每一个动作的发展，都是孩子对身体掌控力的进步。今天要和大家分享的是，深圳思奇感统失调运动障碍3岁男娃——翰翰的半年成长轨迹。
初次评估
2024年4月17日，翰翰来到思奇进行康复训练。彼时的他，身体协调性差，走路不稳，容易跌倒，无法快跑，也做不到双脚跳跃。他害怕陌生环境、不愿尝试新活动，主动性很低，也还没有语言表达。
初次评估情况：
前庭觉失调：表现为平衡能力差、动作协调弱，容易跌倒
本体觉失调：四肢不协调，姿势维持能力弱，动作笨拙
触觉敏感：对新活动抗拒，容易紧张焦虑，不愿尝试陌生环境
针对翰翰感统失调问题，我们首先制定的系统康复计划，围绕平衡协调能力、加强身体控制与空间感知、降低触觉敏感反应三个方向展开。
康复计划
提升平衡协调能力
活动设计：荡秋千、跳蹦床、快速跑、大陀螺旋转等
目标：改善前庭功能，提高身体协调和运动能力
方法（如跳蹦床）：
跳蹦床是提升前庭觉与本体觉的经典训练方式，也适合在家中进行。
选择带有安全护网的儿童蹦床，保证地面平整、空间宽敞
训练前让孩子原地站稳，可以先不跳，仅在蹦床上适应站立的软弹感
引导孩子轻轻屈膝、原地小跳，可由大人轻扶两侧保证安全
鼓励孩子尝试连续跳跃3~5次，培养节奏感和跳跃协调性
结合“数数”、“找颜色”、“传球”等小游戏，增加趣味性和主动参与度
每次练习建议控制在5~10分钟，避免疲劳。
加强身体控制与空间感知
活动设计：走平衡木、爬木梯、双脚跳跃、障碍跨越
目标：增强本体感、手脚协调性和动作规划能力
方法（如平衡木）：
走平衡木能有效锻炼孩子的核心肌群、身体控制力和空间位置感，是家庭中也能简单模拟的训练方式。
准备一条宽约10~15cm的泡沫平衡垫，或用胶带在地面贴出一条“直线通道”代替
先引导孩子双脚站在线上，保持身体直立，不急于走动
鼓励孩子一步一步缓慢向前走，双手自然伸展或张开以维持平衡
初期可以进行手牵手辅助，逐渐过渡到独立行走
可加入任务指令提升趣味：例如“走到终点拿一个玩具”“走S形路线”等
每次训练建议控制在5~8分钟，并适当给与鼓励强化信心。
降低触觉敏感反应
活动设计：大龙球挤压、触觉刷脱敏等
目标：改善对外界刺激的适应能力，提升参与度与安全感
方法（如触觉刷脱敏训练）：
触觉刷训练是常见的脱敏方式，可帮助孩子逐步适应各种触感，缓解抗拒与不适。
选择专用感统触觉刷（软毛短刷或幼儿牙刷型）
在孩子情绪稳定状态下进行，不强迫、不惊吓
从手臂开始，顺着肌肉纹理轻柔刷动，速度均匀，避免刺激性搔痒
再逐步过渡到背部、小腿、手背等部位，避开面部、肚子等敏感区域
训练时可搭配儿歌或轻松语调，引导孩子逐渐放松
每次训练建议在3~5分钟左右，每日1~2次，循序渐进。
康复进展分享
坚持训练的翰翰，在为期半年的干预下，不仅身体更灵活了，也变得更有安全感和主动性，对训练越来越有兴趣，愿意尝试更多新的动作和活动。
可以独立完成小距离快跑，摔倒次数明显减少
四肢协调显著提升，能够独立上爬下木梯，并在平衡板上完成抓物任务
完成双脚跳跃动作，还能自我判断距离，跨越小障碍物
走平衡木不再需要扶助，姿势保持能力大幅提升
能够独立荡秋千、爬高台、坐在龙球上做动态活动，不再哭闹、抗拒新刺激
个案心得分享
对如翰翰这样存在多感统功能失调的孩子来说，“动得好”是认知发展、语言启动、社交参与的基础。
在干预中可能要更注重：
从孩子“能接受”的感官刺激强度开始，逐步建立自信
每项活动设计都兼顾了安全感、乐趣性和挑战性
不断鼓励孩子在“成功中体验快乐”，在“挑战中习得技能”
坚持是最大的支持。每一步看似微小的进步，都是孩子努力适应这个世界的方式。希望更多的家长和老师能够看到，早期干预真的可以改变孩子的一生。
翰翰康复教师：姚帆
教师简介：6年以上的特殊教育教学经验，拥有较强的感觉统合教学经验，擅长根据孩子的发展需求来设定针对性的康复训练计划。
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