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南皮育才学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：南皮育才学校
成立时间：2009年09月23日
机构全称：南皮县育才学校
负 责 人 ：事业单位
性     质 ：公办特殊学校 | 事业单位
区     域 ：河北,沧州市,南皮县,职业中学西侧南环东路11号 导航
专栏简介：南皮育才学校服务平台总共收录了南皮育才学校在2026年05月12日之前在自闭症家园网提交相关信息0条，其中自闭症专业文章0条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，南皮育才学校目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握南皮育才学校的专业能力，从而对河北自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：南皮县育才学校位于县城南环东路北侧，2009年建校。学校占地12000平方米，建筑面积7863平方米。共有教职工70人，专任教师中高级教师5人，一级教师25人，二级教师40人，专业结构相对合理。为进一步提高我校文明建设水平，努力塑造育才学校新形象，从2010年起，我校着力于文明校园创建工作。几年来，

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    关键词：特殊教育

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    关键词：特殊教育,临武县特殊教育学校

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    为积极应对“十四五”期间的特殊教育发展的新目标、新挑战，实现新成长，陈振兴给教师们支出六个妙招：“熟知新修订的《课程方案》《课程标准》”“掌握一门康复技能”“潜心研究跨学科教学、中医推拿治疗法课程”“切实做到立德树人”“保持良好心态”。
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    2022.10.09

    沂水县特殊教育学校操场工程中标（成交）结果公告

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    作者：

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    关键词：沂水县特殊教育学校,沂水县特殊教育学校操场工程中标（成交）结果公告

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    各班级的科任教师会根据学生们的表现，通过“班级优化大师”程序及时地记录学生们的积分，每周由班主任教师带领学生将“积分”兑换成“模拟人民币”。结算收银与包装物品模拟超市作为陵水县特殊教育学校一个重要的教育实践基地，每个同学都能在这里获得真实的生活体验，在建立了交换意识的同时也能够让“工作人员
  • 柳城县:市、县妇保院医联体与特殊教育学校携手组建“医教结合”实验基地

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    2021.11.17

    来源：息烽县特殊教育学校

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    关键词：特殊教育,息烽县特殊教育学校

    家访中，当老师们得知留守儿童的爸爸妈妈平时很少和孩子联系，孩子因缺少来自父母的关爱而感到孤独和不自信，便立即通过电话与家长进行诚恳沟通，希望家长通过电话、微信等方式多与孩子交流，关心他们的学习与生活情况，让骨肉亲情在互联网的两端得以“保温”。
  • 西平县特殊教育学校：关爱特殊教育，托飞折翼天使

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    2025.06.05

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    关键词：特殊教育,特殊儿童,西平县特殊教育学校

    为关爱特殊儿童群体，传递社会的温暖和爱的力量，5月30日上午，西平县爱心公益志愿者协会带着满满的关怀与精心准备的礼物，走进西平县特殊教育学校，开展了主题为“关爱特殊儿童 托飞折翼天使”的暖心公益活动。
  • 防范于心，反诈于行：西平县特殊教育学校开展防诈骗安全教育活动

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    2024.09.10

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  • 西平县特殊教育学校党支部换届选举大会顺利召开

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    2024.08.27

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    关键词：特殊教育,西平县特殊教育学校

    ​为贯彻落实基层党组织换届工作要求，进一步夯实基层党组织建设，提高党建引领教育的活力，西平县特殊教育学校党支部于8月22日在学校党员活动中心召开了换届选举大会，全体党员参会，会议选举产生了新一届党支部委员。
  • ​陵水黎族自治县特殊教育学校学前部教师参加线上培训学习活动总结

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    关键词：​陵水黎族自治县特殊教育学校,线上培训学习活动,培智学校教师教学基本功能力提升培训班

    老师们围绕培智学校课堂教学设计核心点，常用教学方法，作业设计方法，课堂教学策略，教学评价策略和量表撰写，教师说课技巧等主题，通过理论学习、研讨交流和实践教学案例相结合，增强学习培训实效。
  • 携手共育，融爱同行：信丰县特殊教育学校&县水东幼儿园融合共建教研活动纪实

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    来源：信丰县特殊教育学校

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    关键词：幼儿园融合,康复训练,行为刻板,语言发育

    2026年1月15日上午，以“携手共育，融爱同行”为主题的融合共建教研活动在信丰县特殊教育学校顺利开展。来自水东幼儿园、县第一幼儿园、桃江幼儿园、小江镇幼儿园、铁石口镇幼儿园、正平镇幼儿园、大塘埠镇幼儿园、马鞍山幼儿园的40余名教师齐聚一堂，围绕“特需儿童支持体系的共建与优化”展开深度交流

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  • 东莞市儿童孤独症谱系障碍早期筛查识别的应用

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    2024.05.14

    来源：临床与病理杂志

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：阿斯伯格,社会交流,行为分析师,儿童康复,感觉统合,广泛性发育障碍,早期干预,社交技能,,邓红珠,邹小兵

    近年来，流行病学调查[6-7]显示：世界各国儿童ASD的患病率均呈上升趋势，ASD目前已经成为全世界迫切解决的公共卫生问题。对ASD儿童做到早发现、早诊断和早干预十分重要，但目前国内大部分儿童保健机构尚未把ASD的早期筛查纳入常规工作，并且缺乏适合的ASD筛查量表及管理模式。本研究以东莞市
  • 学前融合教育教师角色践行的现实困境与支持路径

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    2023.07.12

    来源：教师教育研究第34卷第3期2022年5月

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,特殊教育,个别化教育

    为突破实践困境，应打造以学前融合教育教师为核心的学前融合教育共同体，构建全方位、立体化的教师成长支持系统，让教师自我支持、管理者支持、家长支持与社会支持等共同发力，帮助学前融合教育教师做好角色践行，推动学前融合教育持续发展。
  • 小儿黄龙颗粒对注意力缺陷多动障碍大鼠的干预作用及机制研究

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    2026.03.04

    来源：北京中医药大学中药学院

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：认知,社交障碍,认知能力,注意力,行为冲动,ADHD模型

    小儿黄龙颗粒对ADHD模型大鼠的行为学异常具有明显的改善作用，其作用机制与其能提高前额叶TH mRNA、DAT mRNA表达，进而提高DA含量，降低HVA含量，改善多巴胺能神经功能相关。
  • 婴幼儿养育照护关键信息 100 条

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    2022.07.29

    来源：中国妇幼健康研究 第 31 卷第 9 期 2020 年 9

    作者： 童梅玲

    栏目：名家论文

    关键词：婴幼儿,营养,互动, 童梅玲,南京医科大学附属妇产医院儿童保健科

    从生命开始之初，婴幼儿就需要得到良好的养育照护，包括保护和促进健康，提供充足营养，充满爱的互动和亲子关系，安全保障，并获得早期学习的机会。
  • ​常规康复训练联合游戏治疗对孤独症谱系障碍共患注意缺陷多动障碍患儿的作用

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    2025.01.27

    来源：临床精神医学杂志2021年第31卷第4期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：行为治疗,结构化教学(TEACCH),执行功能,社交沟通,刻板行为,儿童康复,感觉统合,社会交往障碍,粗大运动,结构化,行为矫正

    ASD共患ADHD的干预策略包括药物及认知行为治疗。限于药物的不良反应及和患儿家长的依从性等问题，对ASD共患ADHD的主要干预方法仍以行为矫正为主。游戏治疗是以游戏作为沟通和交流的媒介来矫正儿童行为障碍的一种治疗方法。经本院伦理委员会批准，本研究探讨游戏治疗对ASD共患ADHD患儿的疗效
  • 从肝论治自闭症儿童进食障碍

    2.1W

    2021.12.30

    来源：湖北中医药大学学报2021年6月第23卷第3期

    作者：

    栏目：自闭症研究

    关键词：异常行为,孤独症,自闭症,肠道微生物,刻板行为,儿童康复,中医治疗,儿童孤独症,儿童自闭症,发育迟缓,孤独症儿童,治疗自闭症的,社会交往,自闭症儿童,行为刻板,语言发育,语言发育障碍,中国残疾人康复协会

    在临床治疗中，从肝论治自闭症儿童进食障碍不拘泥于传统的干预方式，为该病的诊断和治疗开辟了新的思路。但由于从肝论治自闭症儿童进食障碍在中医药辨证及治疗等方面尚未形成统一的认识和标准，仍需进一步研究，从而发挥中医药治疗自闭症儿童进食障碍的优势。
  • 儿童孤独症谱系障碍研究进展及其诊断治疗

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    2020.02.06

    来源：实用儿科临床杂志第25卷第23期2010年12月　

    作者： 静进

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：ABC,DTT,floortime,PECS,RDI,儿童孤独症,感觉统合,感觉统合训练,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症康复,孤独症谱系,孤独症诊断,孤独症症状,行为矫正,行为问题,结构化,结构化教育,精神疾病诊断与统计手册,强化物,任务分析,社会交往,社交故事,生活自理,提示,听觉统合训练,统合,统合训练,问题行为,应用行为分析,语言发育,语言发育障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症

    典型孤独症在学龄期前多见,学龄期后部分患儿可对父母产生有限的依恋和一定的社会性反应;语言技能也可得到一定发展,但仍明显偏异。自伤和其他行为问题更为常见,且可能变得更难处理。至少年期,少数患儿症状改善,另一部分则行为退化。智力严重低下的患儿,可能会出现癫发作,至成年期,很多患者处于严重功能缺
  • Asperger综合征儿童的心理理论研究

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    2019.12.25

    来源：

    作者： 陈凯云 李建英 唐春 邹小兵 静进 金宇

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论

    关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,社会交往,提示,自闭,自闭症,邹小兵

    对Asperger综合征儿童进行心理理论研究。方法采用心理理论测题(包括表情理解题、有情节的虚假信念题和无情节的虚假信念题)对Asperger综合征儿童和幼儿及正常儿童和幼儿进行测试。结果在表情理解题目中,Asperger幼儿组通过率(59%)明显低于正常幼儿组(85%);在有情节和无情节
  • 美国精神障碍诊断与统计分册第 5 版与儿童精神医学相关的变化要点

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    2020.02.13

    来源：临床精神医学杂志 2013 年第 23 卷第 5 期

    作者： 柯晓燕

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：孤独症,孤独症谱系,认知能力,社会交往,语言障碍,孤独性障碍,孤独症谱系障碍

    首次区分开的意义在于，二者的治疗原则不同，一般认为 DMDD 应首先考虑 SSRIs 类药物治疗，而 BPD 则应使用心境稳定剂和非典型抗精神病药物。其次，将 DMDD 单独诊断将有助于我们对于这样一组极端易激惹的症状给予足够的关注和深入的研究。最后，引 用 美 国 著 名 儿 童 精 神
  • 同伴小组促进自闭症儿童社会交往行为研究

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    2024.06.25

    来源：课程与教学.基础教育研究|56

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症,强化物,融合教育,泛化,社会交往障碍,自闭症儿童

    同伴小组是同伴支持的主要形式之一。教师挑选符合条件的普通儿童与自闭症儿童组建学习小组，借助同伴力量，采用团体教学的形式促进自闭症儿童与普通儿童之间的沟通与交往。该干预方法的重点是教授普通儿童与自闭症儿童沟通的技巧，增加彼此交往频率以及活动范围。

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    重庆市铜梁区特殊教育学校简称“铜梁特教学校”，学校位于铜梁巴川镇城北路90号。学校秉承“以人为本 育残成才”的理念，形成抓文化教育和良好行为养成教育的基础上，狠抓教育科研和职业技术培训工作，融聋、弱智...
  • 伽师县特殊教育学校
    伽师县特殊教育学校
    伽师县特殊教育学校位于新疆喀什地区伽师县胜利北路4号，成立于2020年，是在伽师县事业单位管理局成立的公办特殊教育学校，是伽师县教育局的下属单位。主要承担了伽师县自闭症、脑瘫、智力障碍、盲聋哑等残疾儿...
  • 安达市特殊教育学校
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    北京市平谷区特教中心于1976年创办。建校29年来，在各级领导关怀帮助下，取得了一定的成绩，为平谷区及周边地区的特教事业做出了很大贡献。通过这些年的发展，现已成为听残、智障、学前康复、九年义务教育、职...
  • 玉树藏族自治州特殊教育学校
    玉树藏族自治州特殊教育学校
    玉树藏族自治州特殊教育学校是一所集听障、智障、学前康复及职业教育为一体的公办九年一贯制寄宿制特殊教育学校。2020年6月，玉树州特殊教育学校新校园入住正式入住。并举行了庆典活动，州委副书记、州长才让太...
  • 太原市小店区特殊教育中心学校
    太原市小店区特殊教育中心学校
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