小儿脑瘫的言语冶疗就是通过早期训练刺激儿童语言能力的发展，促进儿童言语交流能力的产生和应用。训练时要根据语言能力评定结果，参照正常发育情况循序渐进，切不可急躁、烦恼。可以一对一训练，亦可集体训练。
脑瘫儿童言语训练方法：
★指导儿童正确的发音，要从较容易发的音开始教，如a、i等声母。医师的口形要大而明确。
★命名，教儿童识自己的名字及父母和医师的名字，或者在治疗训练前医师点名，叫到谁时，被叫到的儿童应尽力清楚大声回答“到”。
★示范，医师拿出卡片画(小兔、鸟、大象等)说画上的名字，再叫儿童重复，或者每一儿童各拿一张卡片画，由医师说出名字示范，儿童再重复学着说。
★提问，让儿童理解问题，并作出正确反应。简单的提问让儿童只说“是”或“不是”，以后延伸到叙述或说出什么。
★教会儿童使用充满信心的言语，如让儿童作送东西活动，每次取一个水果或送给一个动物模型，在送之前要向医师报告：“送给大象橘子，”把水果送给动物后，再说一遍：“把橘子送给大象了。”开始由医师教着说和做，以后儿童自己做，使小儿逐渐明白育语的用法并提高叙述能力。
★提示，可以用言语、卡片画或动作提示，通过尽可能少的提示，引出儿童正确的言语反应。如给儿童一张卡片画（鸟在空中飞，狼在睡觉，小猫在吃鱼）叫他讲出画面上的内容。
素材来源：小儿脑瘫的防治 施炳培著
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