入 学
孩子上学，家长需要给学校和老师交底吗？很多家长都有这样的顾虑，怕告诉老师后，学校拒收，或班级拒收，遭到排挤，被“扣帽子”等等。但是也有很多家长会说：“藏着掖着也不是长久之计，总会被老师发现孩子的不同的”；也有家长觉得船到桥头自然直，只要老师没有明确的跟我说，就装傻，能混多久是多久。
第一步，判定孩子能不能上学
孩子能不能上学，最重要的是看孩子的能力。这个能力不单是认知能力，更是环境适应能力，具体包括：
●孩子能不能静坐一段时间？
●能不能听从指令？
●会不会跟随？
●能不能分辨男女厕所并独立完成解便？
●会不会自己吃饭？
●能不能独立完成找座位或教室？
●会不会收拾文具和所带用具？
第二步，该不该对学校和老师坦白
建议各位家长提前和老师打好招呼，跟老师讲孩子具体有哪些症状，把具体问题呈现给老师。这样老师就能对孩子多关注，提前把这种情况避免。家长和老师如实沟通孩子的实际情况，就可以迅速解决问题，有利于孩子顺利就学。
各位家长可以从这几方面告诉学校和老师：
1. 告知老师孩子特点
孩子的性格是温和还是比较暴躁，在学习的时候是一个什么样的状态，对待孩子，精简的短句指令也许更加有效，孩子哪些地方是弱项，哪些地方是强项。
2. 孩子可能会出现的问题
预判孩子可能会出现的一些问题，家长要向老师提前说明孩子需要哪些帮助。
如：①孩子专注力较差，需要安排到离老师较近的位置。
②需要带着孩子熟悉环境，需要有人带着孩子熟悉教室，厕所，水房，操场等地方。
③根据孩子的自身情况告诉老师孩子会有哪些问题，比如，孩子需要老师用简短，直接的语言告诉孩子该做什么........
当家长把孩子可能会出现的问题和日常习惯详实地告诉老师后，老师才能更好地应对突发状况，照顾好孩子的学习生活。
3. 给老师一些建议
因为老师也不是专业的特教老师，当孩子遇到突发情况时，需要影子老师来帮助孩子解决问题。家长可以把平时适用于孩子的方法和操作跟老师沟通，以便于老师更有效的方式去和孩子相处。
第三步，陪读需要做哪些准备
1.家长去陪读，一定要把心态放平。陪读的压力非常大，时间长了会疲倦和乏力，学业上有些题到了高年级家长也有可能做不出来了。这个时候建议家长可以跟其他家庭成员倾吐自己的压力，寻求帮助，而不要在孩子面前去发泄，然后再投入到战斗中去。
2. 无论是家长还是老师陪读，最终的目标是为了不陪，有些家长会有一个误区，在陪了孩子几天之后感觉到垂头丧气。因为老把别的孩子和自己的比较，会发现自家孩子哪儿都不对，以至于非常失落，甚至都不想陪了。请家长做到，只把我们的孩子和他自己比较，他需要干预的恰恰是他的弱项，陪读的作用就是协助他查漏补缺、扬长避短，而不是每天都面对着成堆的问题。这样家长的心态也会好一些。
第四步，进入学校之后，需要进机构干预吗
如果孩子在学校里还是比较吃力，需要机构干预和学校上学结合，家长需要协调学校和机构学习的时间。
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