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康复方法

  • 孩子康复效果差,原来是忽略了这些!
    自闭症孩子的早期康复训练,在很大程度上决定了他们是否能在以后很好的融入社会,所以找到一家好的康复机构就成了每个家长的心愿。自闭症孩子能力偏弱,只有长时间、融入生活的训练才能让他们熟练地掌握好在机构所学的各种技巧。
  • 同样在训练,为什么自闭症孩子进步有快有慢?
    同样在训练,为什么自闭症孩子进步有快有慢?
    一些家长带孩子训练之初,总会迫切地问:“多长时间能开口说话?”“训练多久能上学?”“孩子什么时候能康复?”我们能理解家长的急切心情,但这些问题没法给出准确答案。每个孩子情况不同,即便是程度相同的孩子,训练效果也会有差异。为什么相同的训练,孩子的进步速度有快有慢?关键啊,在于家长!
  • 市面上主流的自闭症干预方法有哪些?应该如何选择?
    市面上主流的自闭症干预方法有哪些?应该如何选择?
    孤独症是一个复杂的发展障碍,对于家长来说,选择适合自己孩子的干预方法是一项重要的任务。在面对市面上五花八门的孤独症干预方法时,我们需要了解每种方法的理论基础、教学原理、适用对象、优点和缺点等方面的信息。这样,我们才能更好地辨别哪些方法对孩子有益,哪些方法可能会产生负面影响。
  • 在自闭症康复训练中,如何正确使用认知行为疗法
    在自闭症康复训练中,如何正确使用认知行为疗法
    认知行为疗法是一种以认知和行为为基础的治疗方法,旨在帮助患者发现和纠正其负面和不合理的思维和行为,从而改善其情绪和行为问题。在自闭症干预中,认知行为疗法通常会着重于帮助患者掌握社交技能和情绪调节能力,从而帮助他们更好地适应社交环境和日常生活。
  • 什么是奥尔夫音乐疗法?它对孩子有何作用?
    这使奥尔夫音乐极大程度地调动了自闭症儿童的参与意识,通过孩子的视、听、触、嗅、拍打自己的身体、使用打击乐器、舞蹈和互动音乐游戏,有效地吸引了孩子的参与,提高了孩子的主动性。奥尔夫丰富多样的乐器(包括儿童自己将身体作为乐器、以及生活中的锅碗瓢盆筷子等许多生活用品均可成为乐器)有助于加强对自闭
  • 孩子干预后没效果,进步慢?你确定做对了吗?
    很多家长在给孩子做家庭训练时,总是会出现很多问题,觉得我明明是按照专业的ABA行为分析法和老师分享的方式在训练,怎么一点效果都看不到呢?那么今天,我们就来看看家长们在训练过程中经常会犯的错误,避免一错再错。一、用强化物诱导孩子训练我们在孩子训练时,肯定少不了强化物,但是家长们经常会忘了,强
  • 【康复训练】ABA训练,这些隐藏技巧不可少!
    训练中学到的知识必须在日常生活中泛化,所以我们要尽量减少这两种环境的差异,因此开始或结束要尽量显得自然。日常生活中也要注意不可多次重复指令,一个指令最多说两次。或加入他正在做的事情慢慢引导他的注意力到你这。
  • 自闭症儿童教育及训练中,运用这些教导原则事半功倍
    教学内容由已知到未知:在自闭症儿童已有知识的基础上构建新知识,不但能重温已有知识、巩固学习,更有助于自闭症儿童联系事物,整合不同的概念,逐步将已有经验拓展至不同的情景中。7、有组织地安排环境高度结构化的环境有助于自闭症儿童安稳地学习。
  • 请牢记!脑瘫儿童康复训练中的这几项原则
    蓝鲸儿童康复许多家长会有这样的问题:“我家宝宝在我们这医院已经训练一个月了怎么一点效果也没有?我该怎么办,我都快要绝望了。”“我宝宝训练了一段时间,看恢复了差不多了,怎么隔了一段时间倒退了,我该怎么办?”.............很多康复,不是说训练了就会有明显效果了。并且在康复中心啊,医
  • 少了这一步,自闭症孩子的训练就只是个“空壳”——
    少了这一步,自闭症孩子的训练都是“纸上谈兵”。虽然孩子习得了命名的这个能力,但是因为这个能力并不稳定,只能在特定的情景中展现,因此它的功能性其实并不强,这也是很多自闭症孩子经常会遇到的问题。03问题行为矫正后也需要泛化本段摘取自《ABA改变孤独症》一书,在书中杜老师提到了一个十分经典的例子
  • 孩子被确诊自闭症,那些抱头痛哭的家长,后来都怎么样了?
    社会交往是自闭症孩子的核心障碍,所以我特别强调,在自闭症的康复训练中—— 必须以社交为核心内容,注重情绪调节、行为能力以及认知、语言、运动和生活自理等内容; 以结构化教育和随机化训练为基本框架,有组织有计划地开展以家长介入的家庭和自然环境下的训练,同时注意随机化的训练;
  • 改善脑瘫儿下颌及唇的控制训练方法
    改善脑瘫儿下颌及唇的控制训练方法
    ​下颌控制不良导致口唇难以闭合,这就是我们常常看到脑瘫患儿为什么流涎的原因,口唇难以闭合就导致无法构音。
  • 宠物可以治愈自闭症?动物疗法到底可不可靠——
    蜗牛大班长近日,有一位家长问到:家里有一个孤独症宝宝,孩子有社交障碍,没有小朋友一起玩,想在家养一只宠物陪他,不知道可不可以?有一位患有自闭症的澳大利亚女孩,家里人特意为她养了自闭症服务犬。这一天女孩突然发病,一度陷入恐慌,甚至出现自残行为,而服务犬一直在旁边用前爪去挡住女孩紧握的手,并“
  • 自然介入,让星孩在生活环境中学习与成长
    02以儿童正在进行的活动展开训练比方说儿童正在玩小火车,家长适当的说:“小火车在跑”“小火车,呜呜呜”,自然的语言介入,以此调动儿童的沟通兴趣,引导他们主动开口说话、沟通互动,从而有效提升自闭症儿童的语言能力以及沟通能力。
  • 让自闭症孩子“忙”起来
    与自闭症人士相处的家长、教师都有这样的体会,只要孩子闲下来、无事可做,就各种作妖,验证了一句俗话——无事生非!无事生非并不是自闭症人士的专利,普通人身上也时有发生。为什么普通人无事生非时我们不觉得有什么问题,自闭症人士却让大家感到头疼,甚至无法忍受呢?
  • 4个因素,决定孤独症康复训练成败!
    在康复训练的过程中,我们应该注意以下几点:01个别化训练孤独症儿童走向康复的关键总体来说,孤独症属广泛发育障碍,但作为每个个体其实表现是迥然不同的:有的孩子在社会交往方面存在障碍,有的孩子语言障碍方面比较严重,有孩子在思维感知方面欠缺,有的孩子在行为方面的问题特别严重,还有的在感觉运动方面
  • 自闭症教育干预的原则包括哪些
    自闭症儿童想尽快康复治疗,无论是计划去专业机构培训,还是准备开展家庭培训,或者两者结合培训,都需要遵循一些重要的教育培训原则和行动要点。2、系统性介入应全方位,包括自闭症核心症状介入训练,促进自闭症儿童身体发育、疾病预防、智能提高、生活自立能力提高、不良行为减少和行为适应性提高。
  • 新手家长科普:ABA不止是DTT
    确实DTT是一种应用非常普遍的方法,但其实除了DTT外,基于ABA原则的干预方法还有很多。因此今天就为大家介绍几种DTT以外的ABA教学方法,大家要记住喽。图片自然语言范式(NLP)这种方法在于通过精心安排的环境的帮助,以增加儿童使用语言的机会。
  • 水疗康复 | 你知道水疗对孩子康复有哪些好处吗?
    原创聚疗提起水疗,你会想到什么?花水浴?汗蒸浴?牛奶浴?百度搜索一下“水疗”跳出来的是撒上新鲜花瓣、点上香薰蜡烛伴随着悠扬的音乐、SPA的舒适已经遍布全身请先打住!今天想跟大家聊的水疗跟美容、养生关系不大而是针对特殊儿童的功能性水疗以前想起水疗,都会自动脑补spa一类然而却不知道水疗还有助
  • 自闭症康复训练之疗育与教学
    自闭症儿童的沟通、语言理解与口语能力是教学上较大的问题。口语较强的,除利用平日上课时的语言训练时间之外,也可同时在其它时间尽量提供合适的情境,配合实用的语言进行教学。如:正当孩子在学习「打招呼与问候」的单元时,可以利用下午放学回家时间,教他说:「老师再见,同学再见,明天早上见。若口语表达能
  • 孤独症家庭过年带娃难?如何做好泛化和家庭干预?
    孤独症家庭过年带娃难?如何做好泛化和家庭干预?
    春节即将来临,对于孤独症孩子来说,假期是一个难得放松的机会。家长除了要保持对孩子的饮食管理的关注,还应该考虑如何为孩子进行泛化和家庭干预。今天我们将讨论春节期间家庭康复训练的方法、注意事项、常见问题及解决方法,以帮助您更好地为孩子提供支持和指导。

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