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成都嘀噗教育品牌 · 简介Brand profile

【中心简介】嘀噗教育—— “教育、沟通、连接、融合”是我们的教育理念。我们关注儿童沟通、认知和运动等能力的发展，引进国际先进的AAC沟通辅助技术，致力于结合国内外先进的教育学、康复工程学、认知神经学和儿童心理学等学科，打造以特殊儿童的社会融合教育体系，促进儿童的沟通、认知和运动等能力的全方位发展；为不同阶段、不同需要的儿童提供个性化的成长支持（Individual Support Plan，ISP）。成都嘀噗教育【办学宗旨】当我们把教育的目光从单纯的“结果”转向“孩子”本身，一个在嘀噗教育非常有特色“趣味课堂，快乐康复”制度就建立、发展起来了。我们的每一位一线教育者都有“大朋友”这样一重身份，在完成教学目标、提升技能的基础上，关注孩子自身的发展，挖掘内在潜能，给予爱与新来，陪伴还在成长。我们坚信，每一个孩子都值...

成都嘀噗教育自闭症资讯real-time info

邹小兵：8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日，邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座，结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预，深入浅出，收获点赞10万！在星儿守望者2周年之际，我给大家分享另一个话题——...

成都嘀噗教育机构环境Institutional environment

成都嘀噗教育语言训练Language training

成都嘀噗教育师资力量Famous teacher team

  • 高小雅

    高小雅（Rita），成都嘀噗教育科技有限公司课程开发，高级督导美国言语语言听力协会（ASHA）注册言语语言治疗师澳门注册语言言语治疗师美国波士顿大学语言治疗临床硕士美国迈阿密大学语言治疗学士学位高小雅个人经历2017.9-2018.6美国波士顿公立学校言语语言治疗师实习2018.9-2019

  • 何玉竹

    何玉竹，成都嘀噗教育科技有限公司督导，毕业于南京特殊教育学院（被誉为“中国特殊教育师资培养的摇篮”），中国康复智力专委会委员，汉尼康康复教育研究院研究员，高级自闭症康复师，持有特殊教育教师资格证，VB-MAPP评估资格证。2010年曾担任四川省康复医院（八一康复中心）与四川省民政康复医

  • 杨文

    杨文，简介从事特教工作近十余年，针对自闭症，发育迟缓，唐氏，阿斯伯格等儿童有丰富的教学经验，理论功底扎实。工作期间多次参加市残联及机构的专业培训，担任过残联康复中心教学组长，能根据pep3，c-pep3，VB里程碑等为儿童制定IEP计划，综合运用ABA，DTT，自然

  • 张倩

    张倩，2017年——2022年一直从事康复事业，善于处理儿童口肌发音，构音障碍，沟通社交，认知理解能力的教学。带教沟通社交组，培养新老师有较丰富的经验。张倩专长儿童发展培训师，康复治疗师，美国培声DREAM-C儿童语言发育证书，美国培声DREAM-S儿童语

  • 黎雯

    黎雯，资深特殊教育老师，VB-MAPP评估师，影子老师，持有教师资格证、孤独症康复专业技能培训证书毕业于贵阳幼儿师范高等学校，特殊教育专业。从事特殊教育工作近6年，拥有丰富的一线教学经验。先后在重庆、广州等地进行工作学习，多次参与机构或残联组织的自然情景教

成都嘀噗教育人才招聘Talent recruitment

  • 儿童康复治疗师

    5K-1W

    四川-成都市

    滴噗儿童康复治疗师的任职要求：【爱心爆棚】喜欢小朋友，具有亲和力，热爱特教事业，积极进取，有强烈的使命感；【沟通力强】条理逻辑清晰，能主动反馈儿童上课情况以及需改进的方面，跟家长保持良好互动关系；【善于学习】灵活运用教学方法及量表进行授课，善于总结和观察，不断创新，提升自己并与团队共赢。1、康复治疗

成都嘀噗教育康复方法Rehabilitation methods

成都嘀噗教育知识普及Popularization knowledge

  • 谱系孩子多动和抽动的原因是什么？
    多动症，也叫作注意力缺陷多动障碍，简称作ADHD。特别是情绪冲动和暴躁问题，只要是有诱因的，是心理因素造成的，都不可算作ADHD，应通过了心理手段和其它辅助手段来解决问题，一般不用...

    2022-09-28

  • 儿童认知障碍的表现
    如果孩子逻辑思维上出现混乱，对基本的逻辑思维不理解和不清楚；儿童认知障碍的表现01、感知觉障碍方面儿童在视觉、听觉、触觉方面有敏感与迟钝并存的现象。儿童认知障碍的表现01、感知觉障...

    2023-01-20

  • 多动症和自闭症的表现有什么不同？
    自闭症和多动症这两大类疾病是儿童时期最为常见的儿童发育和行为障碍，严重影响孩子的大脑功能、学习和行为。自闭症和多动症有哪些区别？自闭症：也称孤独性障碍，3岁前即可表现出社交能力和语...

    2023-03-24

  • 过分关注细节的高功能自闭症孩子有什么表现？
    对生活体验的理解困难和对细节的错误关注对生活体验的理解困难和对细节的错误关注，导致高功能自闭症孩子在建立起事物间的关联的能力上，与普通人存在很大差异。普通人大多很容易就自然而然地在...

    2022-08-12

  • 自闭症儿童在结构化教学中，使用规程的两个原因及灵活变通的重要性
    在自闭症儿童的结构化教学中，规程和变通同样重要。结构化教学鼓励使用规程有两个原因，作为对视觉日程表的补充，规程为自闭症人士提供了另一种管理策略，帮助他们理解和预知周围的事件，从而能...

    2022-08-11

  • 高度敏感儿童的十大特征，你家孩子占了几条?
    ​完美主义、控制欲强、超强的观察力、自我主义、拒不认错等十大特征，你家孩子占了几条?...

    2024-04-23

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