a-a-ma，远处发出这些声音时，我的眼泪突然流出来。
一千八百多天，孩子终于发出了成形的声音。事实上，孩子们不理解这个词的语言意义，但是这个呼唤仍然让我兴奋。我认为身体里有一股力量在游泳。它充满了我的心、灵魂和思想。我突然觉得过去所有的努力、不满、懊悔、挫折、痛苦……都值得！只有这个呼唤，真的，值得！
孩子的母亲嫉妒地对我说:王老师，我生他，养他这么多年，最好教他三个月我多么希望孩子的第一声ma对我说！
我是一名特殊的教育是孤独症儿童的教师。在这个还不能被别人充分理解和认可的行业里，这么多人在努力工作。他们不出名，不是金钱，教育时只要求别人不要投入讨厌的眼睛，这些孩子病情发作时可以伸出双手，只要求孩子发出声音，就要求孩子喊母亲。
孤独症(Autism)又称自闭症，是脑功能障碍引起的长期发展障碍综合征。主要表现为交流障碍，如无法区分称谓、不合群体的语言发展障碍没有语言或者只有很少的语言，只有鹦鹉学舌头模仿的社会交流障碍，如不想和人交流，没有对视的感情和行为异常，对物品有奇怪的兴趣和玩法，长时间重复机械动作，对某些声音、画面敏感等。
一个5岁的孤独症男孩。我记得刚入学的时候，只有一个兴趣，那就是两面墙之间不断碰撞，他没有语言，需要食物和拒绝的时候只能发出en-en的声音。因为远远错过了语言的最佳学习期，所以教他语言真的是一个艰难的过程。舌操、吹风游戏、压舌板发音练习、模仿发音……我们用一切想办法教孩子发音，但孩子只是睁着无辜的眼睛，没有焦距地看着不为人知的远处。
9月10日，在这个我习惯了忙碌的星期一早上，在这个我不在乎的特别献给教师的日子里，当我给他玩常规的面部肌肉活动游戏时，他竟然开口了，他竟然喊着ma。
虽然没有礼物，但是这个呼吁比所有人世界上最美丽的东西都要好。没有掌声，这个ma让我吃惊地想告诉世界远谈。这个呼唤，在这个寒冷的初秋，听到了开花的声音。
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