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五一劳动节,这份属于自闭症孩子的劳动清单不可不看!

来   源:福州暖星()
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摘   要:哈佛大学曾做过一项长达20年的调查研究,发现爱做家务的孩子和不爱做家务的孩子相比,就业率为15:1,前者收入也比后者高出20%,同时婚姻也更幸福。而中国教育科学研究院针对全国2万个小学生家庭进行的调查也显示,让孩子做家务的家庭相比不让孩子做家务的家庭,孩子成绩优秀的比例要高出27倍。那么,为什么做家务的孩子反而比不做家务的孩子更优秀呢?因为,做家务本身就是非常好的感觉统合训练过程嘛!感统训练的实质就是通过各种各样有针对性的感觉刺激,让孩子的大脑和各大感觉系统在不断相互作用的
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五一劳动节到了,回想起小时候“劳动最光荣”的美德教育,小编当真感慨良多。以前生活条件不好,不管是大人小孩,劳动都是再普遍不过的日常,农村的孩子,常年到田间帮忙劳作,城里的孩子,也时常会在家里帮忙做家务。但不知何时起,生活条件变好了,孩子们越来越受宠了,家务劳动成了大人的分内事,小孩子只管好好读书,其他一切不必挂心。

但这样真的好吗?

哈佛大学曾做过一项长达20年的调查研究,发现爱做家务的孩子和不爱做家务的孩子相比,就业率为15:1,前者收入也比后者高出20%,同时婚姻也更幸福。

而中国教育科学研究院针对全国2万个小学生家庭进行的调查也显示,让孩子做家务的家庭相比不让孩子做家务的家庭,孩子成绩优秀的比例要高出27倍。

那么,为什么做家务的孩子反而比不做家务的孩子更优秀呢?

因为,做家务本身就是非常好的感觉统合训练过程嘛!

感统训练的实质就是通过各种各样有针对性的感觉刺激,让孩子的大脑和各大感觉系统在不断相互作用的过程中实现感统能力的提高,所以,不管通过何种形式,只要能够给孩子提供适切的感觉刺激,就都能起到相应的“训练”效果。而做家务,正好就能给予孩子丰富的感觉刺激和锻炼机会!

比如擦地板,孩子需要用双手双脚撑住身体做出爬行的姿势,了解感统的家长都知道,这可是锻炼感统能力的绝佳方式,不仅可以刺激前庭,锻炼视觉空间感,还能够锻炼胸、腹、腰、背等各部分肌肉,促进整个身体的协调活动和大脑双侧分化。再者,孩子在拧干抹布的时候,又能够锻炼上臂的大小肌肉群,尤其是手部的精细动作。又比如,叠衣服,孩子在叠的过程中,既要通过手来做出叠的动作,又要通过眼睛的看来随时调整手的动作。只有手眼配合良好,才能真正做好“叠衣服”的动作。

所以,我们的建议是:从孩子2岁开始,家长就应该有意识地培养孩子多做家务多劳动。恰逢五一劳动节到来,老岳讲感统特给出【各年龄儿童的劳动清单】一份,希望家长朋友们认真阅读,把握好当下孩子适合做的家务劳动项目,并真正敦促孩子动起来!


2-3岁儿童劳动清单


2岁多的宝贝已经有了一定的自我意识,家长完全可以借助这一点,培养他的责任感。比如,引导他多做一做下面这些简单的家务。并在他做的过程中多多鼓励和赞美,让他真切感受到自己的劳动所创造的价值,从而爱上劳动。


1.自主选择要穿的衣物

2.在大人的帮助下拉齐床单

3.捡起自己玩罢的玩具放到玩具箱内

4.把脱掉或妈妈洗好的衣服挂好

5.把脏衣服送进脏衣篓

6.叠自己的毛巾

7.倒轻型垃圾桶

8.抹灰尘

9.把碗盘放到水槽(可以借助小凳子)

10.喂小猫、小狗等小宠物

11.擦塑料餐具

12.用小笤帚扫地

13.帮爸爸妈妈递物,如报纸等

14.和妈妈一起收拾客厅


4-5岁儿童劳动清单


4岁多的宝贝不管是精细动作还是大运动能力都已经有了更大的发展,再加上幼儿园生活的熏陶,完全可以也愿意做更多更有价值的家务劳动。所以做家长的千万不要剥夺他们实现自我价值的机会哦!


1.自行穿衣、叠被

2.收拾碗筷

3.扫地

4.摆桌子

5.擦桌子和家具上的灰尘

6.将脏衣服分类

7.收晾晒的衣服

8.帮父母拿东西

9.把超市买回来的东西放进冰箱

10.给花浇水

11.沐浴完挂好自己的毛巾

12.在厨房帮忙搅拌


6-12岁儿童劳动清单


孩子上了小学,课业增多,很多家长因为心疼孩子而不让孩子做任何家务,其实这是不对的,正因为孩子在学校大部分时间都是静坐学习,才更需要通过适当的家务劳动来劳逸结合,实现综合发展。


1.铺床、叠被

2.照顾宠物

3.做简单的饮食

4.帮忙打扫卫生

5.帮忙洗车

6.洗衣、晾衣、叠衣

7.倒垃圾

8.洗碗、刷盘子

9.收拾房间

10.熨烫衣服

11.清洗浴室

12.浇花除草


- The End -

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福州市仓山区暖星儿童发展中心
机构简称:福州暖星
成立时间:2018年01月17日
区     域 :福建福州市
单位性质:民办康复机构 | 残联定点机构
优势课程:社交训练 | 认知理解 | 沟通理解 | 感觉统合 | ABA训练
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高晶
高晶
人物性质:机构创始人 | 机构特教
所属单位:大庆市让胡路区馨语特殊教育学校
人物特长:机构创始人 | 机构特教
区     域 :黑龙江大庆市
单位性质:民办康复机构
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