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汨罗市特殊教育学校品牌 · 简介Brand profile

湖南省汨罗市特殊教育学校,座落在蓝墨水的上游――古老汨罗江畔,是汨罗市人民政府于1997年筹资400多万元创办的。学校占地面积10800平方米,建筑面积4880平方米,现有1――9年级6个教学班(隔年招生)106名学生,23名教职工,是一所融文化教育、语言康复、自理能力和生存技能培养一体的全日制九年寄宿制特殊教育学校。十年来,学校坚持“奉献特别爱心,办好特殊教育”的办学理念;坚持“因人因材施教,用情用心育人,让每个弱势的少年儿童都受到全方位的尊重,使这些学生的潜能得到全面开发”的教育目标;坚持“启心智于微,授技能以立”的办学思想,有机地将知识教学、技能培训和语言康复融合,促进聋哑弱智儿童智能全面开发,不仅使学生学到一定的文化基础知识,而且注重培养学生一技之长,使他们学有所成、技有所可、残而不废、弱而有为,真正实...

汨罗市特殊教育学校自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

汨罗市特殊教育学校语言训练Language training

汨罗市特殊教育学校康复方法Rehabilitation methods

汨罗市特殊教育学校知识普及Popularization knowledge

  • 孩子有可能是多动症怎么办?
    与没有ADHD的年轻女孩相比,患有ADHD女性顺利完成学业的可能性更小,更有可能在年轻时发生意外怀孕;最令人担忧的是,对于有冲动症状的女孩来说,她们自残的可能性明显高于没有ADHD...

    2022-10-18

  • 很多程度很好的自闭症孩子上起学来费劲的原因是什么?
    以往被退的自闭症孩子都有什么共同的问题:坐不住,不听老师的话,发脾气,不守课堂纪律,推人,尖叫,注意力根本不看老师,不理解规则,错误的社交一、自闭症小朋友为什么坐不住?01、需求得...

    2022-10-24

  • 自闭症孩子语言障碍的表现是什么?
    Kogel,2014)。言语干预是一个漫长的过程,能够有效应对各种言语语言问题的专业能力、专业水平,这是我们对每一位自闭症康复师的自我要求标准。孤独症儿童的语言障碍的表现1、不会说...

    2022-09-05

  • 自闭症人士7大思维特征是什么?
    一些自闭症人士也可能将注意力集中在认知细节上,如电话号码、世界地图等。普通人明白各种信息的重要程度,会重点关注(或刻意忽略)一些事物的细节,但不少自闭症人士缺乏此项能力,所有信息会...

    2022-10-05

  • ​为什么ADHD儿童难以实现自己的目标
    3、易拖延因为ADHD儿童缺乏时间观念,所以他们通常会等到快到截止日期时才开始行动。ADHD儿童通常会到最后一刻才采取行动,那时所剩时间已经不多了,在争抢最后期限的过程中,他们可能...

    2023-03-09

  • 孩子总是不愿意主动交流,到底是什么原因?
    孩子是社交交流的重要参与者,但有些孩子总是不愿意主动交流,这给他们的学习和发展其实会带来一些挑战,随着年龄的增长,问题就会慢慢暴露出来。本文小编将和大家探讨孩子不愿意主动交流的原因...

    2024-02-05

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