成都市残联定点申报条件专题

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成都市锦江区特殊教育学校成功申报成都市规划课题《融合教育背景下个别化教育计划的实践研究》
2023-05-11

来源：中国网

作者：李晓怡

栏目：融合教育

关键词：成都市锦江区特殊教育学校,申报成都市规划课题《融合教育背景下个别化教育计划的实践研究》

为更科学有效地落实2022年教育部印发的《特殊教育办学质量评价指南》中提出的“针对特殊学生的特点制定个别化教育教学方案，在精准分析学情的基础上因材施教”要求，促进特殊教育质量的提升，近日，成都市锦江区特殊教育学校立足推进个别化教育计划的制定和实施，成功申报成都市规划课题《融合教育背景下个别
大力支持成都市等有条件地区建孤独症儿童特殊教育学校（班）
2023-01-16

来源：四川成都日报《锦观新闻》官方账号

作者：

栏目：自闭症行业

关键词：四川省“十四五”特殊教育发展提升实施方案,开展孤独症儿童教育研究,孤独症儿童特殊教育学校

以市（州）为单位，统筹规划特殊教育学校开办孤独症儿童教育部。鼓励支持成都市等有条件的地区建设孤独症儿童特殊教育学校（班）。四、方案明确在各级现有编制总量内合理核定特殊教育学校教职工编制并完善动态调整机制。
成都市鼓励支持有条件的地区建设孤独症儿童特殊教育学校（班）
2023-01-31

来源：锦观新闻

作者：

栏目：自闭症行业

关键词：孤独症儿童特殊教育学校,孤独症儿童教育,特殊教育学校,特殊教育学校教职工

以市（州）为单位，统筹规划特殊教育学校开办孤独症儿童教育部。鼓励支持成都市等有条件的地区建设孤独症儿童特殊教育学校（班）。方案明确，在各级现有编制总量内合理核定特殊教育学校教职工编制并完善动态调整机制。
裕安区残联加强残疾儿童康复民生工程申报审核工作
2022-03-11

来源：中安在线

作者：程智婕

栏目：自闭症行业

关键词：儿童康复,定点康复机构,康复机构

为扎实推进2022年残疾儿童康复民生工程工作，实现残疾儿童“人人享有康复服务”的目标，区残联加强残疾儿童康复民生工程申报审核工作，确保符合条件的儿童快速进入项目康复。裕安区残联“高效审核、高效转介”很大程度上保障了残疾儿童的康复效果，一定程度上缓解了残疾儿童家长的紧张情绪，切实提高了残疾儿
成都市残联赴武侯区调研儿童康复机构并慰问困难残疾人
2021-11-25

来源：

作者：

栏目：自闭症行业

关键词：儿童康复,康复机构,康复训练,成都武侯顾连芒果诊所有限公司

11月25日上午，成都市残联机关党委副书记王宇进赴我区调研儿童康复机构，了解我区儿童康复工作和疫情防控工作开展情况，并到玉林街道慰问困难残疾人，区残联分管领导陪同调研慰问。现场查看机构功能区和康复设施，听取各机构负责人关于机构发展历程、组织架构、场地设施、康复训练、疫情防控等方面的工作汇报
裕安区残联加强残疾儿童康复民生工程申报审核、转介、回访、宣传
2022-03-22

来源：中安在线

作者：

栏目：特殊教育

关键词：儿童康复,定点康复机构,自闭症

裕安区残联积极对接市内定点康复机构，及时为符合条件的残疾儿童提供康复服务。截止2月底，裕安区已申请各类残疾儿童康复228人，资料审核通过并及时转介195名残疾儿童进入定点康复机构康复。裕安区残联积极对进入项目儿童进行电话回访，了解残疾儿童康复情况、家长对康复机构的意见与建议以及对民生工程项
助推成都市特殊教育发展
2022-05-28

来源：中国网

作者：王李科

栏目：社会关注

关键词：成都市特教资源中心,成都市特殊教育学校,

听完刘小龙的介绍，课题组成员纷纷表示通过研究该课题将系统深入地提升特教校长领导力，推进学校、区域特殊教育高质量发展。刘小龙告诉记者，“工作室将继续以课题研究为抓手，通过聚焦问题、多元探究、生成智慧、共建共享，为高质量助推成德眉资特殊教育同城化发展贡献力量。”
成都市启动特殊教育专项提升工程
2020-05-07

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：自闭症教育,自闭症行业

关键词：融合教育,示范

近年来，成都市全面贯彻党的十九大关于“办好特殊教育”的时代要求，认真落实国家、省、市特殊教育二期提升计划目标任务，全市特殊教育取得长足发展，全国首个特殊教育综合平台正式上线，全国首批市级示范性资源中心（教室）正式挂牌，全国首套融合教育师资培训手册正式出版，特殊教育整体发展水平位居全国前列，
北京市残联召开定点机构服务质量监督会
2023-12-16

来源：北京市丰台区馨翼教育中心

作者：

栏目：自闭症行业

关键词：北京馨翼,北京市残联,定点机构,特殊儿童

2023年12月6日，北京市残联康复中心本着以需求为导向、以首善为标准、以精准服务和高质量发展为目标的工作原则，召开了民办特殊儿童康复服务定点机构服务质量监督会。
成都市青羊区特殊教育学校召开陪护退出仪式
2022-04-01

来源：成都市青羊区特殊教育学校

作者：代佳丽

栏目：特殊教育

关键词：特殊教育,成都市青羊区特殊教育学校,青羊区特殊教育学校

为了进一步提高学生在校独立学习、独立生活的能力，为学生毕业后适应生活、适应社会奠定良好的基础，2022年3月30日，成都市青羊区特殊教育学校在苏坡校区四楼会议室，召开了六年级二班1名学生以及八年级一班2名学生的陪护退出仪式。
2022年成都市双流区特奥主题活动举行
2022-06-15

来源：四川省教育厅_基层学校动态

作者：

栏目：特殊教育

关键词：成都市双流区特殊教育学校

“特奥轮滑”“特奥田径”“旱地冰壶”等项目的参与展示，让双流区特殊教育学校的操场成为了这群孩子们展示自我，释放青春的舞台，他们在赛场上尽情挥洒汗水，奋力拼搏，幸福的笑容洋溢在每个孩子的脸上。据了解，双流区特殊教育学校近年来一直在校内广泛开展特奥运动及游戏活动，让学生在增强体质的同时，感受运
济南市残联调研全区残疾儿童定点康复机构
2022-02-25

来源：济南市残疾人联合会_区县残联

作者：

栏目：自闭症行业

关键词：济南市残联,定点康复机构,康复训练

通过本次调研，将进一步激发全区残疾儿童定点康复机构创新发展活力，努力满足残疾儿童康复需求，积极宣传推广“泉康”儿童康复服务品牌，推动我区残疾儿童康复服务工作再上新台阶。对各残疾儿童定点康复机构的教学计划、课程设置等情况进行了深入调研，实地查看了各机构按照康复服务流程、训练内容等组织残疾儿童
锦江区残联对儿童康复定点机构开展防疫检查活动
2021-11-20

来源：

作者：

栏目：自闭症行业

关键词：儿童康复,康复机构,康复训练,残疾人事业

近期，成都市新冠肺炎疫情出现反弹，自疫情发生以来，锦江区残联迅速响应、周密部署，把保护残障人士的身体健康和安全放在首位，指定康复科工作人员担任康复机构疫情防控联络员，及时了解机构存在问题和困难，一对一指导机构进行黄红码排查、全员核酸检测以及日常消杀工作。
市残联开展残疾儿童定点康复机构能力提升行动
2022-08-19

来源：菏泽日报

作者：李亚楠

栏目：自闭症行业

关键词：市残联残疾儿童,定点康复机构,康复机构

今年市残联开展残疾儿童定点康复机构能力提升行动，截至目前，全市康复机构共投入资金427.82万元，引进康复技术人员54名，购置各类教具设备858套，新增训练室38间，救助水平进一步提升。为加强未成年人思想道德建设，市残联开展定点康复机构能力提升行动，对标行业规范，提高服务质量。
【宿迁定点机构】市残联关于2019年残疾儿童定点康复机构认定（验审）考核结果的公示
2020-09-06

来源：宿迁市残联

作者：

栏目：自闭症行业

关键词：孤独症,康复机构,语言训练,慧灵

根据《市政府残工委关于印发宿迁市残疾人康复定点机构认定暂行办法的通知》(宿残工委发〔2014〕9号)精神，市残联组织市级康复专家组成教育和医疗类两个考核组，对全市31家定点康复机构和新申报的康复机构开展认定(验审)考核工作。考核结果已经产生，沭阳县人民医院(肢体)等22个康复机构拟认定为2
成都市双流区特殊教育学校：学习共鉴，携手前行
2022-02-06

来源：

作者：

栏目：特殊教育

关键词：特殊教育,特教,成都市双流区特殊教育学校

家校共育是落实“双减”和“五项管理”工作的重要组成部分，为更好地开展有效的家校沟通工作，助力学校形成更好的教育合力，2022年1月14日上午，双流特教校德育安全处举行了“成都市双流区特殊教育学校家校沟通专题培训”。
成都市慈善总会阳光蓓蕾工程关爱成都孤独症孩子
2021-12-12

来源：财经领秀

作者：

栏目：自闭症公益

关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,康复训练

2021年12月11日下午，一场名为“我们在‘艺’起”的孤独症公益快闪活动在成都市成华区猛追湾街区的酒店门前举行。与普通快闪活动不同，此次快闪活动的特殊性在于，这是来自成都市慈善总会阳光蓓蕾工程-我们在“艺”起项目的孤独症孩子们带来的儿童艺术类课程综合汇演，参与者大多是孤独症儿童和他们的家
区特教校顺利通过成都市“体育复健项目”工作总结验收
2023-01-03

来源：网易网

作者：

栏目：自闭症行业

关键词：特殊教育

二、领导莅临12月29日下午，区残联党组成员、副理事长周杰，区残联综合科科长周善立莅临双流特校，就成都市“体育复健项目”进校园暨备战省特奥运动会乒乓球项目工作进行工作验收，区特教校党支部书记、校长王双亭，副校长周松，总务处主任张季秋参加本次会议。
成都市一孚儿童关爱中心——好动和多动症有什么区别
2023-03-28

来源：成都市一孚儿童关爱中心

作者：

栏目：感觉统合

关键词：儿童多动症的3大类型,好动和多动症有什么区别

比如在教室里上课，多动症的孩子不能久坐，注意力不集中，跟别的同学交头接耳，而好动的孩子能控制自己好好听课或在提醒后认真听课。注意力是否集中多动症的孩子不能专心的去做一件事情，如果他在上学，从做作业这件事情上就能看得出来，不能集中注意去做作业，一会要喝水，一会要玩玩橡皮，不管有没有外界的干扰
2019年河北省残联定点孤独症康复机构名单
2021-09-12

来源：河北省残疾人联合会

作者：

栏目：机构康复

关键词：河北省残联定点孤独症康复机构名单

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