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上海市黄浦区阳光学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：上海市黄浦区阳光学校
成立时间：1970年01月01日
机构全称：上海市黄浦区阳光学校
负 责 人 ：王敏
性     质 ：公办特殊学校 | 公办融合学校 | 事业单位
区     域 ：上海,,文庙路145号 导航
专栏简介：上海市黄浦区阳光学校服务平台总共收录了上海市黄浦区阳光学校在2024年04月27日之前在自闭症家园网提交相关信息0条，其中自闭症专业文章0条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，上海市黄浦区阳光学校目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握上海市黄浦区阳光学校的专业能力，从而对上海自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：黄浦区阳光学校是九年义务教育阶段的公办特殊教育学校，为残障儿童提供教育、康复和保健服务，实行残疾儿童免费入学。学校主要招收中重度智力障碍及脑瘫、自闭症等多重残障学生，对区内无法入学的重残儿童实施送教上门，为区内开展随班就读工作的普通中小学提供特殊教育巡回指导。2006年，学校迁址至文庙路老街。这里地

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    作者：

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    关键词：特殊儿童,问题行为,成都青白江特殊教育学校

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    儿童语言发育迟缓是指儿童的语言功能未达到同龄儿童正常水平，非器质性疾病，多由心理、认知、感官等多种因素引起，影响儿童社会交往能力，不利于其身心健康发展。感觉统合训练是利用患儿身体发育过程中神经系统的可塑性对患儿进行视觉、听觉、言语等方面训练，以促进其大脑正常发育的一种治疗方法。
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    关键词：自我管理,认知行为疗法,感觉统合,个别化教育,量表

    在对学生、教师和家长三个月的支持实践后，以ADHD学生个案的评估、诊断和干预为例对研究过程进行了说明，用DSM-IV,SNAP-IV26父母评定量表以及儿童感觉统合能力发展评定量表作为工具评估干预前后个案的情况，结果表明，医教结合背景下对小学ADHD学生的支持策略能够使学生的症状得到有效改
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    栏目：孤独症谱系理论

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    ，语言发育迟缓/障碍也常伴随其他多种神经发育障碍性疾病等，为这些疾病的早期或者部分表现，如听力异常、孤独症谱系障碍、智力障碍等［3‑4］。 因此，对语言发育迟缓/障碍患儿进行早期全面评估及病因检查是识别疾病、明确诊断及合理干预的前提。

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    甘南县特殊教育学校
    甘南县特殊教育学校建于1989年，是一所对聋哑和智障学生实行九年一贯制学校，学校占地面积8100平方米，其中校舍建筑面积为1270平方米学校现有9个教学班，5个聋生班、4个培智班，共60余名学生．学校...
  • 广州市白云区云翔学校
    广州市白云区云翔学校
    云翔学校是白云区的一所公办义务教育阶段特殊教育学校，接收区内智力障碍特殊学生，现有20多名教师，43个学生。学校所有设备均考虑了学生的年龄、智力特点，安全环保，教具基本上是由教师自行设计制作。贯彻党和...
  • 西安市高陵区特殊教育学校
    西安市高陵区特殊教育学校
    西安市高陵区特殊教育学校自2019年9月开校以来，在区教育局和上级部门的正确领导下，在社会各界的关心和支持下，全体教职工以办人民满意的教育为宗旨，坚持“融合教育”的办学理念，以让每个孩子融入社会大家庭...
  • 杭州市杨绫子学校
    杭州市杨绫子学校
    杭州市杨绫子学校创办于1983年，1984年正式建校。现学校位于美丽的钱塘江畔，占地面积20余亩，是浙江省规划最大的培智教育学校。办学20多年来，学校紧紧围绕“尊重生命、以爱育人”的办学理念，逐步形成...
  • 西藏昌都市特殊教育学校
    西藏昌都市特殊教育学校
    昌都市特殊教育学校地处昌都市卡若区俄洛镇（离市区14公里），占地面积约13716.72平方米，建筑面积为6883.03平方米，隶属昌都市教育局（体育局）管理。学校筹建于2012年，2014年9月开始招...
  • 南通特殊教育中心
    南通特殊教育中心
    南通特殊教育中心，原名南通盲哑学校，系清末状元、近代著名实业家、教育家张謇先生于1916年创办的全国第一所由中国人自办自教的特殊教育学校。学校占地面积36614平方米，建筑面积21944平方米。现班级...
  • 鹤峰县特殊教育学校
    鹤峰县特殊教育学校
    鹤峰县特殊教育学校简称“鹤峰县特教学校”，学习是鹤峰县唯一一所为智力发育迟缓类和聋哑类适龄儿童少年实施九年义务教育的全日制公办寄宿制学校。学校筹建于2019年3月，正式建成开学时间2019年9月。占地...
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