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通化欣康特教品牌 · 简介Brand profile

【机构简介】新康特教创办于2007年,于2021年更名为欣康特教,具有民办教学许可证、民非企业法人证、卫生保健许可证、消防备案等资质。【教学方式】欣康特教运用一对一、一对多、小组、融合等多种教学形式相结合,以儿童的专项评估、发育评估为指导为孩子设计专属适合自己实际情况的个别化课程内容。【教学目标】帮助孩子建立独立学习技能的能力,以孤独症儿童、智力障碍儿童真正的融入社会、独立生活为主要教学目标。【机构特色】机构从业18年以上一线特教老师、评估师组成评估小组,客观准确的为孩子进行观察、评估并设计个别化教学计划,在所有教师教学活动执行过程中,统一设定、监督、指导,随时根据孩子的情况调整方案方法及注意事项,更好的做到了掌握每一位儿童的能力、学习真实情况,杜绝了乱设计、一言堂、不专业、不透明等现象发生,避免孩子在康复训练...

通化欣康特教自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

通化欣康特教机构环境Institutional environment

通化欣康特教语言训练Language training

通化欣康特教知识普及Popularization knowledge

  • 表达性语言障碍
    来看一个家长的询问:孩子马上要上幼儿园了,我发现他的语言表达有一些问题,说话一直词不达意,断句漏字情况很严重,“我吃饭”说成“我饭”,没法完整表达出自己的意思。应对方法:每个人在学...

    2022-12-29

  • 言语训练和口肌训练是一样的吗?
    “我家孩子有语言发育问题,不愿意说话,就算说话也是口齿不清,是因为舌头问题或者口腔肌肉问题?”语言发育障碍儿童不能发音或说话不清,未必是因为口腔肌肉问题引起的,更多的是语言发育障碍...

    2022-08-08

  • 儿童癫痫共患孤独症的特征表现与治疗方法
    然而,目前国内缺乏针对癫痫共患孤独症的规范化诊疗,很多患儿错失了最佳诊疗时机。中国抗癫痫协会共患病专业委员会组织专家由此达成共识,旨在提高医师、患儿及家属对癫痫共患孤独症的诊疗意识...

    2022-10-18

  • 如何改善ADHD儿童的抑制能力?
    玩一些抑制类游戏,比如123木头人、或者西蒙说这样的游戏,在没有得到回应前不可以讲话、不可以动,从而让他们逐渐意识到规则的重要性;冲动、多动、注意力不集中以及情绪控制障碍等问题会从...

    2023-01-04

  • 多动症患者容易疲劳感的8个因素
    com/science/article/abs/pii/S17509467203016895、听力困难很多多动症的患者们会经常分心或无聊,或者存在选择性注意力障碍,无法分清人们一段...

    2022-08-03

  • 高度敏感儿童的十大特征,你家孩子占了几条?
    ​完美主义、控制欲强、超强的观察力、自我主义、拒不认错等十大特征,你家孩子占了几条?...

    2024-04-23

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