重视多动症的治疗

注意缺陷多动障碍(ADHD)是一种起病于儿童时期、以与发育水平不相符的注意缺陷、多动和冲动为主要表现的神经发育障碍。据《中国注意力缺陷多动障碍防治指南》显示，全球约有6%~9%的学龄儿童受ADHD所累，中国ADHD患病率为6.3%，患儿数量超过2300万，而就诊率却仅为10%。

一、多动症

多动症起病于儿童期的常见神经发育障碍，其主要表现为明显的注意力不集中和注意持续时间短暂，活动过多和冲动，导致学习效率低下和人际交往困难。青春期和成年后其活动过多症状减轻，但仍有明显注意缺陷，多数可持续到成人。

二、多动症引发孩子的学习问题

单纯ADHD症状影响：有一部分ADHD孩子学习困难是由于ADHD症状引起的，这些儿童本身上课时就难以集中注意力，难以把课堂的内容吸收进去，回家以后，他们做作业就显得比较困难。
作业占据了他们大多数的时间，他们就更少有自己的时间来做自己喜欢的事情，从而逐渐对学习感到厌烦，不喜欢学习，丧失了学习的原始动力。
ADHD伴学习问题或共病学习障碍：这类ADHD儿童除了ADHD本身外，存在某些学习能力的问题，例如：有的儿童不能像其他儿童一样阅读，常常跳字、漏字，有的儿童不会做简单的加减法，有的儿童学习英语显得特别困难。这些都有可能是共病学习障碍引起的。

三、诊疗方案

ADHD的治疗方式分为行为治疗和药物治疗等，针对不同年龄的孩子治疗方案不同。学龄前儿童采取行为治疗，学龄及青少年采用行为治疗合并药物治疗。

四、重视多动症治疗

ADHD是一种慢性神经和精神发育障碍性疾病，可以看作是由于人体自身的内部环境的失调造成的，需要依靠药物来维持平衡，并在成长发育的过程中让体内环境慢慢适应或者调整到正常的状态——就像全球的环境治理一样。
ADHD的治疗是一项需要长期统筹的任务，与流感、肺炎这种由“外敌入侵”导致的疾病相比，慢性疾病的“持久战”所需时间自然会更长。另一方面，ADHD症状影响广泛，且可能持续到孩子的成年。注意力不集中、多动或冲动的表现还可能进一步给孩子的学习、社交等各方面带来功能损害和负面评价。
如果放任症状发展，就可能对孩子的未来成就产生影响。因此，坚持长期治疗对孩子的康复和日后正常生活都是非常重要的。