实地调研精准施策，玉溪市全力谱写融合教育新篇章

作为“第二批全国特殊教育国改实验区”，玉溪市始终以推动特殊教育高质量发展为己任。近日，为切实做好国改实验区建设工作，加快2025年特殊教育省级补助项目落地，玉溪市特殊教育学校领导带领相关人员，赴全市各县（市、区）项目申报学校开展专项实地调研，以精准摸底为基，以专业指导为要，全力夯实全市融合教育发展根基。

玉溪市特殊教育学校调研活动

本次调研紧扣的核心目标是评估各项目学校融合教育建设可行性。调研团队秉持“实事求是、精准高效”原则，深入到峨山、通海、元江、新平、华宁、江川、红塔区的幼儿园、中小学，通过实地察看、座谈交流等多种方式，全方位了解各项目点实际情况。

在调研过程中，团队成员深入公共区域和功能教室，了解随班就读学生在校情况，仔细查看资源中心（教室）现有的设施配备、使用频率及管理维护状况。针对部分学校在融合教育推进中遇到的困惑，校领导结合办学经验与政策要求，进行针对性提问与专业指导，明确了心理辅导室、蒙氏教室、个别化训练教室等特色功能教室的建设标准与功能定位。现场参会人员围绕融合教育课程设计、普通学校特教班办学、融合师资培养等关键问题展开热烈讨论，最终达成共识，初步确定项目建设思路。

此次调研意义深远，不仅为2025年特殊教育省级补助项目采集了详实的基础数据，为后续资金分配、资源调配、项目实施提供了科学依据，更让融合教育理念在各县（市、区）得到进一步传播与深化。作为国改实验区，玉溪市将以实际行动践行特殊教育发展使命，通过调研推动各地各校主动探索融合办学新模式，推动特殊教育从“兜底保障”向“优质均衡”转型。

持续优化融合教育支持体系

下一步，玉溪市特殊教育资源中心将继续加强与各县（市、区）学校的联动协作，从课程体系构建、师资专业培训、硬件设施完善等方面精准发力，持续优化融合教育支持体系。相信在各方携手努力下，玉溪市将逐步构建起覆盖全面、布局合理、质量优良的融合教育新格局，让每一位特殊儿童都能在公平而有质量的教育环境中绽放光彩，为国改实验区的发展提供“玉溪经验”。