我们经常能收到家长的私信问：“孩子说话晚是正常现象，还是语言发育迟缓？”“孩子有语言能力，但是跟TA说话感觉像在鸡同鸭讲”“孩子没办法准确的表达自己的意思”语言是孩子认识世界、形成概念的重要工具，通过语言他们能够给周围的事物贴上 “标签”，对于孩子建立和维持良好的社交关系起着基础性的作用。
老人常说的“贵人语迟”，其实也存在一定的片面性。儿童的语言发育可是高级脑功能的外在表现之一，每个阶段都有不同的发育水平。那么，如何判断孩子是不是语言发育迟缓？这次我们特邀东方启音技术中心副总裁Sally Hewat博士，带大家了解：什么是语言迟缓以及如何提高孩子的主动语言。
语言发育迟缓是指：处于语言发展阶段的儿童因各种原因所致，在该时期内不能像正常儿童一样用语言符号进行语言理解、表达和交流，是一种儿童语言发展落后于实际年龄水平的状态。也就是说，当儿童的语言理解及表达能力明显落后于相应年龄所应达到的标准时，即为语言发育迟缓。例如，如果一个2岁的孩子只会模仿言语或动作，而不会自发地说出单词或短语，那么他就是语言发育迟缓。
语言发育迟缓的原因：可能是听力损失、发育迟缓、日常生活中缺乏刺激/互动（社会心理剥夺）、智力障碍或其他发育障碍或遗传疾病，包括自闭症、脑瘫和唐氏综合症。
30秒科普：
1. 言语是语言的口头表达，也称为 “发音”。这是形成声音和词语的方式。
2. 语言是信息的提供（表达）和获取（理解）。这就是通过交流（可以是口头的、非口头的和书面的 ）被理解和理解他人。 有时，孩子的语言表达能力会有延迟，但接受能力却没有，或者两者都有延迟。有些孩子可以表达词语（模仿），但他们不会在适当的场合或上下文中使用这些词语，因此看起来他们有一定的语言表达能力，但他们对自己所说的话的理解能力却受到了影响。
专业人员通过观察和评估儿童如何交流、理解和使用语言来诊断语言障碍，然后将这些信息与发育标准进行比较。语言治疗师会确定儿童所处的语言发展阶段，如果低于实际年龄，就会诊断为语言发育迟缓。那家长在家如何判断孩子目前的语言情况呢？根据《美国儿科学会育儿百科》一书的指导，我们整理了一份0-5岁婴幼儿言语及语言发展里程碑，家长可以进行参考。
0-3个月
①对声音大有反应
②对他说话会平静或微笑
③能够认出你的声音
4-6个月
①通过眼睛寻找声音
②对不同音量的声音有回应
③会注意发出声音的玩具
7个月-1岁
①喜欢玩躲猫猫或拍手的游戏
②会顺着声音的来源和方向去看
③与他说话时，他会听
1-2岁
①懂得身体部位
②理解一些简单的指令，如“接球”或明白一些简单的问题“你的鞋子在哪”
③对于简单的故事、歌曲和节奏似懂非懂
很多家长认为，只要教孩子模仿或发出一种声音，他们就会说话了。事实并非如此。即使孩子学会如何发出或模仿声音，但这并不意味着孩子能够使用这些声音组合成单词，或者知道何时以及如何使用这些单词自发地说话。
这是一个常见的错误
仅仅把治疗重点放在能看到的（嘴唇、舌头、嘴巴等的动作）发声上，并不能培养孩子学习说话所需的基础技能。就像孩子需要先学会翻身、坐起和站立，然后才能跑。在会说话之前，孩子还需要学习如何做手势、模仿、轮流、分享注意力、使用面部表情等技能。
这些就是“说话准备”技能。可以在家里使用一些简单的策略，让孩子做好说话的准备，例如：
1. 与孩子一起玩
每天花时间与孩子玩耍
2. 一天中经常和孩子说话
谈论你正在做的事情，让孩子学会将词语与物体或动作联系起来
3. 与孩子平起平坐
确保孩子在说话时能看到你，这样他们就能通过观察你的嘴知道你说的话是如何构成的，孩子还可以学习面部表情
4. 简化语言
如果只用一两个词，他们会听得更明白
5. 保持注意力
追随孩子的目光或兴趣，谈论他们正在看的东西，但要确保使用简单的语言
6. 使用夸张的声音
说话时变换声音和表情，以吸引孩子的注意力。使用手势和夸张的面部表情，帮助孩子理解你说的话
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