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  • 高校特殊教育专业“教康一体”师资培养模式的实践探究

    3K

    2023.02.02

    来源:师资建设2021 年 / 第 20 期 / 7 月(中)

    栏目:

    关键词:教康一体,康复训练,师资培养模式的实践,北海市特殊教育学校,南宁市特殊教育学校,南宁儿童康复中心,南宁市培智学校

    本研究从实际出发,积极探索“教康一体”师资的培养 模式并取得了一定的成效,为新时代特殊教育师资的培养 起到了一定的借鉴作用,但也存在着一些不足之处。在融 合教育背景下,高校特殊教育专业应加大对人才培养模式 的研究实践,培养出高素质的“教康一体”特殊教育专业人 才,服务地方特殊教育的发展。
  • 幼儿园语言发育迟缓幼儿随班就读的个案分析与干预

    3.1K

    2023.02.01

    来源:科教导刊(电子版) · 2021 年第 24 期/8 月(下

    栏目:

    关键词:幼儿园语言发育迟缓,幼儿随班就读,个案分析与干预

    语言发育迟缓在临床操作上是指儿童的语言理解及表达 能力明显落后于相应年龄所应达到的标准。其主要表现为开 口说话晚、理解和应用语言困难。幼儿语言发育迟缓不仅会 影响其社会性发展、阻碍其认知发展还会对神经心理发育产 生无法估计的损害。作为一名具有医学博士背景的幼儿教育 家,蒙台梭利曾明确提出“
  • 融合教育理念下特殊儿童的差异教育

    3.1K

    2023.01.31

    来源:差异教育:教育优质均衡的区域攻关

    栏目:

    关键词:融合教育理念下特殊儿童的差异教育,行为问题,认知能力,成都市青羊区特殊教育学校

    通过对该个案在随班就读中的差异化教学和个别支持的研究,我们认为,特殊学生随班就读需要多方面的持续支持,首先是转衔制度体系的保障,其次是持续的差异化教育,才能让学生更好地随班就读,达成融合教育之目的。自闭症只是特殊学生中的一种,无论哪一类特殊学生,在转衔过程中都同样需要更多的思考和选择,在随
  • 不同性别和年龄孤独症谱系障碍儿童症状严重程度及发育水平的差异分析

    2K

    2023.01.30

    来源:中华行为医学与脑科学杂志2021年1月第30卷第1期

    栏目:

    关键词:不同性别和年龄孤独症谱系障碍儿童,孤独症谱系障碍儿童症状,严重程度及发育水平的差异分,语言发育迟缓,邓红珠,贾飞勇,李建英,吉林大学第一医院

    ,尽管性别因素对总体ASD症状严重程度无明显影响,但不同认知发育水平的儿童,在某些具体ASD行为表现上仍存在一些细微性别差异,但因本研究中女童例数较少,未进一步对不同性别的ASD儿童的具体行为表现进行比对,是本研究的不足之处。而Craig等[7]的研究与本研究发现不一致,其发现两组儿童在年
  • 早期认知语言康复训练对发育迟缓患儿语言功能和生长激素的影响

    1.9K

    2023.01.29

    来源:数理医药学杂志2021年第34卷第9期

    栏目:

    关键词:早期认知语言康复训练,发育迟缓患儿语言功能和生长激素的影响,语言发育障碍,语言康复,张庆苏

    本研究对研究组患儿实施了早期认知语言康复训练,包括记忆力、语言、视觉、听知觉方面的训练。本研究中实施的早期认知语言康复训练是循序渐进的过程,而不是简单的重复训练,在语言训练的过程中还应用了多媒体技术,有研究[5]表明,多媒体技术带来的直观视觉刺激和体验感可帮助智力低下孤独症谱系障碍儿童统合
  • 面部表情识别干预对自闭症幼儿社会能力影响的初步研究

    2.7K

    2023.01.28

    来源:课题展小 2021.05(上)

    栏目:

    关键词:面部表情识别干预,自闭症幼儿社会能力影响的初步研究,早期干预,社交技能,自闭症儿童情绪,自闭症症状,王凤

    未来研究中应注意:首先,尽可能增加研究对象的数量,设置干预组和对照组或开展基于“A-B-A”范式下严格的量化实验研究,以提高研究的内在和外在效度;其次,结合研究对象的个体差异性特点,选取具有不同病情严重程度和不同性别的自闭症幼儿患者,开展个性化的干预训练和教学材料;另外,研究者认为之后的干
  • 不同刺激参数重复经颅磁刺激治疗孤独症谱系障碍的疗效对比研究

    2.9K

    2023.01.20

    来源:·论著·神经疾病与精神卫生2021年8月20日第21卷第8期

    栏目:

    关键词:不同刺激参数重复经颅磁刺激治疗,儿童孤独症评定量表(CARS),治疗孤独症谱系障碍的疗效对比研究,行为问题,杜亚松,天津市安定医院

    本研究因随机化的要求,将有癫痫发作历史的患者排除,这本身会对研究结果的推广造成部分影响,特别是考虑应用左高+右低的刺激频率时要加以注意。总之,利用rTMS干预ASD儿童的双侧背外侧前额叶可以有效地缓解被试者的各种症状,左侧高频加右侧低频刺激以改善被试者的情绪症状见长,而双侧低频在改善重复刻
  • 例谈提高自闭症学生互动交流能力的策略

    2.2K

    2023.01.19

    来源:中小学心理健康教育 2021 年第 10 期(总第 465

    栏目:

    关键词:例谈提高自闭症学生互动交流能力的策略,自闭症儿童,认知能力

    加强家校之间的沟通尤为重要,教师应针对自闭症学生在校的表现与学生家长进行及时的交流, 分享孩子的进步, 增强家长的信心,并要求家长在孩子的教育康复中真正担起责任。由于小峰的爷爷奶奶年龄较大、文化水平低, 教师深入家庭细致地指导, 细化指导的内容和方法,提高爷爷奶奶在家与孩子互动交流的水平。
  • B幼儿园特殊儿童随班就读的个案研究

    2.1K

    2023.01.18

    来源:人文教育

    栏目:

    关键词:幼儿园特殊儿童随班就读的个案研究,融合教育,特殊教育,个性化教育

    随着国内对融合教育的认识越来越深,融合教育已成为教育发展的必然趋势,随班就读是我国现阶段特殊儿童接受教育的主要形式,B幼儿园实施学前特殊儿童融合教育实践,本研究通过对观察特殊儿童在园随班就读的实际情况以及对该班教师进行访谈,发现存在一些问题并提出相应教育策略,以更好地促进随班就读的特殊儿童
  • 母亲语言支架预测儿童亲社会行为:儿童情绪理解的中介作用

    2.8K

    2023.01.17

    来源:中国临床心理学杂志2021年第29卷第1期

    栏目:

    关键词:母亲语言支架预测儿童亲社会行为,自闭症儿童,行为矫正,儿童情绪理解的中介作用,王娟,北京师范大学

    事实上,在亲子自传叙事中,母亲通过高度自主支持的叙事语境(例如,讨论的事件增加了很多细节,并提出许多开放式问题)以及与儿童所述主题保持语言同步,传递着她们对儿童适宜表达情绪的期望,同时也教给儿童有关情绪因果关系和情绪调节策略方面的知识,帮助儿童学会分享和探索自身的情绪感受,积极建构情绪的适
  • 言语疗法对语言发育迟缓儿童语言训练效果影响程度分析

    3.1K

    2023.01.16

    来源:特别健康2021年6月第6期

    栏目:

    关键词:语言发育迟缓儿童语言训练效果影响程度分析,语言康复,言语疗法,语言训练

    言语疗法的应用能够转变传统康复治疗中方案枯燥以及患儿依从性差等情况,可有效提升患儿的参与性和主动性,通过将日常生活游戏以及康复训练等进行有机结合,有利于激发儿童的竞争意识以及好奇心,从而更好地提升其学习中的主动性,有利于改善其社会适应性以及社交能力[3]。本次的对比结果表明,观察组通过联合
  • 儿童发育迟缓早期干预

    2.2K

    2023.01.13

    来源:《健康必读》Healthmust-Readmagazine2

    栏目:

    关键词:儿童发育迟缓早期干预,康复治疗,早期干预

    总之,在儿童成长过程中,DD影响典型发育进程,特别是中枢神经系统的成熟。因此,早期识别和早期有效干预至关重要。提供DD儿童需要的教育、康复治疗和支持以充分发挥其潜力,将防止或减少DD进展,从而有助于改善预后,提高DD儿童及其家庭的生活质量。
  • 关于特殊教育教师专业素养的研究

    3.2K

    2023.01.13

    来源:特殊教育

    栏目:

    关键词:特殊教育教师专业素养的研究,个别化教育,感觉统合训练,特殊儿童

    在教师专业化的国际大环境下,通过特殊教育教师专业素养的研究可促进教师专业化发展。因此,无论从理论还是实践来看,立足我国国情的特殊教育教师素质结构的科学、系统和深入研究既是迫切需要,也是特殊教育教师专业素养研究的必然趋势。由于本人自身经验不足,研究时间较短,总结问题不够全,原因分析不够透彻,
  • 高等融合教育课堂教学质量问题与对策

    3K

    2023.01.12

    栏目:

    关键词:全纳教育,融合教育,特殊教育,残疾人事业,中国残疾人联合会,南京特殊教育师范学院,杜林

    高等融合教育在我国已经有了近30年的发展历史,虽然取得了一定的进步,但是仍然没有达到蓬勃发展的程度,融合的理想和教育现实之间还存在一定的差距。要缩小这个差距则需要多方面的共同努力。从宏观和中观层面讲,相关政策、硬件设施的建设、专业教师的培训、人才培养模式等方面的完善,需要国家和各高校根据实
  • “博士校长”的特殊教育探索之路

    2.9K

    2023.01.11

    来源:现代持昧義才基础教育硏究

    栏目:

    关键词:博士校长的特殊教育探索之路,特殊教育,特殊儿童,佛山市顺德区启智学校

    在当今开放的时代,特殊教育要高质量地发展,必须主动走向社会,让更多人了解这个行业、,支持这个行业。我认为,特殊教育学校的教师有两大职责,一是教书育人,为特殊学生提供有效的教育和训练,培养其融入社会的能力和素质。二是推动社会了解、接纳特殊学生,支持和推动特殊教育发展。学生将来能否顺利进入社会
  • 21世纪以来我国融合教育教师研究可视化分析

    2.1K

    2023.01.10

    来源:绥化学院学报第41卷第10期2021年10月

    栏目:

    关键词:21世纪以来我国融合教育教师研究可视化分析,于翔,王雁,华中师范大学,北京师范大学

    随着我国融合教育的推进与发展,越来越多的学者开始关注融合教育教师,相关研究也呈上升趋势,在教师融合教育素养、融合教育教师的职前培养、融合教育教师的职后发展等方面已获得了阶段性的研究成果。但总体来看目前关于融合教育教师的研究力度依然不足;跨学科、跨方法及跨领域的交叉研究较少;研究主题主要集中
  • 感觉统合训练对语言发育迟缓患儿康复效果的临床观察

    2.9K

    2023.01.09

    来源:深圳中西医结合杂志2021年5月第31卷第10期

    栏目:

    关键词:感觉统合训练,语言发育迟缓患儿康复效果的临床观察,语言训练,台山市妇幼保健院

    对语言发育迟缓患儿实施感觉统合训练。感觉统合训练是美国临床心理学家研究创造出游戏矫正训练方法中的一种,通过丰富、多式多样的教学内容及全身运动训练,提高患儿前庭感觉及本体感受,增加大脑、身体、心理之间的联系,改善患儿统合功能図。在研究结果中显示,观察组患儿语言功能、理解能力及各项感觉统合评分
  • 多媒体感觉及言语训练联合经颅磁刺激对孤独症谱系语言障碍儿童的影响

    2.5K

    2023.01.06

    来源:海南医学2021 年1 月第32 卷第1 期

    栏目:

    关键词:多媒体感觉及言语训练,孤独症谱系语言障碍儿童的影响,宝鸡市妇幼保健院

    通过对两组采取不同的治疗方式,一组采用采用经颅磁刺激治疗,另一组在经颅磁刺激治疗的基础上介入多媒体感觉及言语训练。采用多媒体感觉及言语训练联合经颅磁刺激治疗患儿,治疗后ABC 评分(包括感觉、交往、躯体运动、语言、生活自理的评分) 以及CARS 评分都降低,且明显低于仅仅采用经颅磁刺激治疗
  • 游戏结合言语训练在脑瘫儿童康复护理中的应用研究

    2K

    2023.01.05

    来源:中外女性健康研究2021年1月第1期

    栏目:

    关键词:游戏结合言语训练,脑瘫儿童康复护理中的应用研究

    从社会、家庭和个人等多个方面对这一特殊群体进行干预性教育策略的分析和研究,采取游戏结合语言训练法应用于脑瘫患儿康复训练中,游戏是患儿的本能,可以吸引儿童的一种形式,训练时可以用患儿感兴趣的玩具或家中常用的物品等,给患儿营造一个丰富多彩的生活环境,可给予患儿食物、玩具和亲子游戏等刺激,不仅容
  • 残疾人事业稳步发展融合教育积极推进

    3.3K

    2023.01.04

    来源:现代特殊教育(高等教育研究)2021年第2期

    栏目:

    关键词:残疾人事业稳步发展融合教育积极推进,南京特殊教育师范学院,中国残联,华中师范大学

    开启全面建设社会主义现代化国家新征程,为促进残疾人的全面发展和社会全面进步,推动融合教育高质量发展是科学把握新发展阶段和深入贯彻新发展理念的必然选择,成为我们面临的一项紧迫课题。各位学者研讨深入,观点鲜明,对策务实,成果丰富。未来要立足本土化实践,继续丰富和发展新时代融合教育理论内涵,助力
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