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莆田市特殊教育学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：莆田市特殊教育学校
成立时间：1970年01月01日
机构全称：莆田市特殊教育学校
负 责 人 ：吴劲松
性     质 ：社会公益机构 | 公办特殊学校 | 公办融合学校 | 事业单位 | 残联定点机构
区     域 ：福建,莆田市,涵江区,国欢镇高林街1498号 导航
专栏简介：莆田市特殊教育学校服务平台总共收录了莆田市特殊教育学校在2026年05月11日之前在自闭症家园网提交相关信息0条，其中自闭症专业文章0条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，莆田市特殊教育学校目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握莆田市特殊教育学校的专业能力，从而对福建自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：莆田市特殊教育学校前身为创办于1959年的莆田聋哑学校。随着莆田设市，1984年更名为莆田市聋哑学校，1995年由省教育厅拔款18万元在莆田市区开设视障部。2002年莆田区域调整时，合并了位于涵江区梧塘镇的莆田县聋哑学校，于2010年把三个校区合并搬迁到位于涵江区国欢镇码头村的新校区。新校区占地面积

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    2022.03.26

    来源：

    作者：原创孙鹏掌握现代特教

    栏目：社会关注

    关键词：量表,融合教育,特殊教育,特教

    坚持过程性评价与终期性考核相结合，建立重难点工程双月报机制，开展教育行政管理部门、特殊教育指导中心、教科研中心、督导评估中心及其他部门全参与的专项督评，将特殊教育发展情况纳入对市（区）及乡镇政府教育督导评估体系和学校党政目标考核，督导评价结果向社会公示。
  • 学生手语考核，济南特殊教育中心听障义教语文教研组这样做

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    学生手语考核，济南特殊教育中心听障义教语文教研组这样做

    来源：济南特殊教育中心

    作者：

    栏目：培训研讨

    关键词：济南特殊教育中心,听障孩子,手语表达能力,交流能力

    ​2024年11月11日至15日，济南特殊教育中心听障义教语文教研组举办了特色手语考核活动，旨在进一步提升听障学生的手语交流能力，同时激发他们的语文学科学习兴趣。此次活动以班级为单位进行随堂考核，吸引了听障义务教育阶段学生的积极参与。
  • 2023年02月02日宁波市自闭症教育机构十大品牌热度排行数据

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    2023.02.02

    2023年02月02日宁波市自闭症教育机构十大品牌热度排行数据

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：机构排行

    关键词：宁波市自闭症教育机构十大品牌,宁波市自闭症教育机构排行

    自闭症教育机构十大品牌热度数据来源与自闭症家园网2023年02月02日宁波市自闭症教育机构十大品牌热度排行数据，自闭症家园网提供最新的自闭症康复宁波市机构排行榜，基于自闭症家园网用户访问与行为数据数据，为广大网友提供真实的实时宁波市自闭症教育机构、医院与学校榜单，实时更新最受欢迎的康复治疗
  • 2023年02月03日赣州市自闭症教育机构十大品牌热度排行数据

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    2023.02.03

    2023年02月03日赣州市自闭症教育机构十大品牌热度排行数据

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：机构排行

    关键词：赣州市自闭症教育机构十大品牌,赣州市自闭症教育机构排行

    自闭症教育机构十大品牌热度数据来源与自闭症家园网2023年02月03日赣州市自闭症教育机构十大品牌热度排行数据，自闭症家园网提供最新的自闭症康复赣州市机构排行榜，基于自闭症家园网用户访问与行为数据数据，为广大网友提供真实的实时赣州市自闭症教育机构、医院与学校榜单，实时更新最受欢迎的康复治疗
  • 开封市特殊教育学校开展乡村少年宫结对帮扶活动

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    2022.10.18

    开封市特殊教育学校开展乡村少年宫结对帮扶活动

    来源：开封文明网

    作者：

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    为充分发挥省级文明校园的示范带头作用和人才优势，加强校与校之间的经验交流、理念互通，丰富学生们的校园学习与生活，10月17日下午，开封市特殊教育学校在校长樊清分的带领下，由校文明办组织教师志愿者来到龙亭区辅读学校，开展乡村少年宫结对帮扶活动。
  • 西安市拉拉手特殊教育中心张立芳接触特殊教育19年

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    西安市拉拉手特殊教育中心张立芳接触特殊教育19年

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    栏目：自闭症行业

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    栏目：特殊教育

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    关键词：舟山市定海区特殊教育资源中心,送教上门，特殊教育

    定海区特殊教育资源中心以城西幼儿园为核心基地，贯彻省、市、区特殊教育联席会议精神，为接受“送教上门”和远程教育的残疾儿童、少年提供辅导和支持，为残疾学生父母或者其他监护人提供咨询以及其他特殊教育相关工作。
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    栏目：特殊教育

    关键词：认知,特殊教育,特教

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  • 校际携手传经验，政策护航暖星途：河东区荣致学校与宜童开展孤独症教育交流研讨活动

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    2026.04.15

    校际携手传经验，政策护航暖星途：河东区荣致学校与宜童开展孤独症教育交流研讨活动

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    栏目：培训研讨

    关键词：行为障碍儿童,天津宜童,孤独症教育,特殊儿童家庭

    在世界孤独症日前夕，为深入落实孤独症儿童关爱教育相关政策，推动孤独症等发育行为障碍儿童教育康复事业高质量发展，加强校际经验互通与资源共享，今日上午，天津市河东区荣致学校张海潮主任带领两位青年教师莅临宜童河东中心，开展孤独症教育教学及相关政策交流研讨活动。

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  • 南京特殊教育师范学院喜迎40年华诞
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    2022-12-26

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    标签：官方商城

    四十载博爱情，新时代特师梦。2022年12月2日，南京特殊教育师范学院将迎来40周年华诞。我们谨向长期关心支持学校事业发展的各级领导、广大校友和社会各界致以衷心...查看更多

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  • “全国大中小学校特殊教育联盟”盟员大会暨首届“博爱塑魂奖”颁奖典礼在南京特殊教育师范学院举行

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    2023.05.28

    来源：南京特殊教育师范学院

    栏目：机构资讯

    关键词：特殊教育,郭德华,江苏省残联,南京特师

    5月27日，“全国大中小学校特殊教育联盟”（以下简称“联盟”）盟员大会暨首届“博爱塑魂奖”颁奖典礼在我校举行。全国政协原常委、江苏省人大常委会原副主任、爱德基金会顾问赵龙，中国残联教育就业部副主任韩咏梅，江苏省教育厅副厅长顾月华，江苏省残联副理事长庆祖杰，爱德基金会副秘书长褚朝禹，南京特殊
  • 西平县特殊教育学校召开2024年秋期资助宣传工作会议

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    2024.10.10

    来源：西平县特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：特殊教育,西平县特殊教育学校

    ​为认真贯彻落实国家教育资助政策，提高学生、家长对资助政策的知晓力度，加强对家庭经济困难学生的资助工作，促进家校协同育人，10月8日上午，西平县特殊教育学校召开2024年秋期资助政策宣传工作会议，全体班主任及家长共同参加此次会议。
  • 南京星星荟送康入校全周期服务：南京市琅琊路小学明发滨江分校融合教育年度纪实

    2.4K

    2025.06.09

    来源：南京市江北新区星星荟儿童发展中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：全纳教育,执行功能,个性化教育,社交技能,南京星星荟

    在 “全纳教育” 理念引领下，星星荟集团以 “筛查评估— 系统干预 — 专业赋能 —定期评鉴” 为主线，在南京市琅琊路小学明发滨江分校开展为期一学年的 “送康入校” 服务。通过多维度教育康复支持，助力特殊需要学生实现个性化成长。
  • 爱伴成长，护苗教育学期入园研学实践完美收官！

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    2025.06.25

    来源：惠州市护苗特殊儿童训练中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：特殊儿童,惠州市护苗特殊儿童训练中心

    每一次出发，都是为了更好的成长；每一次实践，都是为了让孩子们绽放光芒。近期，惠州护苗 ​顺利开展了第五次入园研学实践活动。回顾这一学期的几次入园活动，孩子们的成长进步清晰可见，令人倍感欣慰。
  • 【4月25日截止报名】广州市康纳学校（广州儿童孤独症康复研究中心）2021年义务教育阶段招生简章

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    2021.04.22

    来源：广州市康纳学校

    栏目：热门机构资讯,特教资讯,机构资讯

    关键词：孤独症谱系障碍,孤独症,特殊教育,儿童孤独症,儿童孤独症康复,孤独症康复,孤独症诊断,孤独症谱系,广州市残疾人联合会,广州儿童孤独症康复研究中心,广州市康纳学校

    广州市康纳学校（广州儿童孤独症康复研究中心）是广州市残疾人联合会直属公办特殊教育学校，接受市、区教育部门业务指导，专门为单纯孤独症谱系障碍儿童提供学前教育、义务教育。招生人数：共招收15名学生三、咨询服务（一）义务教育阶段招生联系人：孟老师、刘老师电话：020-86282186（二）学校联
  • 粤港同心育人，共谱特教新篇：广州市康纳学校与香港匡智松岭学校缔结为姊妹学校

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    2025.12.03

    来源：广州市康纳学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：儿童康复,孤独症康复,广州市残疾人联合会,广州市康纳学校

    2025年11月14日，由广州市教育局主办的香港匡智会访穗交流暨粤港姊妹学校签约仪式在广州市南沙区启慧学校隆重举行。广州市残疾人联合会教就部副部长吴杰机、广州市康纳学校校长陈楚卿、副校长贾红桃、培训与科研部部长黄丹、康复与评估部部长王宇霞、教务部副部长孟文华参与了本次活动。
  • 家校共成长 携手同启航：太仓市中小学（幼）第十批家庭教育指导师上岗培训

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    2023.12.22

    来源：太仓市特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：特殊教育,太仓市特殊教育学校,家庭教育指导师

    为深入贯彻落实党的二十大精神，进一步健全学校家庭社会育人机制，推进家庭教育指导规范化、专业化、系统化、科学化，切实提升我市学校家庭教育工作者的综合素质和专业能力，2023年11月至12月，太仓市教育局主办、太仓市特殊教育学校承办了第十届家庭教育指导师上岗培训。
  • 青岛市孤独症谱系及相关发育障碍儿童心理教育量表（C-PEP-3）及专业教师培训

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    2020.03.28

    来源：

    栏目：热门机构资讯,,

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症康复,孤独症谱系,孤独症诊断,行为问题,贾美香,融合教育,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症家长,量表,北京市孤独症儿童康复协会

    2018年11月8日至12日由青岛市教育局和中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会、北京市孤独症儿童康复协会主办，青岛心理与精神健康研究院承办的孤独症谱系及相关发育障碍儿童心理教育量表（C-PEP-3）及专业教师培训暂告一段落，专家们精彩奉献、学员们认真学习、拥有了一段短暂而充实的经历。与
  • 2024年县特殊教育暨融合教育主题教学研讨活动在泗阳特教举行

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    2024.01.15

    来源：泗阳县特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,泗阳特教,辅助技术

    2024 年1月12日，泗阳县特殊教育暨融合教育主题教学研讨活动在我校隆重举行。会议以“交流促发展 互学共提升”为主题，来自全县27家中小学（幼儿园）融合教育资源教师、南通市如皋特殊教育学校部分教学骨干及我校教师共80余人参加了本次活动。活动由县教师发展中心特教教研员蒋学猛主持。
  • 成都市温江区孤独症儿童教育与康复主题研讨暨普通学校资源教师专题培训

    2.9K

    2025.03.05

    来源：成都市温江区特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：应用行为分析,ABA,感统,行为问题,成都市温江区特殊教育学校

    2025年2月28日上午，成都市温江区孤独症儿童教育与康复主题研讨暨普通学校资源教师专题培训活动在成都市温江区特殊教育学校举行。此次活动旨在深入贯彻落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》和《残疾人教育条例》等政策精神，进一步强化区域特殊教育教师对孤独症谱系障碍的认知与理解，全面提升孤独

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  • 专访「明星校长」边琼霞：特殊教育行业的破冰者

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    2020.05.20

    来源：杭州雅恩健康管理有限公司

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：PECS,PECS训练,RDI,孤独症,孤独症谱系,康复机构,康复训练,图片交换沟通系统,言语障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,孤独症谱系障碍,边琼霞

    去年8月，校宝在线与雅恩教育达成公益战略合作——校宝将为儿童言语康复连锁机构雅恩教育提供免费的SaaS系统服务，旨在帮助学校提高管理效率，让更多的特殊儿童获得更好的康复训练。“雅恩”是一家专业从事儿童言语、语言能力开发训练的机构，创办于2005年。作为特殊教育行业的先驱探索者，雅恩的成立打
  • “教育让我年轻”——访红烛育人工程学校校长卢稳子

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    2020.03.28

    来源：中国文明网

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：融合教育,示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,红烛育人工程学校,卢稳子

        “退休时，我就想办学，可是办学首先需要的是钱，老伴知道我的想法后，就跟我说：学校我们一定要办，但我们不能挣孩子的钱，你别着急，咱们先办工厂，赚来的钱都给你办学校！老伴的话，一下子给我吃了定心丸，我想我这个小蜡头儿，就选择燃烧在这个事业上吧。”    2
  • 因为她，一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位！

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    2020.06.30

    因为她，一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位！

    来源：广州市少年宫特殊教育部

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：融合教育,示范,自闭,自闭症,广州市少年宫特殊教育部,关小蕾,大米和小米

    还 记得前段时间心智障碍者家长组织联盟在“大米和小米”发起的中国融合教育典型人物评选活动吗？活动发布后，来自全国各地的近30个“融合英雄”通过自荐或推荐的形式被挖掘了出来，近期，“大米和小米”得到了来自心智障碍者家长组织联盟的最新消息：经过“融合教育典型人物评选”，有20个典型人物入选。在
  • 五彩鹿特殊教育教师刘亚：她用爱给予孩子未来

    2.2W

    2020.03.23

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症,行为问题,社会交往,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,教育方法,刘亚,五彩鹿

     国际在线江苏频道报道（伏成镭）：在南京市五彩鹿儿童发展中心内，一群家长不断地向老师咨询情况。“他们都是自闭症儿童的家长，孩子的病情有轻有重，严重的甚至六岁了还不会说话，作为专业老师，我们将最大程度地帮助这些孩子。”五彩鹿儿童发展中心教学总监刘亚说。  刘亚介绍，自闭症又称孤独症，是一种广
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

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    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源： 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子，这些孩子可能没有办法到普通学校学习，我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间，让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了，感谢党委和政府的关心，获得许多社会爱心人士、企业等的支持，也要感谢这些患孤独症的孩子，他们的出生可能
  • 陈婕：中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

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    2020.07.18

    陈婕：中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

    来源：上海奇翔儿童发展中心

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：康复机构,上海康复机构,生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症康复,上海奇翔儿童发展中心,陈婕,星宝上学

    　　第五届中国非公募基金会发展论坛2013年会在北京举行，本届论坛以“理性公益，多元发展——非公募基金会在社会建设中的角色和定位”为主题。以下为“社会投资实践与思考”中 上海奇翔儿童发展中心主任陈婕 现场发言实录。上海奇翔儿童发展中心主任陈婕上海奇翔儿童发展中心主任陈婕　　陈婕：我们就是帮
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    2K

    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源：生活日报官方账号

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说，“当时孩子在上幼儿园，幼儿园老师告诉我们，乐乐平时就自己玩，也不跟小朋友交流互动，老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小，董雁说，自己不能放弃，从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
  • 只为“星星”放光芒 ——记襄阳展颜特殊教育培训学校校长蒋芳

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    2020.05.11

    来源：襄阳展颜特殊教育培训学校

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症学校,襄阳展颜特殊教育培训学校,北京星星雨教育研究所,蒋芳,襄阳展颜,青岛以琳,北京星星雨

    岘山脚下，坐落着一个颇有年代的庭院。庭院里一群看上去只有六七岁的孩子正在玩耍，陪同在他们身边的除了老师外，还有家长。在人群中间，一位头发花白、十分干练的女士格外显眼，她就是襄阳展颜特殊教育培训学校校长——蒋芳。日前，记者走进这个学校，了解这个学校的“特殊”和“不一样”的蒋芳。意外结缘成为“

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  • 刍议“沙语疗法”在孤独症儿童语言教学中的应用

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    2025.08.21

    来源：新课程研究

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：地板时光,应用行为分析,沙盘游戏,,回合式教学,孤独症儿童,语言模仿,语言训练,汕头市金平区蓝天下特殊教育学校,李晓燕

    近年来的研究表明，沙盘游戏疗法有利于促进孤独症患者的语言表达能力发展。于是，笔者在汕头市金平区蓝天下特殊教育学校对 19 名（3~10 岁）言语困难的孤独症儿童应用沙盘游戏进行语言教学，设计了一套沙盘语言教学方法，自称为“沙语疗法”。笔者在此总结教学方法，以期为其他教师利用沙盘游戏干预孤独
  • 基于通用设计学习理念的自闭症儿童融合课堂教学策略

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    2022.08.02

    来源： 贵州工程应用技术学院学报2021年第2 期第39 卷

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症儿童,融合课堂教学,智障儿童,孤独症学校

    本文基于通用教学设计，从自闭症儿童的诉求出发，将通用设计理念应用到特殊教育学校自闭症儿童的教育教学中，通过调整人文环境、物理环境与符号环境来满足自闭症儿童复杂、多样化、个别化的教育需求，提升融合课堂教学的质量。
  • 爱与音乐是良药 ——阿斯伯格综合征儿童的教育辅导

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    2023.03.27

    来源：中小学心理健康教育 2021 年第 36 期 总第 49

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    栏目：阿斯伯格理论研究

    关键词：阿斯伯格综合征,阿斯伯格,社会交往,情绪,教育辅导

    阿斯伯格综合征(Aspergersyndrome，AS)是一种主要以社会交往困难、局限而异常的兴趣行为模式为特征的神经系统发育障碍性疾病。爱和音乐可以起到安抚和疏导阿斯伯格综合征患者情绪的作用，改善他们上课注意力不集中、容易烦躁、发脾气等症状，提升他们的心理健康水平，使他们融入周围的环境，
  • 浅谈行为导图在孤独症儿童行为干预中的应用

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    2023.10.12

    来源：基础教育研究

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,强化物,自然情境教学,社交故事,自然情境教学法

    行为导图以视觉提示的方法让孤独症儿童理解因果关系和行为所带来的后果，从而有效改善他们的问题行为或情绪问题。需要注意的是，孤独症作为一种广泛性发育障碍，其障碍的性质决定了实施综合干预策略的必要性，教师除了采用行为导图外，还需要结合结构化教学、社交故事、卡通图示等干预策略与自然情境教学法、应用
  • MTHFRC677T基因多态性与孤独症谱系障碍易感性关系的Meta分析

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    2025.04.03

    来源：循证医学

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：量表,孤独症谱系障碍,孤独症,自闭症,认知,ASD,CARS,aba,儿童孤独症,孤独症谱系

    MTHFR基因多态性可通过改变DNA甲基化和叶酸代谢降低MTHFR酶活性，可能与ASD等神经障碍有关［6］。目前已有较多关于MTHFR基因多态性与ASD风险之间的研究，但结论存在一定争议。因此，本研究采用Meta分析的方法对已有研究进行统计，以明确MTHFRC677T基因多态性与ASD易感
  • 重视多动症的治疗

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    2023.05.22

    来源：

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：行为治疗,多动症,神经发育障碍,ADHD

    多动症起病于儿童期的常见神经发育障碍，其主要表现为明显的注意力不集中和注意持续时间短暂，活动过多和冲动，导致学习效率低下和人际交往困难。青春期和成年后其活动过多症状减轻，但仍有明显注意缺陷，多数可持续到成人。ADHD的治疗方式分为行为治疗和药物治疗等，针对不同年龄的孩子治疗方案不同。学龄前
  • 浅谈发展农村特殊儿童学前教育工作的策略

    2.6K

    2023.03.30

    来源：考试周刊

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：浅谈发展农村特殊儿童学前教育工作的策略,语言障碍,特殊教育,认知能力,李鑫

    农村地区的教育质量是制约我国总体教育水平提升的关键因素,所以,国家在制定教育发展战略的时候,也要充分考虑农村的教育,这样才能够迅速促进我国综合教育水平的提升。农村地区由于经济发展水平较为落后,并且人们的认知能力和文化素养也较低,因此对于农村地区的特殊儿童进行学前教育活动面临很多问题。
  • 全员导师制背景下注意力缺陷多动障碍融合教育个案研究

    2.7K

    2025.10.20

    来源：南京市银城小学

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：融合教育,认知,沙盘游戏,多动症

    自2023学年春季学期起，南京市鼓楼区在全区中小学按照全体试行、重点推进的方式组织实施全员导师制，面向全体学生，推动学校与家庭密切配合、校内校外协同联动。在遵循师生双向选择的原则下，笔者成为10位学生的心理关爱导师。
  • 孤独症谱系障碍的面部表情认知特征研究进展

    1.3W

    2020.02.07

    来源：中国循证儿科杂志　 2009年11月第4卷第6期

    作者： 静进

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,感觉统合理论研究,自闭症研究

    关键词：阿斯伯格综合征,高功能孤独症,孤独症,孤独症患者,孤独症谱系,孤独症诊断,认知能力,社会交往,语言障碍

    多数研究者认为ASD患者面部表情识别存在障碍,表现为不能完全识别基本面部表情、不能识别复杂情绪、不能自主注意面部表情及局部加工优势等。其机制与参与面孔认知的特定脑区域的功能失调有关。已有的研究中存在若干问题:①多数研究选用HFA患儿、成人或AS作为被试者,对低功能孤独症(LFA)的面部表情
  • 坐垫式多动症状监测系统开发

    1.7K

    2023.05.31

    来源：

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：多动症,注意缺陷,注意缺陷多动障碍,ADHD

    注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivit ydisorder, ADHD）是一种常见的心理障碍，其核心症状是注意缺陷、多动和冲动。与注意缺陷和冲动相比，多动症状的客观评估在临床诊断中很少使用。多动症状的客观评估技术主要有两类：基于加速度设备（如Acti

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