刻板行为专题

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孤独症谱系障碍重复刻板行为的药物研究进展
2023-04-26

来源：国际精神病学杂志2022年第49卷第4期

作者：

栏目：

关键词：孤独症谱系障碍,异常行为,社会认知,重复刻板行为,ABA

多巴胺能系统的功能障碍会引起中脑黑质纹状体的功能障碍，黑质系统的功能障碍可能会导致ASD患者RRB的产生，DA调节剂可能具有改善ASD患者RRB的潜质，但这仍需更多的的基础试验及临床研究来证实。5-HT在ASD患者的病理生理学中起重要作用，且常用5-HT再摄取抑制剂来改善ASD患者的不良行
2 ～ 3 岁孤独谱系障碍儿童尾状核体积与重复刻板行为的关系
2020-02-09

来源：临床精神医学杂志 2014 年第 24 卷第 2 期

作者：柯晓燕

栏目：

关键词：孤独症,孤独症诊断

。大量研究［12-14］表明皮质-纹状体-皮质环路在刻板行为发生中起着重要作用。在本研究中，我们观察到 2 ～ 3 岁 ASD 儿童皮质-纹状体环路中尾状核体积的形态学异常改变并与低水平重复刻板行为呈显著正相关。可能的原因是尾状核与皮质-纹状体-丘脑-纹状体环路中其他脑区的功能异常连接，这
反应中断及转移法干预孤独症谱系障碍者重复刻板行为的实证研究综述*
2023-04-19

来源：《中国特殊教育》2022年第9期(总第267期)

作者：

栏目：

关键词：孤独症谱系障碍,应用行为分析,融合教育,重复刻板行为,特殊教育

孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorders，ASD)是一种广泛性发育障碍，重复刻板行为是其两大核心障碍之一。重复刻板行为(Restricted Repetitive Behaviors，RRBs)包括一系列频率较高、无明显目的和意义的行为，还包括兴趣狭窄，很难接受事
反应中断及转移法干预孤独症谱系障碍者重复刻板行为的实证研究综述*
2023-05-17

来源：《中国特殊教育》2022年第9期(总第267期)

作者：

栏目：

关键词：孤独症谱系障碍,强化物,融合教育,特殊教育,广泛性发育障碍

反应中断及转移法(ResponseInterruption/Redi-rection，RIRD)是通过言语提示或引入其他干扰物来影响问题行为，使个体转移注意力或远离干扰物，并重新转向适当行为的一种干预方法。RIRD包括反应中断与注意转移两个部分，由以惩罚为基础的反应中断法(Response
儿童行为指导中“固定行为模式”作为替代行为的个案分析
2023-04-10

来源：教育教学研究

作者：

栏目：

关键词：刻板行为,多动症,多动症儿童,行为矫正

定行为模式(innateactionpattern)，是习性学家洛伦茨和廷伯根于20世纪50年代提出的，是先天性本能行为的基本单位。指物种典型的刻板行为，一个物种的所有成员，至少是同一性别的成员都会表现出来。由简单而特定的外部刺激引起，一旦被引发，其形式不依赖外部刺激，发展也不依赖经验。
儿童行为指导中“固定行为模式”作为替代行为的个案分析
2023-04-14

来源：

作者：

栏目：

关键词：刻板行为,多动症,多动症儿童,行为矫正

固定行为模式(innateactionpattern)，是习性学家洛伦茨和廷伯根于20世纪50年代提出的，是先天性本能行为的基本单位。指物种典型的刻板行为，一个物种的所有成员，至少是同一性别的成员都会表现出来。由简单而特定的外部刺激引起，一旦被引发，其形式不依赖外部刺激，发展也不依赖经验。
儿童行为指导中“固定行为模式”作为替代行为的个案分析
2023-04-20

来源：教育教学研究

作者：

栏目：

关键词：刻板行为,多动症,多动症儿童,行为矫正

固定行为模式(innateactionpattern)，是习性学家洛伦茨和廷伯根于20世纪50年代提出的，是先天性本能行为的基本单位。指物种典型的刻板行为，一个物种的所有成员，至少是同一性别的成员都会表现出来。由简单而特定的外部刺激引起，一旦被引发，其形式不依赖外部刺激，发展也不依赖经验。
婴儿发育与行为
2020-02-16

来源：问题中国实用儿科杂志1993年(第8卷)第6期

作者：陶国泰

栏目：

关键词：行为问题

Thomas等报告,70%的“照管困难”婴儿最终将产生行为问题。他还认为婴儿的气质和环境要求是否配合将决定结局的好坏。对“照管困难”儿童的早期发现和早期千预在婴儿心理卫生工作中占有重要地位。早期干预在于父母能否容忍,也就是心平气和地接受孩子的困难行为。父母对待这类孩子在行为上和情绪上要避免
浅谈行为导图在孤独症儿童行为干预中的应用
2023-10-12

来源：基础教育研究

作者：

栏目：

关键词：孤独症谱系障碍,强化物,自然情境教学,社交故事,自然情境教学法

行为导图以视觉提示的方法让孤独症儿童理解因果关系和行为所带来的后果，从而有效改善他们的问题行为或情绪问题。需要注意的是，孤独症作为一种广泛性发育障碍，其障碍的性质决定了实施综合干预策略的必要性，教师除了采用行为导图外，还需要结合结构化教学、社交故事、卡通图示等干预策略与自然情境教学法、应用
学龄早期Asperger综合症儿童行为问题和注意、行为抑制功能研究
2020-01-04

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：陈凯云李建英邹小兵

栏目：

关键词：阿斯伯格综合征,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,行为问题,结构化,认知能力,提示,邹小兵

本研究考查了学龄初期的AS儿童在行为问题、注意、行为抑制及动作协调性等多方面的情况,发现与正常儿童比较,AS儿童表现出更多行为问题,在注意、行为抑制及动作协调方面也存在缺陷。然而,研究中被试量偏少不能不说是一个缺憾。且被试的年龄比较集中,数据结果可能只能反映这一年龄阶段的情况,认知能力是随
发育行为障碍的早期识别
2020-02-13

来源：教育生物学杂志 2014 年 3 月第 2 卷第 1期

作者：陈文雄

栏目：

关键词：孤独症,孤独症康复,孤独症谱系,孤独症诊断,行为问题,结构化,精细运动,提示,语言障碍,M-CHAT,量表,孤独症量表,孤独症谱系障碍

美国儿科学会强烈推荐使用合适的、标准化的、可靠的（ ≥ 80%）、有效性好的及准确的（敏感性及特异性≥ 70%）筛查工具来早期识别发育行为问题。值得一提的是，国内的一些机构，已经引进或改良了一些标准化筛查量表，如 ASQ 简体中文版（ASQ-C）[15]、CHAT-23[
克氏行为量表的应用研究
2020-02-16

来源：江西医学院学报2002年第42卷第6期　

作者：陶国泰柯晓燕

栏目：

关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症诊断,郭延庆,社会交往,自闭,自闭症,克氏,克氏量表,量表

克氏行为量表是1969年由Clancy[1]编制的由家长填写的孤独症诊断量表,由14项组成,评分方法为2分法:每一项分为是(1分)、否(0分),7分为划分法,能有效区分孤独症儿童和其它控制组儿童(包括正常儿童、脑性麻痹、听力障碍和智能不足)。1983年台湾谢清芬[3]等对该量表进行了修订,
儿童心理行为及其发育障碍
2020-02-28

来源：中国实用儿科杂志2003年1月第18卷第1期

作者：万国斌

栏目：

关键词：孤独症,孤独症表现,孤独症儿童,行为问题,社会交往,社交技能,示范,提示,万国斌,量表,儿童焦虑,情绪障碍,精神疾病诊断,深圳市妇幼保健院

儿童情绪障碍是涉及到以焦虑、恐惧、抑郁和强迫等症状为主要表现的一组疾病,是儿童少年期常见的心理疾病之一,过去称其为儿童神经症。儿童情绪障碍的概念有广义与狭义之分。狭义的儿童情绪障碍是指只发生于儿童少年期的情绪障碍,在《美国精神障碍诊断和统计手册第四版》(DSM-Ⅳ)列出的离别性焦虑障碍和选
孤独症幼儿测试行为特点研究
2020-03-01

来源：中国实用儿科杂志 2010年3月第25卷第3期

作者：万国斌

栏目：

关键词：孤独症,孤独症儿童,精细运动,社会交往,提示,万国斌,语言发育,语言障碍,量表,婴幼儿孤独症,深圳市妇幼保健院,深圳市妇幼

目前在临床上对孤独症的诊断仍然缺乏明显的生物学标记，主要依赖临床症状。孤独症的诊断专业性很强，往往需要受过专业训练的儿童精神科医师才能正确诊断，尤其是在症状不典型的早期阶段。而孤独症一般都会因为认知、语言发育延迟而就诊于一般儿科或儿童保健科。普通儿科医师或儿保医师又缺乏经验，将其诊断为智力
儿童注意缺陷多动障碍行为治疗进展
2020-02-20

来源：中国儿童保健杂志2010年10月第18卷第10期　

作者：徐秀

栏目：

关键词：行为问题,示范,问题行为,消退法,徐秀,量表,复旦大学附属儿科医院

夏经炜1,周婷婷1综述,徐秀2,曹丽娟1审校　 (1上海市卢湾区妇幼保健院儿童保健科,上海　200023; 2复旦大学附属儿科医院儿童保健科,上海　200032) 中图分类号:R749.94　　文献标识码:B 作者简介:夏经炜(1978-),女,主治医师,硕士学位,主要从
多重障碍儿童情绪行为的处理方法
2022-10-27

来源：小学科学2021年6月

作者：

栏目：

关键词：多重障碍儿童,情绪行为,特殊教育方法

多重障碍儿童，即拥有多重残疾的儿童，其虽然与他人不能正常地交流，但是会通过一些方式进行情感的宣泄，这里称之为情绪行为。通过情绪行为的分析与解读，可以发现多重障碍儿童的所思所想，可以了解多重障碍儿童的问题，从而有效地处理、解决。这并不是一件容易的事情，下面提供几种简单有效的方法，老师可以将其
儿童孤独症自伤行为的临床分析
2022-08-01

来源：临床精神医学杂志1999年第9期第1卷

作者：焦公凯

栏目：

关键词：儿童孤独症,自伤行为

儿童孤独症是因脑功能障碍所致的发育障碍,基本临床特征表现为:社会交往障碍,言语发育障碍,兴趣范围狭窄和刻板重复的行为方式。经临床观察发现,有相当一部分儿童孤独症伴有自伤行为。Rutter认为,孤独症儿童出现自我致伤行为是一种极为不利的迹象,应引起高度注意。有关儿童孤独症自伤行为的文献资料报
Asperger综合征儿童的行为适应分析
2019-12-25

来源：

作者：李建英唐春岑超群邹小兵

栏目：

关键词：行为问题,自闭,自闭症,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,邹小兵

评估Asperger综合征(AS)儿童的行为适应状况并探讨相关的影响因素。方法　 2003-03—2005-02采用BASICS行为适应量表,对中山大学附属第三医院儿童发育行为中心56例AS儿童进行测定并与正常对照组进行比较。结果　AS儿童在行为适应各个维度的测定值均较正常儿童高,而且环境
孤独症儿童饮食行为与营养问题
2020-02-07

来源：中国实用儿科杂志 2011年3月第26卷第3期

作者：静进

栏目：

关键词：儿童自闭症,感觉统合,孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症谱系,孤独症症状,行为问题,结构化,提示,统合,自闭,自闭症

在美国约75%的孤独症儿童接受非传统医疗方式的所谓“替代疗法”，但这些疗法至今没有任何循证依据或安全测试，费用不但昂贵、有些甚至有害［10］。在我国同样，每年有数十万家长渴望能够找到任何可能的治疗方法来缓解孤独症孩子的症状，一些未经检验和费用不菲的疗法大行其道，结果看来并不乐观。以美国为例
儿童心理、行为和发育障碍概论
2020-02-16

来源：中国儿童保健杂志2000年10月第8卷第5期　CJCHC O

作者：陶国泰

栏目：

关键词：儿童孤独症,孤独症,行为问题,婴儿孤独症,语言发育,语言发育障碍,语言障碍,孤独性障碍,情绪障碍

陶国泰(1916-),男,1941年毕业中央大学医学院,后在美国加利福尼亚大学精神医学研究所主修儿童精神医学。回国后致力于此事业的发展。1984年创立“南京儿童心理卫生研究中心”。主攻方向为精神发育迟滞、多动症、孤独症等,发表论著80多篇,并主编儿童和少年精神医学等。有“中国儿童精神医

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