六一儿童节是每个孩子的盛宴
今天让我们一起
走进孤独症孩子的世界
给他们多一点关爱
多一点陪伴
多一点理解
什么是孤独症？
孤独症谱系障碍一般被认为是一种由脑功能障碍所引起的一种广泛性发育障碍。起病于儿童早期并且会持续终身。
在我国，人们常常使用“自闭症”或“孤独症”来指代这一障碍。
专业概念中使用“谱系”一词可以帮助我们更好地理解这类障碍，即孤独症儿童群体和每个孤独症儿童就像光谱和光线的关系一样。
因为，孤独症儿童在核心症状上有着相似性，但每一个儿童的具体症状表现或障碍程度往往不同。
孤独症患者感官通常很敏感
特别是听觉和触觉
任何一些小的声音
在他们的脑海中都会被放大....
视频中的孤独症男孩自白说
“我不是吵闹的，我只是接受了太多的信息。”
父母如何走进星宝世界？
第一，多抽出时间高质量陪孩子。可能有人会说，孩子在家里整天都有人陪着，不是爸爸妈妈，就是爷爷奶奶，身边从来不缺人。是的，孩子身边是有人，但大人是陪着孩子一起玩游戏、做手工，还是自己低头玩手机或者做别的事情？电视开着或者把iPad塞给孩子，让孩子独自一玩就是半天，不然就是怕孩子出去磕着、冻着，基本都关在家里，没有玩耍的同伴。这样的陪伴，只会使孩子对物更加着迷，而不是更亲近身边的人。
第二，几乎每个孩子都有一些比较固着的行为，家长没必要完全加以控制，限制住孩子。作为家长要多关注孩子的优点，多赞美孩子，对于孩子表现出来的良好行为给予肯定和表扬，孩子感到高兴，以后就会重复这种良好行为。如果父母一直盯着孩子的缺点，并翻来覆去地纠正孩子，这样不仅改变不了孩子的行为习惯，反而易于强化这种行为。
第三，孤独症孩子往往存在语言交流障碍，跟孩子在一起时，父母要记住“加1原则”，即根据孩子的语言能力，用比孩子稍微复杂点的句子交流。如，孩子还没有发展出语言的时候，家长对孩子说话用单个词语；孩子能说三个词语的短句时，家长就可以用四个词语的句子跟孩子说话。“加 1 原则”既保证了家长不会说得太复杂而造成孩子听不懂，又给予孩子足够的语言刺激，诱发孩子语言的发展。
第四，一般而言，绝大多数的孤独症症孩子先天没有自动模仿的能力，而模仿能力又是一切学习的基础，因此，父母平时应多注意培养孩子的模仿能力，如模仿动作、声音、表情、活动等。如果一开始不注重培养孩子的模仿能力，那么他们在各方面学习都会遇到困难。
第五，大量研究已经证实，孩子在成长过程中，大部分能力都是在游戏中习得的。比起普通儿童，孤独症儿童因为缺乏对人的关注与兴趣，就更应该给他们创造大量的游戏时间。开始时，可以通过感知觉社交游戏引发孩子对外界视听触味觉以及成人的关注，例如简单的你追我跑、挠痒痒等游戏。随着孩子能力提升，可以玩更高级的功能性游戏、假想性游戏以及角色扮演游戏，在游戏中让孩子学会社会交往、人际互动、规则变化等。
第六，有些家长会因为孩子患上孤独症，就越发地保护孩子，这样反而让孩子离生活更远，更加地与社会隔离。家长应给孩子足够的生活体验，将孩子的生活尽量还给孩子。孩子只有在生活中多多体验后，才能慢慢学会成长，当孩子真的需要协助时家长再来帮助他。
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