自闭症孩子普遍现象不一样水平的如厕难题，给本身日常生活及父母和看护工作人员等产生了许多 不便。一方面，自闭症孩子可否单独如厕，关联到父母和看护工作人员的保养压力的尺寸；另一方面，她们可否单独如厕是日常生活自立的一个关键步骤，对身体健康拥有 关键的危害。
下边是自闭症孩子上厕所训炼的三个阶段，包含感知与传递、挑选场地和便前及排便后的解决。
儿童自闭症小孩上厕所训炼的第一个阶段：感知与传递
感知与传递阶段是如厕个人行为的第一个阶段。一方面，自闭症孩子的感知个人行为一般在一定水平上存有着缓慢的状况，她们不可以立即感知自身的体会，因此出現毫无道理的上厕所个人行为；另一方面，自闭症孩子拥有尿感后，很有可能不容易把自己的尿感立即精确地传递给父母，乃至是在未表现出来时早已拥有上厕所个人行为。
儿童自闭症小孩上厕所训炼的第一个阶段：挑选场地
挑选场地是如厕的第二个阶段。在人生道路的社会性过程中，每一个人必须学好遵循各式各样的社会规则和规定。针对上厕所来讲，小孩了解务必在一个固定不动的地区——“洗手间”或“洗手间”内才可以开展，并且了解挑选适合的時间，即仅有进到洗手间后才可以大便。而一些自闭症孩子很有可能没学好有关上厕所的这一社会规则，进而出現了乱丢垃圾的不当行为。
儿童自闭症小孩上厕所训炼的第一个阶段：便前及便后处理工艺
便前和便后的解决是如厕的关键阶段，一切正常小孩都了解在大便的情况下遵照一个纪律：便前脱裤衩一便完用卫生纸—穿好牛仔裤子一冲厕所一洗手消毒—出洗手间。这一纪律是不可以弄乱的，不然会给大便个人行为产生不便。可是自闭症孩子很有可能沒有产生这类纪律观念，彻底按自身那时候的必须来执行自身的个人行为，进而出現了各种各样如厕难题。
对平常人而言，但针对自闭症孩子而言，却并并不是一个简易的难题，她们很有可能在如厕的每个阶段上出現难题，给日常日常生活产生比较严重的麻烦。之上便是自闭症孩子上厕所训炼的三个阶段。
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