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洛阳星星儿童康复中心品牌 · 简介Brand profile

【中心简介】洛阳市星星残疾儿童康复中心是有民政局审批的残疾儿童训练中心、本单位采用寄宿托管于一体的残疾儿童综合训练中心。学校主要为智障、脑瘫、孤独症、唐氏综合症、阿斯伯格综合症、多动症、语言发育障碍、脑发育不良等特殊儿童实施检测、“抢救性”康复训练、早期智力开发、特殊教育、残疾人职业技能培训、残疾人托养等服务。【学校详情】学校建筑面积500平方米,是按照我国特殊教育学校标准自主投资建设的。学校总投资30万元,预计工程全部完工后可以同时接纳100名各类残疾人在此接受康复教育和托管服务。目前,学校共有在校生15名,有康复治疗师、特殊教育教师及工勤服务人员共计10名。教师全部为康复医学*、特殊教育*及康复治疗技术*,达标率高,其中部分教师工作7余年,经验丰富。学校是目前洛阳市规模较大、*化程度较高,也是拥有自主办学场...

洛阳星星儿童康复中心自闭症资讯real-time info

洛阳星星儿童康复中心语言训练Language training

洛阳星星儿童康复中心人才招聘Talent recruitment

  • 河南-洛阳市 五险一金 年终奖 带薪年假

    感统训练老师招聘职位描述:1、负责0-6岁左右,语言障碍,自闭症儿童感统训练。中心是一家自闭症儿童康复中心,先后被国家批准为定点康复中心,承担国家重点民生工程之一。机构提供食宿,缴纳社保。双休。提供外出培训计划。
  • 教师数名

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    教师数名招聘职业描述:1:招聘教师~主要负责给全国性孤独症儿童康复训练,我们主要训练儿童为0-6岁儿童!主要经营范围为,自闭症儿童康复训练,学习障碍,语言障碍,要求必须有爱耐心,服从管理。2:我们采用一对一教育模式,上班时间早8点到11点半~2点到五点。双休节假正常放假,高温假,寒假带薪休假一个月。
  • 视频编辑

    3K-4K

    河南-洛阳市 五险一金 年终奖 带薪年假

    视频编辑招聘【岗位要求】1、有的文案工作的经验优秀人才;2、有高等教育水平,执行能力强,理解能力强;3、有耐心,有爱心,有过项目经验,策划过活动,熟练抖音运营,有过管理经验的。4、必须要求有经验,能长期从事这个行业共同去发展。有较强责任心,理解能力强,执行能力强。我单位是一家医教结合模式服务:全国性
  • 河南-洛阳市 五险一金 年终奖 带薪年假

    特教老师招聘我中心承担洛阳市零到六岁贫困残疾儿童康复救助。主要服务为患有自闭症、语言障碍、脑瘫者服务!中心采用一对一的训练模式。岗位要求:1、相关工作经验者优秀考虑,面谈。2、提供住宿,交纳五险。双休。
  • 河南-洛阳市 五险一金 年终奖 带薪年假

    自闭症儿童康复训练教师招聘急招康复训练,自闭症训练师。脑瘫,言语,感统。岗位要求:有经验者优先。提供住宿缴纳社保,双休。
  • 学校助理

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    河南-洛阳市 五险一金 年终奖 带薪年假

    学校助理招聘【岗位要求】1、负责学校全面工作;2、要求党员优秀;3、能吃苦耐劳,思维逻辑能力强;4、中心主要服务自闭症儿童,语言障碍儿童;5、学校提供住宿。缴纳五金,按照国家法定节假日休息。

洛阳星星儿童康复中心知识普及Popularization knowledge

  • 孩子越奖励表现越差劲?你真的会对孩子做强化嘛?
    在回合式教学当中,辅导者通过某种方式/某件事物增加孩子某种行为发生的概率,我们把这个过程称之为强化。但实际操作过程中,并不是所有孩子的行为,都能朝着我们理想的方向被促进。...

    2024-09-03

  • 什么是智力障碍?不同程度智力障碍有哪些表现?
    1轻度智力障碍儿童期各方面的发育稍显迟缓,如说话晚,虽然生活用语尚能掌握但难以掌握抽象词汇,理解、综合及分析能力差,能做简单运算却不会解应用题,虽能背诵成段文章但却不会运用。2中度...

    2023-04-03

  • 多动症孩子能认真看电视玩手机,却不能专心上课?背后原因值得深思
    我家孩子看电视、玩游戏很专心,就是没把心思用在学习上。为啥会被诊断为多动症?为什么说他注意力有问题?这是很多家长对ADHD注意力认知上的一个误区。...

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  • 孩子口齿不清是什么原因
    家庭的语言环境尽量保持单一,家庭成员都说普通话,有利于提高孩子的听辨能力,促进孩子的语音习得。因为有些孩子会不自觉跟随家长的语速,如果他还没习得正确的语音,语速又很快,整体的语音清...

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  • 自闭症孩子挑食的原因是什么?
    挑食不但在自闭症孩子中很常见,甚至我们自己也挑食。如果这个时候再挑食,只吃很有限的那么几样东西,那么他对外界无欲无求的状态就很难被打破,在我们干预的上千案例中,无欲无求类型的自闭症...

    2022-09-18

  • 高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征是什么样?
    ●有研究将患有高功能孤独症(HF-ASD)的学龄女孩和同龄普通女孩进行比较,旨在描述高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征。研究表明,在社交沟通及语言建构方面,高功能孤独症女孩可能比...

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