文章来源：【公众号】大赛爸爸说；ID号：Dasaibaba
家庭训练日记
孩子上了幼儿园，妈妈要智慧提问，孩子才更愿意回答
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家庭训练日记
米奇还是不会完整的表达，比如，我们谈他幼儿园里的事，我问他“今天和老师小朋们都做什么了？玩什么游戏了？”米奇就说“剪刀、花朵、拍球、梳头发”等，表述的都不是完整的话。于是，我给米奇看今天的照片，对米奇说：“9月初九的日子是重阳节，老师教小朋们做的手工小花，做的很漂亮”。
他最近不数数了。我们在看书时，问米奇：“数数小鸟有几只”，米奇就回答“不数不数”，如果我还让他数，他就不看了。
他看见什么想要，就会哭，但不会像之前那样情绪激动，大哭大闹地坐地上或躺地上了。今天，他看到冰糖葫芦，说:“要吃冰糖葫芦”。我跟他说“这个吃了会长蛀牙，牙齿会疼，就像你看的书《蛀牙日记》里的安迪一样。妈妈带你去买面包好吗？”米奇就哭了，但没有闹，就跟着我走了。
过了一会，我问：“我们去买面包吗？”米奇说：“去。”我问：“我们进去只买面包好吗？”米奇说：“好。”我们到面包店有蛋糕，米奇站那看着说买蛋糕，我说：“我们在车上说好了呀。只买面包”。米奇有点不开心，但还是挑选了一个面包，我很开心，夸奖他说：“你是好样的，真棒！”
大赛爸爸说
语言表达是一个长期练习慢慢进步的过程，只要孩子配合说，也一定会进步，他也真做到了配合，所以，家长不要急。
在提问引导孩子去表达中，家长不要一连串问许多问题，大信息量的输入，会让孩子有压力，只想立即结束回答，就不会想“组织语言”了。这样，孩子语言提升的速度就会变慢。
在为孩子的回答进行扩充时，和图片对应的方式很好，但要注意表达不要太复杂，否则影响孩子理解和模仿学习。
重复是孩子学习的一种方式，但是在孩子掌握之后，还一直重复，他就丧失了兴趣，有时还会出现拒绝现象。比如，在看书中，让孩子去数数，就属于这种情况，所以他会没兴趣，甚至连喜欢的书都抛弃了。
孩子情绪控制有了进步，真令人感到高兴。比如，在孩子想吃糖葫芦中，妈妈给了他充分的理由，拒绝了他，他没有闹就跟妈妈走了。但是，尽量不要为了制止孩子的哭闹，而用同类物来承诺孩子，满足孩子的物质需求。
妈妈遵守承诺这点做得非常好，给孩子做了一个好榜样，在孩子想吃糖葫芦时，妈妈给孩子提供了面包的选项，并且兑现了承诺。
我们建议
1.和孩子谈论幼儿园时，问句要简单有提示性，不要泛泛而谈。
比如，你今天做了什么手工呀？什么颜色的花朵呀？这样把问题具体化，一步步引导孩子把事情的来龙去脉说清楚，如果辅以一些图片就更好了。
对幼儿园生活要以细节着手，才能更加了解孩子的在园生活。
2.调动孩子的兴趣来数数
兴趣比知识本身更重要，孩子因为厌烦而抗拒得不偿失。所以，当和孩子重复很多次后，孩子仍然没达到想要的效果，家长可以用一些手指谣的形式，比如倒数数用《五只小猴荡秋千》，孩子们一定会被这个可笑的手指谣吸引，从而让你一遍又一遍地和他动起来。
3.让孩子对不合理需求自然抵制
孩子的不合理需求常集中在玩具和零食上，家长可以在平时的游戏中、阅读中等，多渗透一些这类不允许，这样的扎根训练，孩子会自然而然地自己拒绝提要求。
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