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又到儿童走失高发时段,年底了,务必记住这6条防走失指南!

来   源:北大医疗脑健康总部(昌平区)( 电话:16741040724 )
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摘   要:Najdowski,andJonatanTarbox等人,在2012年的一篇研究中给我们介绍了一项实验,为我们帮助孤独症儿童解决“外出安全”问题提供了借鉴,家长也可以利用外出的机会,与孩子进行以下演练:在实验中,研究者通过使用角色扮演、情景控制等方式,教导孤独症儿童进行“大声呼叫”、“需求周边工作人员的帮助”等方法,来快速的和父母取得联系。
关键词:孤独症,强化物,认知,孤独症儿童,孤独症孩子,提示

作者|郑东雷>

孤独症儿童失踪的恶性事件时有发生,新浪微博顺手一搜,便是寻娃的新闻报道:;

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PART.

01

为何孤独症孩子的失踪率广泛较高?

1、安全防范意识较差,不明白在外面怎样保护自己

2、对了解人和别人认知能力的欠缺

3、非常容易被奇特的事情、主题活动等吸引住走

4、人际交往能力/语言表达能力弱,与亲人分散化后不知道怎样向别人寻求帮助

5、等候的時间较短等不上父母,自身去做事情

……

尽管伴随着社会发展的发展,爱心企业愈来愈多,信息科技的发展趋势,也使我们够迅速得到 一些失踪少年儿童的信息内容,并立即地去寻找她们。但因为孤独症儿童工作能力的独特性,出门安全隐患必须大家尤其关心,更必须开展一些目的性的训炼。

今日的文章内容,大家融合了一些好用的小窍门,共享给大伙儿。

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PART.

02

6条防遗失手册,请熟记!;

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;1、场景饰演,教會小孩解决失踪的状况;

针对孤独症孩子的出门难题,Ryan Bergstrom,Adel C. Najdowski,and Jonatan Tarbox等,在2012年的一篇科学研究中让我们详细介绍了一项试验,为大家协助孤独症儿童处理“出门安全性”难题出示了效仿,父母还可以运用出门的机遇,与小孩开展下列演习:;

在试验中,学者根据应用角色扮演游戏、场景操纵等方法,教育孤独症儿童开展“高声通话”、“要求附近工作员的协助”等方式,来迅速的和爸爸妈妈建立联系。

在这个试验中,对3名10-十一岁的孤独症儿童开展的干涉,试验的情景设置在几个零售店,每日会开展1-3次的试验,每一次试验不断五分钟。

在试验中,父母会将学员送到店铺,随后交待他一项每日任务让学员去进行。当学员去做任务的情况下,父母会偷偷地离去,观测者刚开始观查学员达到目标后是否会应用下列三种方式中的一种或是多种多样。;

1、高声叫“母亲或父亲”;

2、找店铺的营业员(界定为靠近营业员、应对他、间距营业员一米之内的间距);

3、向营业员表述“我迷路了”等語言。

在每一次试验刚开始以前,老师会教育学员,对他说当父母没有身旁、迷了路的情况下应该怎么做,包含教育学员开展所述三个流程。

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以后,老师会在学员看物件的情况下悄悄的离去,刚开始开展角色扮演游戏,在这个全过程中老师会给到学员一些語言上由少到多的提醒:

1、“你下边应当干什么?”(在迷了路的情况下),假如学员沒有在这类提醒下进行,老师便会应用第二种提醒;

2、“你需要站在这儿吗?”、“你要离开店铺吗?”等,假如学员仍然不可以在这类提醒下进行,老师必须应用第三种提醒;

3、立即得出一个命令“喊爸爸”“喊母亲”“去找工作员”等。

当学员进行要求协助的最后一步后,老师会给到学员夸奖。当学员在持续的2次试验中进行,即使做到规范。

最后科学研究结果显示,自闭症学员是能够根据这类方式来学好求助的。

(对试验很感兴趣的小伙伴们,能够去阅读文章参考文献哦!Ryan Bergstrom,Adel C. Najdowski,and Jonatan Tarbox.(2012).Teaching Children With Autism to Seek Help When Lost in Public.Journal of Applied Behavior Analysis.45, 191–195);

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2、防遗失牵引带;

出门安全隐患实际上不仅对大家自闭症的少年儿童而言是一个必须关心的专业技能,针对许多 的一般小孩子和父母而言也是一项必须关心的。

特别是在假期旅游时,工作人员诸多、人挤人车连车,再再加上小孩对奇特的事情主观因素十足,一不注意小孩很有可能就不清楚跑到哪里来到。

因此 大家常常会见到,许多 小孩和父母全是根据一些“防失踪牵引带”来避免 小孩失踪的。

这种方式也是能够让我们孤独症儿童来应用的,尤其是一些年纪不大、工作能力相对性较差的一些孤独症儿童。

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3、提升专享标志;

和“防失踪牵引带”类似的方式,大家还能够在出门时挑选给孩子配戴一些“色调艳丽、标示显著”的衣服裤子或是发饰,来提升我们在群体中对小孩的辨识度。

还可以给孩子的衣服上制做一个标识,那样也便捷一些工作员、爱心企业等协助小孩寻找大家。

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4、父母時刻守候在小孩身旁;

针对工作能力较为弱的小孩,父母必须一直守候在旁边,要每时每刻地牵着小孩的手,要不然松掉以后小孩非常容易乱串,由于这种小孩的风险观念是较为弱的。

假如小孩喜爱跑,父母放开手的另外要時刻盯住他,要不断叫喊他;假如小孩不理你,你需要向前多跑两步紧随上他,而不是彻底无论。由于有的情况下小孩是不容易跑回家找大家的,因此 必须一直盯住他、找他,另外也可以避免 产生一些出现意外的状况。

此刻,大家前边提及的防遗失牵引带就大展身手了。

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5、绕开群体聚集地和艰险的地域;

去公园得话,一开始不必选择人员集聚比较多的地区 ,由于在人多的地方,小孩跑来跑去,存有走丢的风险性,因此 我们可以先找一个相对性宽阔的地区。

此外,大家应当尽可能找一些平地上 ,我们知道一些生态公园的路并不是很平,尤其是草坪,尽管看上去很安全性,但有时事实上是凹凸不平的。很有可能小孩彻底不容易理睬地面状况立即向前跑,那样非常容易摔倒,出現负伤的状况。

这种难题很有可能全是大家父母必须想到的。

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6、搞好化学物质和心理状态的双向提前准备;

每一次出门以前,父母一定要搞好化学物质上的提前准备和心理状态上的提前准备。

例如:必需的有湿巾纸、卫生纸、纯棉毛巾、杯子这些,还可以携带小孩的加强物、抚慰小玩具这些。尤其是一个人带娃出来的情况下,更必须保持警惕,避免 小孩发生意外状况。

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;教师嘱咐;

假如小孩的工作能力不错,还可以教會她们根据应用电話来寻找别人的协助。

在开展教育的全过程中必须留意的是,一定要依据小孩的工作能力来挑选,也必须考虑到小孩目前是不是要开展那样的训炼,還是应开展更为应急的新项目。

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来源机构专栏sign up

北京北大医疗脑健康科技有限公司
机构简称:北大医疗脑健康总部
成立时间:2014年07月25日
区     域 :北京昌平区
单位性质:民办康复机构 | 连锁康复机构 | 脑瘫智障机构
优势课程:感觉统合 | 言语训练 | ABA训练 | 脑瘫智障 | 辅助治疗 | 能力评估
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李蕴秋
李蕴秋
人物性质:机构督导
所属单位:北京市星舟自闭症人士康复中心
人物特长:机构督导
区     域 :北京丰台区
单位性质:民办康复机构
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