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《残疾人蓝皮书:中国残疾人事业发展报告(2020)》内容解读
2022-09-04

来源：现代特殊教育(高等教育研究)2021年第2期

作者：

栏目：

关键词：融合教育,特殊教育,个别化教育,残疾人事业,融合幼儿园

为了更好地促进融合教育发展,有必要对我国融合教育的发展历程、现状进行全面梳理和深入分析,从中发现问题症结,寻求解决问题的对策和经验,为未来发展提供决策建议。基于此,《残疾人蓝皮书:中国残疾人事业发展报告(2020)》在继续从宏观角度,报告中国残疾人事业发展指数和平衡指数的同时,以融合教育为
残疾人事业稳步发展融合教育积极推进
2023-01-04

来源：现代特殊教育(高等教育研究)2021年第2期

作者：

栏目：

关键词：残疾人事业稳步发展融合教育积极推进,南京特殊教育师范学院,中国残联,华中师范大学

开启全面建设社会主义现代化国家新征程,为促进残疾人的全面发展和社会全面进步,推动融合教育高质量发展是科学把握新发展阶段和深入贯彻新发展理念的必然选择,成为我们面临的一项紧迫课题。各位学者研讨深入,观点鲜明,对策务实,成果丰富。未来要立足本土化实践,继续丰富和发展新时代融合教育理论内涵,助力
我国残疾人融合教育权利保护初探
2023-05-06

来源：安徽农业大学学报(社会科学版)

作者：

栏目：

关键词：我国残疾人融合教育权利保护初探,个性化教育,残障儿童,社会交往

任何年龄段的学习者都应该有权与同龄人一起在当地学校接受有意义的、高质量的教育。融合教育的一个关键原则是,学校是残疾学生可以与同龄人在平等的基础上参与的环境，在这里他们可以发挥自己的潜能并被社会接纳。《残疾人权利公约》第二十四条规定,“缔约国应当确保在各级教育实行融合教育制度和终生学习，要求