辽宁墨轩教育：自闭症孩子上正常小学需要练什么？

我们今天用高中低，三个不同能力的孩子的案来说说。小朋友们上学需要练些什么，不要练了好几年，上学的时候才发现方向错了，那样就前功尽弃了。

01.高功能自闭症孩子的课程

从对话中获取关键信息，描述一段动画片，对对方的心智解读，高阶的形容词和副词，换位思考，就同一主题进行对话，假想游戏，角色扮演类游戏、跟正常小朋友的社交、理解幼儿园老师非常生活化的指令，以及一些学前的内容。

02.中功能自闭症孩子的课程

参照模仿小朋友、规则性游戏、正确获取他人的关注、礼貌的提要求、上课举手发言、基础的社交训练、对学号的理解和应用、能安静的等待、要求的坚持（什么叫要求的坚持呢？有些孩子（举手）老师，小便。老师没看见，然后他就不敢说了，然后尿裤子。要求的坚持是（举手）直到你搭理我，我才完成我这个要求）。再比如，简单的发起对话（主动的哦）、被动的能回应小朋友的要求、提前适应幼儿园的一日常规、在团体课中的注意力，以及解决他的一些问题行为，比如玩游戏输不起，和举手不叫他就发脾气。

03.低功能自闭症孩子的课程

基础的学习品质，安坐、注意力、配合度、情绪控制、主动提要求、配对、模仿、命名、参照老师、一步生活指令、拓展强化物（尤其是各种玩具的功能性玩法）、轮流等待、仿说、回应他人。

这只是一小部分课业，比较有代表性，所以我今天跟大家分享一下。除了这些以外，还有几十项技能都是跟孩子上学相关的。比如如何建立有效社交，如何控制住自己的情绪，等等等等。具体的可以参照我们的融合评估，抖音扫描下方二维码，一起测评吧。

影子老师每天跟着孩子在学校里观察记录。所以我们也知道，在幼儿园要学什么，怎么过渡，才最有可能上小学。这些经验，都在融合评估的课程里，推荐每一个想让孩子回归到普通教育的家长，都去评估一下。