赏识润心，行知道远：深圳星园学校行知赏识教育系列讲座

深圳星园学校行知赏识教育系列讲座

近日，星园学校（区特殊教育资源中心）特邀国际行知赏识教育学会会长、行知赏识教育专家曾桂安校长，带来 6 场干货满满的线下专题讲座。讲座以 “觉醒 - 排毒 - 重建” 为核心体系，从唤醒教育初心、破除负面心态，到深耕实操方法、落地赏识文化，层层递进拆解特殊教育中 “允许失败、尊重差异” 的核心逻辑，为全校教师送上了一场兼具理论深度、科学支撑与实践价值的教育盛宴。

核心精髓解码赏识教育的真爱内核与实践智慧

1知行合一，回归教育本真
曾校长以自创字 “衞” 巧解教育智慧，融合《中庸》“率性之谓道，修道之谓教” 的古训，提出 “做中教才是真教，做中学才是实学” 的核心主张。他强调，教育如同培育花苞，需静待绽放，切忌 “拔苗助长” 的功利心态，唯有在课堂互动与特殊学生辅导中践行 “真爱”，才能回归 “培育完整的人” 的教育初心。

2三重 “排毒”，重塑教育初心
“爱是宇宙间最伟大的正能量”，曾校长援引《秘密》作者朗达・拜恩的观点，点明教育的核心是 “无条件看得起每个孩子”。讲座深刻拆解了教育者需跨越的三重 “排毒” 关卡：摒弃有条件认可、不纳差异的负面心态，建立坚信潜能、包容试错的 “种子心态”“叶子心态”；跳出粗暴打骂与溺爱放纵的两极，践行 “严而有情、爱而有界” 的中庸之爱；打破抱怨、易怒的消极惯性，修炼多看优点、主动积极的六大基本功，让正能量成为教育底色。

3技能筑基，让理念落地有章
讲座系统拆解了赏识教育的实操方法：以 “真实见优点、具体述过程、真诚分享感受” 的三大要诀让赏识不流于表面；以 “明规则、指问题、传善意” 的纠正错误三部曲实现 “对事不对人”；以尊重尊严、信任潜能等六大核心原则为准则；以 “爱→赏→信→内→主”5字真言激活孩子内驱力，为教师提供了清晰可循的行动指南。

教师成长：理念觉醒到实践蜕变，涵养星园教育温度

6场讲座中，星园教师完成了从 “认知刷新” 到 “行动落地” 的完整蜕变。大家借 “鹰重生” 的隐喻领悟 “改变虽痛，却是重生必经之路”，从外求技巧转向内修心态，学会先赏识自己，再以包容姿态接纳特殊学生的成长差异；熟练掌握 “六大基本功”“六大原则”，将 “停止生气、放弃抱怨” 融入日常，用 “剥洋葱式” 思维理解学生行为，以 “我相信你会越来越好” 的 “预言家式” 语言唤醒孩子善意；课堂上增设 “赏识时刻”，班级中推行 “同伴赏识卡”，家校沟通中践行 “优点反馈”，真正将赏识教育落到实处。

未来展望：以赏识为壤，共育星园特色教育新生态

11月28日至29日，以“守住根本 点亮未来”为主题的第十二届行知赏识文化研讨会在顺德美辰学校顺利举办。研讨会首日，高凤花书记发表题为《赏识育星 行知筑梦——以仁爱为光，照亮每一颗星星的轨迹》的专题报告，凭借深刻的教育理念与真挚的分享引发热烈反响，现场与会者均深受触动。次日，国际行知赏识学会为我校正式授予“国际行知赏识实验学校”牌匾，标志着我校在赏识教育领域的实践与成果获得嘉许及认可。未来，我校将以此次授牌为新起点，持续深耕行知赏识教育，让“仁爱之光”持续照亮师生成长之路。

未来，星园学校将以此次系列讲座为起点，通过 “扎根五部曲” 深耕校本，将三大心态、六大原则等纳入教师必修、以工作坊等巩固理念、搭建四角赏识系统、常态化开展特色主题活动、让赏识文化扎根校园，并成立 “家长赏识教育共同体”，以家长课堂、实操指南、亲子赏识卡等推动家校协同，构建同频共振的教育网络；同时坚守 “让每颗星星闪耀光芒” 的育人使命，将赏识教育融入特殊教育细节，以提醒、包容、激励替代批评、指责、否定，星园教育人也将怀揣赤诚与 “勇、智、毅” 的决心，在 “知行合一” 的赏识之路上稳步前行，守护每一位特殊学生的独特光芒。