语言是人类最基本的沟通工具，对社会互动与认知发展起着至关重要的作用。近期，很多家长向我们反馈：“孩子经常嘀嘀咕咕或说一些‘火星语’，让人摸不着头脑！”“我家宝宝有语言，会说话，但去到幼儿园总是自己玩自己的，不跟同伴交流，咋办呀？”“孩子不爱开口，很少主动发起交流，为什么？”
其实，有语言并不代表着会沟通，自闭症孩子要学会的是能与他人交流、应用于不同社交情境的语言。而少语、无语言的孩子更要及早进行干预，训练孩子有效的沟通技能。今天，我们就来教大家一招，从模拟情景社交切入，进行社交语言练习。
第一步示范如何发起询问
在家里一起玩游戏，当爸爸陪孩子玩游戏时，妈妈凑上去问爸爸：“我可以跟你们一起玩嘛？”爸爸一边观察孩子表情，一边主动邀请：“好呀，宝宝，我们一起跟妈妈玩吧！”反复示范引导下，孩子就懂得如何邀请别人或加入别人的游戏中了。
第二步让孩子自己主动开口
示范过后，就要让孩子主动开口了。爸爸带着孩子玩游戏，在游玩中间问孩子：“咦？妈妈呢？宝宝叫妈妈一起过来玩吧。”孩子扭头找妈妈时，爸爸教孩子说：“妈妈，来跟我们一起玩游戏吧！”如果孩子不会发音，爸爸可以一字一句的引导孩子发音，或简化成短句：“妈妈，一起玩！”
第三步在孩子面前“刷存在感”
在玩游戏的过程中，爸爸妈妈可以适当在孩子面前“刷存在感”，比如当孩子在堆积木时，妈妈拿起一块，跟孩子搭话：“宝宝，这块积木可以放在哪里呀？”
孩子有回应后，夸赞他并继续发起交流互动：“宝宝好棒呀！可以教妈妈怎么搭小房子吗？”......
与孩子建立诸如此类的来回语言互动，在互动中，爸爸妈妈的语气可以夸张一些，能更好地吸引孩子的注意力，让孩子产生社交表达的兴趣，更愿意开口交流。
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