孤独症流量门户 自闭症机构入驻

汶上县中医院

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:汶上县中医院
成立时间:2006年01月01日
机构全称:汶上县中医院康复医学科
负 责 人 :事业单位
性     质 :脑瘫智障机构 | 公办诊疗医院
区     域 :山东,济宁市,汶上县,五台山路189号 导航
专栏简介:汶上县中医院服务平台总共收录了汶上县中医院在2026年05月12日之前在自闭症家园网提交相关信息1条,其中自闭症专业文章1条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,汶上县中医院目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握汶上县中医院的专业能力,从而对山东自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:汶上县中医院康复医学科是医院学科建设的重点专科 ,2006年成立,是济宁市重点专科建设单位,现有科室员工6名,主治医师2名,住院医师4名。
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  • “医康教一体化”助特殊儿童健康成长

    2.7K

    2023.02.26

    “医康教一体化”助特殊儿童健康成长

    来源:济宁日报·东方圣城网

    作者:

    栏目:自闭症行业

    关键词:医康教一体化,汶上县儿童康复中医

    近年来,汶上县残联协同民政、教育、卫建等部门,深入探索符合特殊儿童家庭需求和愿望的科学关爱路径,突破“医康教一体化”深度融合贯通瓶颈,将其合力打造成全县重点民生工程,为特殊儿童更好成长营造安心放心、共享现代科学发展成果的温馨环境。

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  • 贵州省康复医院副院长柴华一行莅临铜仁康复医院调研工作

    1.7K

    2025.08.06

    来源:铜仁康复医院有限公司

    栏目:热门机构资讯

    关键词:铜仁康复医院,儿童康复,孤独症康复,康复中心,康复机构

    8月5日,贵州省康复医院副院长柴华,儿童康复学科带头人尹训涛博士,贵州省妇幼保健院主治医师詹少辉,贵州省妇幼保健院康复治疗师童馨一行莅临铜仁康复医院开展实地调研与交流。我院副院长马平许、赵峰,康复治疗部主任陈虎、副主任杨光凤陪同调研。
  • 邹小兵教授为昆明长和天城康复医院夏晓玲教授和格里菲斯儿童评估量表点赞

    2.3W

    2020.05.19

    来源:昆明长和天城康复医院有限公司

    栏目:,热门机构资讯,特教资讯,,,机构资讯

    关键词:自闭,自闭症,邹小兵,量表,夏晓玲,长和医疗,昆明长和天城

    长和医疗2019年第2期格里菲斯(Griffiths)注册评估师培训班在厦门妇幼保健院拉开帷幕。期间,邹小兵教授专程前往现场为培训班开班仪式致辞,祝贺厦门妇幼保健院Griffiths培训班成功举办,并对《0-8岁格里菲斯儿童神经心理发育评估量表》以及昆明医科大学儿科学教授,昆明长和天城康复
  • 数字化干预项目迎来首批毕业家庭!小小神经元联合民政局携手解决乡县孤独症康复难题

    1.6K

    2024.04.08

    来源:

    栏目:热门机构资讯

    关键词:孤独症康复,孩子情绪,家庭干预,自闭症儿童

    ​去年4月2日世界孤独症关注日时,我们首次分享了小小神经元团队携手江西省安远县民政局,为当地生活困难的孤独症家庭提供免费的线上康复服务,探索以“数字化干预”方式化解乡县地区康复资源稀缺困境的公益性实践。
  • 党团共建聚合力 医校联建育新人:南通市中医院与通州特校党团共建活动

    2.8K

    2023.11.01

    来源:南通市通州区特殊教育学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:党团共建聚合力,医校联建育新人,南通市中医院与通州特校党团共建活动,通州区特殊教育学校

    为贯彻落实“十四五”特殊教育发展提升行动计划,探索“医教结合”新模式,进一步传承、推广中医药文化,切实提高特需儿童青少年教育和康复质量,10月31日,南通市中医院和通州区特殊教育学校开展党团共建活动。南通市中医院党委专职副书记许小玲、南通市中医院团委副书记刘笑、南通市中医院青年文明号成员刘
  • 长和代表参加2014年“美国物理医学与康复学会”年会

    1.8W

    2020.05.19

    来源:深圳长和大蕴儿童康复门诊部

    栏目:热门机构资讯,机构资讯

    关键词:康复机构

    2014年11月13日至16日,美国物理医学与康复学会(TheAmericanAcademyofPhysicalMedicineandRehabilitation)年会在圣地亚哥市举行,该年会组织了100多个专题的教育讲座,来自全球的2,800名康复医生参加了会议,同时还有170家参展商,
  • 奥烨星空康复医院顺利通过青岛市残疾儿童定点康复机构现场验收评审

    2.8K

    2024.06.21

    来源:青岛奥烨星空康复医疗科技股份有限公司

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊教育,定点康复机构,语言发育,青岛残疾儿童

    进一步规范特殊儿童康复机构的建设,提升儿童康复服务能力和专业水平,确保特殊儿童得到更专业、更全面的康复服务,6月19日,奥烨星空康复医院迎来了青岛市残疾儿童定点康复机构的严格验收评审。
  • 三门县蓝沁儿童康复中心天门峡春游活动

    1.6K

    2025.04.27

    来源:三门县蓝沁儿童康复中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:三门县蓝沁儿童康复中心

    ​2025年4月24日,周四,阳光明媚。三门县蓝沁儿童康复中心组织了一次春游活动,一大早,各位家长带着孩子,在机构门口集合,浩浩荡荡的一群人,一起出发,前往目的:天门峡景区。
  • 锦州市孤独症儿童康复训练定点机构在市儿童医院挂牌成立

    1.8W

    2021.07.16

    来源:锦州市残疾人联合会

    栏目:热门机构资讯,机构资讯

    关键词:孤独症,世界孤独症日,孤独症儿童,孤独症儿童康复训练,孤独症儿童训练,康复训练,感统,感统训练,残疾人事业,锦州市残联

    锦州市残联康复处3月29日消息,第三次世界孤独症日即将来临之际,锦州市孤独症儿童康复训练定点机构在锦州市妇婴医院(儿童医院)挂牌成立。锦州市残联理事长赵春刚、副理事长黄桂萍、市妇婴医院院长王贵双、市儿童医院院长张娟及其工作人员近百人参加了挂牌仪式。
  • 探索校企合作新模式:湖南中医药高等专科学校代表赴慈幼康复服务中心考察交流

    1.8K

    2024.03.20

    来源:慈幼(广州)教育咨询服务有限公司

    栏目:热门机构资讯

    关键词:广州慈幼服务中心,康复中心,融合教育

    3月16日,湖南中医药高等专科学校代表赴慈幼康复服务中心考察交流,双方携手共同探讨校企合作的新模式和未来发展方向。本次考察交流活动汇聚了双方的精英力量。学校方代表包括校党委副书记潘斌、医学院党委副书记蒋琪、心理咨询专业带头人杨小兵、心理教研室主任彭咏梅。
  • 济南飞象家园荣获口呼吸多学科联合诊疗康复锐意进取单位

    2.4K

    2025.12.04

    来源:济南飞象家园特殊儿童服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:济南飞象家园,儿童康复,孤独症儿童,康复机构

    热烈祝贺济南飞象家园荣膺“中国妇幼口呼吸联合诊疗康复锐意进取单位”! 这是行业对飞象家园深耕口呼吸康复的高度肯定,更是激励我们继续守护儿童和青少年口呼吸健康的崭新起点。同时祝贺小飞象教学总督导毕明卓老师:在会上分享《孤独症儿童康复的社交破局核心社交新体系》,分享一线经验与前沿思考,用专业与

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  • 公众对自闭症儿童关注度 及融合教育接受度的调查分析

    1.4W

    2021.12.31

    来源:产业与科技论坛 2021 年 第 20 卷 第 5 期

    作者:

    栏目:融合理论

    关键词:融合教育,康复训练,早期干预,社会交往,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症康复机构,自闭症患者杨广学,华中师范大学

    希望政府能够更加重视自 闭症儿童的康复问题,加大财政投入与扶持力度;希望更多 特殊教育工作者能够投身这一方面的研究,为自闭症儿童能 够融入社会提供更好的环境与方法。 改善自闭症儿童现状, 推行融合教育,还任重而道远,需要整个社会的支持与帮助。
  • 精苓口服液联合哌甲酯治疗儿童多动症的疗效观察

    2.5K

    2025.08.18

    来源:现代药物与临床

    作者:

    栏目:中医中药理论研究

    关键词:量表,中医治疗,儿童多动症,儿童智力,多动症,行为问题,成都市妇女儿童中心医院儿童保健指导中心,刘靖

    精苓口服液具有益智宁神、潜阳滋阴、补肾健脑的功效,可达到凝神益智的效果[5]。哌甲酯控释片属于中枢兴奋药,能够兴奋延脑呼吸中枢,可以对单胺类递质的释放进行控制,提高患儿情绪的自控力及注意力[6]。因此,本研究采用精苓口服液联合哌甲酯治疗儿童多动症。
  • 早期介入丹佛模式联合引导式教育在孤独症谱系障碍患儿中的应用分析

    1.9K

    2023.10.08

    来源:2022年第35卷第17期医学理论与实践

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,行为治疗,早期介入丹佛模式,社会交流障碍,关键反应训练

    引导式教育通过综合康复手段激发患儿自主训练兴趣,以娱乐性和节律性促进患儿参与训练,是ASD儿童的主要康复方法之一。早期介入丹佛模式(Earlystartdenvermodel,ESDM)以丹佛模式、关键反应训练、应用行为分析为理论基础,对ASD症状具有良好改善作用。ESDM干预联合引导式教
  • Peabody运动发育量表结合配套运动训练方案在运动发育迟缓儿童中早期干预效果

    2.1K

    2023.04.03

    来源:中国儿童保健杂志2022年6月第30卷第6期

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:精细运动,儿童早期干预,发育迟缓,康复中心,特殊儿童

    儿童运动发育迟缓,通常用于描述儿童运动功能的落后,达不到该儿童正常发育里程碑所需的内容[1]。其多以明显的运动发育迟缓为主要临床特征,如抬头、独坐、行走等方面明显落后于同龄儿童,患儿可伴有姿势、反射及肌张力等其他异常症状。引起小儿运动发育迟缓的病因很多且发病机制复杂,其中主要因素包括脑发育
  • 儿童多动为哪般

    2.7K

    2023.04.10

    来源:健康博览2022/02

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:游戏治疗,感觉统合,发育迟缓,多动症,语言发育

    多动症也叫注意缺陷多动障碍(ADHD),是指儿童出现与其发育水平不相适应的注意缺陷,不分场合的活动过度和情绪冲动, 同时伴有学习或社交等单一或多个功能的损害,是儿童时期常见的行为发育问题之一。ADHD 具有遗传易感性和环境易感性;另外,铅暴露及长期摄入加工肉类 、 比萨、零食、动物脂肪的孩
  • 家长沙龙:萨提亚模式助特殊儿童家长自我成长

    2.3K

    2024.04.16

    来源:教育观点

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:特殊教育,特殊儿童,璧山区特殊教育学校

    家校合作成为特殊儿童家长和学校共同成长的现场。共同成长的现场要怎么去构建在实践操作层面仍是一个难题。在没有标准的现场、没有合适的内容下,学校为更好地服务特殊儿童以及家长,必须克服困难开展有效地家校合作活动,我校尝试借助萨提亚模式通过家长沙龙促进家校合作的发展。
  • 347顺义区3~7岁学龄前儿童血铅水平与行为问题关系的研究

    1.9W

    2020.02.04

    来源:中国儿童保健杂志2011年08月第19卷第8期

    作者: 贾美香

    栏目:名家论文

    关键词:行为问题,贾美香,认知能力,提示

    高血铅的 学龄前儿童行为问 题 较 低 血 铅 儿 童多,由于学龄前儿童有不同于其他年龄段的行为特征,使他们更易发生铅中毒。今后应加大宣传力度,为广大家长普及科学的铅中毒防治知识,降低铅中毒对学龄前儿童的危害。最近国外研究表明,即使非常低水平的铅暴露也会对儿童产生明显的神经损害[7-8]。
  • 孤独症与语言发育迟缓儿童在年龄与发育进程问卷中的表现特征及差异

    1.7W

    2020.02.08

    来源:中国儿童保健杂志2017年12月第25卷第12期

    作者: 静进

    栏目:语言训练理论研究,自闭症研究

    关键词:儿童孤独症,孤独症,孤独症谱系,行为问题,社会交往,提示,语言发育,语言发育障碍,语言障碍

    本研究结果显示,ASD 与 LR 儿童在 ASQ-3的沟通能区中筛查可疑率非常高但无统计学差异,说明两岁半前 ASQ-3难以从语言发展上区分 ASD与 LR ,这与既往研究一致[4]。国外诸多研究也提示 ASD 与 LR 的 语 言 表 型 存 在 很 多 共 同 点[5-6]。ASD 儿
  • 孤独症谱系障碍者的生物运动探测障碍:基于行为与神经的证据*

    2.5K

    2023.07.10

    来源:1304心理科学

    作者: 张婕

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症,模仿,重复刻板行为,ASD,社交障碍

    ASD个体生物运动探测在行为水平上是否存在障碍尚存分歧,在何种任务中采用何种指标,ASD个体将表现出生物运动探测障碍尚不明确;而神经研究则发现,ASD个体探测生物运动的潜在神经机制与TD个体相比存在异常。
  • 《标准》背景下高职学前教育专业融合教育课程开发的探讨

    2.7K

    2026.02.10

    来源:襄阳职业技术学院师范学院

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:全纳教育,融合教育,认知,特殊教育,个别化教育,幼儿园融合,特殊儿童,行为问题,刘琴,王雁

    开发出适合专科层次学前教育专业师范生融合教育素养培养的课程迫在眉睫。下面将从课程目标的定位、课程内容的构建、课程实施的建议、课程评价的方法等四个方面进行融合教育课程开发的探讨。

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特殊教育,心理学,康复治疗学前教育社工等相关专业

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性质:民办康复机构|残联定点机构

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