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嘀噗教育—— “教育、沟通、连接、融合”是我们的教育理念。我们关注儿童沟通、认知和运动等能力的发展，引进国际先进的AAC沟通辅助技术，致力于结合国内外先进的教育学、康复工程学、认知神经学和儿童心理学等学科，打造以特殊儿童的社会融合教育体系，促进儿童的沟通、认知和运动等能力的全方位发展；为不同阶段、不同需要的儿童提供个性化的成长支持（Individual Support Plan，ISP）。
成都嘀噗教育
当我们把教育的目光从单纯的“结果”转向“孩子”本身，一个在嘀噗教育非常有特色“趣味课堂，快乐康复”制度就建立、发展起来了。我们的每一位一线教育者都有“大朋友”这样一重身份，在完成教学目标、提升技能的基础上，关注孩子自身的发展，挖掘内在潜能，给予爱与新来，陪伴还在成长。我们坚信，每一个孩子都值得拥有一个快乐的童年！
成都嘀噗教育教学环境
自闭症，脑瘫，唐氏综合征，语言发育迟缓/障碍，广泛性发育障碍，精神发育迟滞，感统失调，沟通社交障碍，注意力缺陷（ADD），注意力缺陷多动症（ADHD），学习障碍，阅读障碍，口吃，吞咽困难，运动障碍等有特殊教育需要的孩子。
四川省成都市锦江区通宝街19号7栋404号、405号
黎雯，资深特殊教育老师，VB-MAPP评估师，影子老师，持有教师资格证、孤独症康复专业技能培训证书毕业于贵阳幼儿师范高等学校，特殊教育专业。从事特殊教育工作近6
张倩，2017年——2022年一直从事康复事业，善于处理儿童口肌发音，构音障碍，沟通社交，认知理解能力的教学。带教沟通社交组，培养新老师有较丰富的经验。张倩专长
杨文，简介从事特教工作近十余年，针对自闭症，发育迟缓，唐氏，阿斯伯格等儿童有丰富的教学经验，理论功底扎实。工作期间多次参加市残联及机构的专业培训，担任过残联康复
何玉竹，成都嘀噗教育科技有限公司督导，毕业于南京特殊教育学院（被誉为“中国特殊教育师资培养的摇篮”），中国康复智力专委会委员，汉尼康康复教育研究院研究员，高级自
高小雅（Rita），成都嘀噗教育科技有限公司课程开发，高级督导美国言语语言听力协会（ASHA）注册言语语言治疗师澳门注册语言言语治疗师美国波士顿大学语言治疗临床
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