听觉察知阶段是听觉能力发展中最基础的阶段。这一阶段应能感知声音的有无，也就是幼儿能听到声音，但不明白声音的意义。例如，幼儿听到自己的名字和别人的名字都会答应；你说“小白兔”，他虽然能听到声音，却不能准确的拿出“小白兔”。本阶段应让幼儿能够对声音做出反应，学会有意识的聆听声音。
听觉察知阶段是听觉能力发展中最基础的阶段
按照孩子语言发展的规律，处在听觉察知阶段的幼儿其语言处在不模仿阶段。孩子的语言获得，是通过模仿成人的语言而获得。因此，孩子模仿成人学习语言，是非常基础而重要的。但是，由于孩子的听觉障碍，不能获得自然的语言信息，他们很难去模仿成人的语言（发音、词汇和语法）
影响此阶段时间的长短的因素
每个孩子都会经历不模仿阶段时期，大多数幼儿需要三个月至半年的时间。但由于个体差异，每个幼儿经历此阶段的时间都不同。影响此阶段时间的长短的因素有以下几个方面：
一、幼儿听力损失程度
二、幼儿佩戴助听设备的年龄
三、家长、教师对幼儿的训练方法、强度
四、幼儿自身性格特征
在这个时期，由于幼儿不模仿，许多康复教师及家长都会感到疑惑：是不是助听设备不行导致幼儿听不到声音？是不是幼儿年龄太小不到康复的年龄？甚至怀疑是不是幼儿智力等问题？其实，不模仿是幼儿语言发展的必经阶段，请家长不要惊慌，态度要积极，以多种形式/方法，让幼儿有兴趣的接受康复训练。相信只要持之以恒地系统练习，我们就会顺利地通过这个阶段！
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