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胶州特殊教育中心品牌 · 简介Brand profile

胶州市特殊教育中心是一所以招收智障、自闭症及其他多重残疾儿童为主的九年制义务教育学校。创立于1988年,校园占地面积16998平方米,建筑面积6034平方米,绿化面积7180平方米,有教学区、生活区、运动区和康复训练区。学校配有适合智障、自闭症及其他多重障碍专业教育教学需要的体能训练、医学康复、感觉统合、蒙台梭利、电子多感官等专用室19个,为学生的学习、康复和生活创造了优良的资源条件。在编教职工49人,专任教师47人,其中高级教师10人,山东省优秀班主任1人、山东省优秀特殊教育工作者1人、青岛市教学能手3人、青岛市学科带头人2人、胶州名师2人;在校生93人,设有12个教学班,分学前康复和义务教育两个部,义务教育部设有自闭症实验班1个,试行走班式教学。还承担全市随班就读和送教上门指导服务工作。学校把培养高素质的教...

胶州特殊教育中心自闭症资讯real-time info

胶州特殊教育中心康复方法Rehabilitation methods

胶州特殊教育中心知识普及Popularization knowledge

  • 皮亚杰的认知发展阶段理论
    这标志着儿童已经把主客体分化开来,这对儿童的认知发展来说意义重大,以至于皮亚杰称之为“哥白尼式的革命”,此时的儿童已能将自己看成是无数客体中的一个。该阶段的儿童不能做出合乎逻辑的推...

    2023-01-28

  • 高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征是什么样?
    ●有研究将患有高功能孤独症(HF-ASD)的学龄女孩和同龄普通女孩进行比较,旨在描述高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征。研究表明,在社交沟通及语言建构方面,高功能孤独症女孩可能比...

    2022-10-08

  • 高功能自闭症与低功能自闭症两者区别是什么?哪种自闭症孩子更容易治愈呢?
    这样的孩子称之为高功能自闭症,或是轻度自闭症。这样的孩子称之为高功能自闭症,或是轻度自闭症。在实际情况下,高功能自闭症可能跟低功能自闭症走过相同的时间和相同的过程。2、高功能自闭症...

    2022-10-08

  • 孤独症孩子注意力难以集中?
    于内部,孤独症孩子大脑接受、传递、加工处理外界刺激存在困难,使他们接受的信息不准确、不完整、不全面,表现在注意力上则是注意集中困难、易分散、走神、发愣等。于内部,孤独症孩子大脑接受...

    2023-01-10

  • ​为什么ADHD儿童难以实现自己的目标
    3、易拖延因为ADHD儿童缺乏时间观念,所以他们通常会等到快到截止日期时才开始行动。ADHD儿童通常会到最后一刻才采取行动,那时所剩时间已经不多了,在争抢最后期限的过程中,他们可能...

    2023-03-09

  • 高度敏感儿童的十大特征,你家孩子占了几条?
    ​完美主义、控制欲强、超强的观察力、自我主义、拒不认错等十大特征,你家孩子占了几条?...

    2024-04-23

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