复,特殊儿童,宜童太原中心

    近日,山西阳泉师范学院副院长、特教系主任等一行莅临宜童太原中心,与中心负责人签署校外实践基地合作协议。

共138篇文章

  • 对话宜童融合教学主任张茹男 | 14年,陪伴是最长情的告白(上篇)

    2.5K

    2025.02.07

    对话宜童融合教学主任张茹男 | 14年,陪伴是最长情的告白(上篇)

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者:张茹男

    栏目:融合访谈

    关键词:融合教育,特殊教育,影子老师,融合幼儿园,问题行为,张茹男,张原平

    4年,5000个日月陪伴是最长情的告白。人物|宜童融合教学主任,张茹男老师。宜童创始人张原平寄语,张茹男|入行14年。阅读、手工。巨蟹座的她,除了温柔和细腻,更有一份坚毅果敢。

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  • ​父母依从度对语言发育迟缓儿童康复效果的影响

    2.7K

    2025.05.16

    来源:重庆佑佑宝贝妇儿医院早期发育康复中心

    作者:

    栏目:语言训练理论研究

    关键词:语言障碍,家庭训练,康复中心,康复训练,早期干预,语言康复,首都医科大学附属北京儿童医院,张雪,北京儿童医院

    为探讨家庭主动参与和依从性对语言发育迟缓儿童康复干预效果的影响,本研究回顾了我院语言发育迟缓儿童康复治疗资料,对比不同参与依从度组患儿康复干预前后的语言发育水平和康复干预计划达标率。
  • 布尼氏动作熟练度测验的发展及其临床应用

    1.9W

    2021.12.30

    来源:2021年第10期 现代特殊教育(高等教育研究)

    作者:

    栏目:感觉统合理论研究

    关键词:精细运动,量表,自闭症,阿斯伯格综合征,认知,辅助,阿斯伯格,唐氏综合征,重复刻板行为,精细动作,粗大动作,大肌肉运动,特殊教育,大运动技能,刻板行为,ABC,发育迟缓,唐氏,康复训练,残障儿童,特殊儿童,社交技能,社交障碍,社会交往,粗大运动,脑瘫,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,北京师范大学

    了解布尼氏动作熟练度测验的发展及其在自闭症谱系障碍、唐氏综合征和智力障碍等各种类型障碍者运动功能评定中的临床应用情况,可以为该测量工具在国内进一步的引进和使用提供参考。
  • 将中华传统文化融入特殊儿童早期阅读的策略研究

    2.3K

    2023.11.17

    来源:学术论坛

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:融合教育,特殊教育,儿童语言,特殊儿童,认知能力,语言训练,封玉

    中华传统文化融入特殊儿童早期阅读是非常必要的,能够让特殊儿童初步了解传统文化,并慢慢培养其文化自信和文化认同感。要让孩子更好地进行学习,特殊儿童教师需要深入学习提升自己的传统文化修养,同时与时俱进了解新的教育教学方式,研读新的特殊儿童文学作品,并主动思考传统文化融入早期阅读的方式,用游戏的
  • 用融合教育照亮“特殊儿童”的未来

    2.2K

    2023.04.25

    来源:东莞日报/2022年/12月/20日

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:自闭症,融合教育,特殊教育,特殊儿童,认知能力

    发展融合教育不仅是教育部门的事,更是全社会的共同责任。只有多措并举,全面构建支持体系,让社会多一点耐心,多一点关心,给特殊儿童的成长多拓宽一点空间,多带来一丝光芒,形成“双向奔赴”,才能保障融合教育顺利开展,促进顶层教育目标最终实现。
  • 基于DMC理论模型的自闭症儿童康复产品系统设计研究

    1.7K

    2023.04.18

    来源:

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论

    关键词:自闭症,认知训练,儿童康复,感统训练

    自闭症儿童康复训练产品系统以自闭症儿童、家长和老师为研究对象,对自闭症儿童康复训练过程进行调研,将DMC游戏金字塔与自闭症儿童康复产品系统相结合,开展设计实践,增强康复训练中的趣味性、帮助家长学习康复训练方法、记录详细训练数据;也为自闭症康复类产品做出贡献,为自闭症康复产品谁提供思路。
  • 【针灸临床】针刺治疗儿童自闭症40例疗效观察

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    2020.03.06

    来源:广州中医药大学学报2007年5月第24卷第3期

    作者: 袁青

    栏目:诊断治疗理论

    关键词:儿童孤独症,儿童自闭症,儿童自闭症的,孤独症,孤独症的治疗,贾美香,认知训练,社会交往,提示,语言发育,语言发育障碍,语言训练,自闭,自闭症,自闭症的治疗,自闭症儿童,自闭症患者,自闭症诊断,量表,靳瑞,靳三针,袁青,李素水,杨晓玲,陶国泰

    本研究结果提示靳三针疗法对提高儿童自闭症患者的口语、视觉、感知觉及动作技能有较好的疗效,值得推广应用。而在以靳三针疗法为主导的治疗方法下,辅助运用综合性干预疗法,则可最大程度地提高儿童自闭症的治疗效果。
  • 国外自闭症谱系障碍个体同胞关系的研究综述

    1.8W

    2021.12.31

    来源:2021年第10期 现代特殊教育(高等教育研究)

    作者: 曾松添

    栏目:自闭症研究

    关键词:国外自闭症,自闭症机构,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,问题行为

    今后可以探讨父母所感知的同胞关系质量与父母心理健康水平之间的关系。此外,同胞关系作为一个重要的中介因素存在,今后的研究应该考虑到在家庭生态系统中,AsD个体的问题行为、普通同胞的同伴接纳度、父母的婚姻压力等,都可能通过同胞关系这个中介变量来影响普通同胞及父母的身心健康水平等。未来应加强同胞
  • 应重视和加强高功能广泛性发育障碍的诊疗工作

    2.1W

    2020.02.08

    来源:中国实用儿科杂志 2009年6月 第24卷 第6期

    作者: 静进

    栏目:孤独症谱系理论,融合教育理论,名家论文,融合理论

    关键词:高功能孤独症,孤独症,孤独症康复,孤独症谱系,孤独症诊断,行为问题,结构化,结构化教育,社区康复,提示,语言发育,语言发育障碍,语言训练,语言障碍

    治疗康复方面所面临的问题是,孤独症虽然被列为我国残疾人“十一五”规划中的服务对象,但高功能PDD的就学、训练矫治、康复以及就业仍未被纳入相关部门的常规干预工作范畴,义务教育系统在接纳这类儿童方面仍面临着巨大压力和挑战。医疗保险、社会保障体系将这类患者纳为服务对象还有待时日。另外,专业医师和
  • 儿童孤独症谱系障碍患者的母亲肠道菌群组成特征及其对疾病预测价值的研究

    2.7K

    2023.05.08

    来源:现代检验医学杂志第37卷第5期2022年9月

    作者:

    栏目:生物治疗理论研究

    关键词:孤独症谱系障碍,肠道微生物,ASD,发育迟缓,早期干预

    孤独症谱系障碍是一组精神发育障碍的统称,其核心临床表现为社交损伤、行为方式刻板和兴趣狭窄。目前还不明确ASD的确切病因,肠道菌群作为环境因素之一可能与ASD的发生发展有关。母亲以多种方式将肠道菌群传递给子代,称为母源肠道菌群的垂直传递,这对子代菌群的建立非常关键。垂直传递不仅与传递方式有关
  • 小儿黄龙颗粒对注意力缺陷多动障碍大鼠的干预作用及机制研究

    2K

    2026.03.04

    来源:北京中医药大学中药学院

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:认知,社交障碍,认知能力,注意力,行为冲动,ADHD模型

    小儿黄龙颗粒对ADHD模型大鼠的行为学异常具有明显的改善作用,其作用机制与其能提高前额叶TH mRNA、DAT mRNA表达,进而提高DA含量,降低HVA含量,改善多巴胺能神经功能相关。

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