您好,欢迎来到【张家界市永定区爱心林启智教育学校】

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张家界爱心林品牌 · 简介Brand profile

张家界市永定区爱心林启智教育学校由自闭症孩子家长联合创办,经永定区教育局批准于2012年7月1日成立,面向全市招收自闭症及智障儿童。创办人自己作为自闭症孩子家长, 深知自闭症及智障儿童家庭的艰难,从创办之日起,以解决自闭症及智障儿童家庭困难为己任,坚持规范办学,深受家长好评,在2014年及2017年省残联组织的全省首届及第二届自闭症及智障康复教师技能大赛中,都分别获得二等奖和三等奖、。校长郭文2016年被市委宣传部、市文明办、市残联联合评为首届最美助残人,2016年湖南省助残先进个人。学校发展很快,由2012年7月初4名教职员工、3名学生到2016年有16名教职员工、78名学生。截至目前,学校有10多名孩子通过爱心林的康复训练进入普通小学或融入幼儿园。由于学生大部分来自山区农村,我校实行免费康复教育,办学资金一...

张家界爱心林自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

张家界爱心林康复方法Rehabilitation methods

张家界爱心林知识普及Popularization knowledge

  • 高功能自闭症与低功能自闭症两者区别是什么?哪种自闭症孩子更容易治愈呢?
    这样的孩子称之为高功能自闭症,或是轻度自闭症。这样的孩子称之为高功能自闭症,或是轻度自闭症。在实际情况下,高功能自闭症可能跟低功能自闭症走过相同的时间和相同的过程。2、高功能自闭症...

    2022-10-08

  • 孩子学习困难也是一种“病”?得早期干预
    ​学习障碍,是可以描述为有学习能力(无智力问题),但即使非常努力或在有帮助的情况下仍持续处于学习进步受限,而难以达到超出平均水平的成绩。这种障碍是由先天和后天因素共同作用下而产生的...

    2024-04-28

  • 如何改善ADHD儿童的抑制能力?
    玩一些抑制类游戏,比如123木头人、或者西蒙说这样的游戏,在没有得到回应前不可以讲话、不可以动,从而让他们逐渐意识到规则的重要性;冲动、多动、注意力不集中以及情绪控制障碍等问题会从...

    2023-01-04

  • 维果茨基的认知发展理论
    一、维果茨基理论的基本观点1、社会因素在儿童认知发展中的作用学习要求:举例说明个体心理发展的两种心理机能;维果茨基认为,文化在发展过程中起到重要的作用,而社会交往是文化得以分享并传...

    2023-01-29

  • 内耗,ADHD到底是属于大脑疾病还是心理疾病?
    ADHD是不是精神障碍?ADHD到底是属于大脑疾病还是心理疾病?然后内耗就开始了,行为就停滞了。这样一种模式在很多ADHD身上会发生,今天给大家消除内耗,恢复动力!我们先来看看下,...

    2024-10-30

  • 沙滩上不肯下地的特殊孩子,是爱干净,还是另有原因
    看到一个视频,带宝宝去沙滩,孩子不想沾到沙子,所以死活不肯下地,一直把小腿绷直,就是不愿踩上去。第一眼看到,觉得这个孩子只是爱干净、不愿意沾到沙子,可再仔细看就会发现,这其实不是爱...

    2026-03-13

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