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感觉统合理论研究列表sign up

  • 感官统合理论下的自闭症儿童康复空间设计研究

    1.8K

    2025.09.19

    来源:052专题设计2023年9月 第36卷 第17期

    栏目:

    关键词:社会交流,儿童康复,感觉统合,儿童自闭症,发展性障碍,康复机构,社会交往,自闭症发病率,自闭症康复,认知能力

    感官统合理论是通过大脑感知环境,进而刺激感官系统的过程,这一过程对患儿的康复会起到积极作用。本研究依据感官统合理论及自闭症儿童的心理生理特征,探索自闭症儿童康复空间新的设计模式,提升空间的整体康复效果。
  • 感觉统合训练联合认知行为训练对多动症患儿认知功能的影响

    2.2K

    2025.07.29

    来源:嘉兴市第二医院康复医学中心

    栏目:

    关键词:行为治疗,认知,执行功能,精细动作,癫痫,听觉统合训练,听觉训练,行为问题,认知能力,王琳,静进

    感觉统合训练不仅能提高多动症患儿适应能力,还能提高患儿神经功能,改善患儿注意力,避免冲动、多动等症状发生,无不良反应,在临床中应用越来越普遍[3-4]。认知行为训练是将认知、行为相结合的治疗手段,通过对患儿认知、行为给予矫正,及时纠正患儿不良行为[5]。本文旨在研究感觉统合训练联合认知行为
  • 感觉统合训练在治疗语言发育迟缓儿童中的临床效果

    3.1K

    2025.07.23

    来源:聊城市东昌府区妇幼保健院康复科

    栏目:

    关键词:构音异常,语言障碍,沙盘游戏,认知训练,听觉统合训练,家庭康复,康复训练,语言理解能力,赵宁侠

    近年来,临床越来越重视感觉统合训练,其通过听觉、视觉及平衡训练等方式,充分调动神经系统发育,在调节运动、改善脑功能等方面有较好的效果[4]。故本研究对语言发育迟缓儿童应用感觉统合训练,探寻临床效果,具体报告如下。
  • 前庭觉激活技术在儿童康复中的应用

    2.8K

    2025.07.16

    栏目:

    关键词:语言障碍,认知训练,儿童康复,感觉统合,发育迟缓,多动症,康复中心,康复训练,行为问题,,语言康复,河南省儿童医院

    前庭觉激活技术,是通过采用转板或转椅在特定体位下旋转训练的一种方式,适用于运动功能和认知言语功能障碍、各种脑病所致昏迷、意识障碍以及感觉调节障碍所致的各种行为问题如多动、注意力不集中、学习困难等的儿童[4]。在研究的过程中,将以2019年3月-2022年3月住院部收治患儿共700名为研究的
  • 感官统合理论下的自闭症儿童康复空间设计研究

    2.6K

    2025.06.19

    来源:南京林业大学艺术设计学院

    栏目:

    关键词:社会交流,结构化教学,发展性障碍,感觉统合训练,社会交往,结构化,自闭症儿童情绪,自闭症发病率,自闭症康复,行为刻板,认知能力

    感官统合理论是通过大脑感知环境,进而刺激感官系统的过程,这一过程对患儿的康复会起到积极作用。本研究依据感官统合理论及自闭症儿童的心理生理特征,探索自闭症儿童康复空间新的设计模式,提升空间的整体康复效果。
  • 多媒体感觉统合训练配合认知神经与语言训练对孤独症儿童康复的影响

    2.2K

    2025.05.23

    来源:中外医疗

    栏目:

    关键词:地板时光,语言障碍,感觉统合,ABC,ABC量表,孤独症症状,,智力康复,生活自理,结构化,行为矫正,言语训练,,刘婷,陈静

    多媒体感觉统合训练配合认知神经与语言训练应用于孤独症儿童康复训练中,可以促进孤独症相关症状的改善,有效提升患儿感觉统合能力,促进患儿智力发育以及语言发育,有利于提高患儿家属对于训练方式的满意度。
  • ​ 孤独症谱系障碍儿童感觉异常现况调查及相关临床特征的关联分析

    2.1K

    2025.04.08

    来源:科研论著

    栏目:

    关键词:重复刻板行为,ASD,孤独症儿童,孤独症诊断,孤独症谱系,结构化,行为矫正,邹小兵

  • ​高功能自闭症儿童多维:感统—个训—箱庭干预的案例研究

    2.8K

    2024.08.23

    来源:​科教导刊(电子版)·2021年第20期/7月(中)

    栏目:

    关键词:情绪障碍,应用行为分析,感觉统合,ABA,儿童语言,语言发育

    本研究拟以某机构的一名自闭症儿童为研究对象开展多维(感统—个训—箱庭)干预,基于ASD儿童的基本情况,对ASD儿童开展行为发展、教育和心理辅导的综合干预,以其探索多元化的干预与治疗方法,以促进ASD儿童的身体平衡发展,认知技能提升和情绪行为改善为目标,丰富ASD儿童介入的课题,为服务ASD
  • 音乐疗法联合感觉统合训练对自闭症患儿康复效果的影响

    1.9K

    2024.07.25

    来源:经验交流2021年8月上旬刊)

    栏目:

    关键词:CARS,儿童孤独症,康复训练,感觉统合失调,社会交往,自闭症儿童,言语训练,刘芳

    不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭隘、刻板行为和智力障碍等。会给患儿带来多方面发育障碍及情绪行为异常等症状[1]。因此,科学有效的治疗手段对改善自闭症患儿的生存质量,社会交往能力,言语及认知功能有积极的作用。本文旨在探究在常规康复训练方法上联合感觉统合训练及音乐疗法对自闭症患儿的
  • 浅谈智障儿童感觉统合训练的实效性

    2.6K

    2024.01.02

    来源:特殊教育本期策划

    栏目:

    关键词:浅谈智障儿童感觉统合训练的实效性,认知能力,永登县特殊教育学校

    智障儿童,就是智力低于正常发展的儿童。感觉统合训练就是以游戏的形式丰富孩子的感觉刺激,让孩子精心设计适合自己的感觉统合项目接受刺激并做出适应性反应,促进大脑功能的完善。基于长达七年的一线教学经验,不断观察、探究、讨论、学习,笔者得出以下结论,现做以分析。
  • 情景感统训练对ADHD合并感统失调儿童的作用

    3.3K

    2023.11.14

    来源:医学信息第34卷第5期2021年3月

    栏目:

    关键词:情景感统训练对ADHD合并感统失调儿童的作用,精神疾病诊,儿童康复,感觉统合失调,注意力训练,精神疾病诊断与统计手册,江门市妇幼保健院

    感觉统合失调是基于A.JeanAyres的感觉统合理论提出,是指人体在加工处理外界感觉信息过程中无法进行有效的整合,从而使机体不能协调运动,不能适时根据环境做出适应行为。约50%以上的ADHD儿童合并感统失调,感统失调会影响ADHD儿童的情绪、行为、学习技能等的发展[3,4],进行感统训练
  • 社交定向中自闭症儿童视听双通道情绪知觉特征的硏究

    1.9K

    2023.10.21

    栏目:

    关键词:自闭症,自闭症儿童,视听双通道,情绪知觉

    1.自闭症儿童对不同视听通道情绪知觉的社交定向能力受损;2.自闭症儿童对情绪知觉具有一定视听整合优势,但总体增益较小且弱于典型发展儿童;3.自闭症儿童的情绪视听整合能力受双通道信息一致性和情绪凸显度的影响显著,具体表现为双通道信息一致性的促进作用、情绪强度和噪音背景的协同调节作用。
  • 头穴丛刺结合感知觉训练治疗孤独症的效果

    2K

    2023.10.20

    来源:中国医药导报2022年11月第19卷第32期·中医中药·

    栏目:

    关键词:孤独性障碍,异常行为,孤独症疗效,应用行为分析,结构化教学

    感觉障碍是孤独症的核心障碍之一,孤独症患儿普遍存在感觉处理异常及刻板行为,严重影响患儿的沟通及社交。而支配躯体感觉传递和整合的神经系统中任一个环节出现异常均会导致孤独症患者出现感觉障碍。提示头穴丛刺结合感知觉训练对于孤独症的治疗,起效快,效果明显,是较可靠的孤独症治疗方法。
  • 协同学视阈下钢琴学习对自闭症儿童行为干预的实践研究

    2.7K

    2023.10.20

    栏目:

    关键词:孤独症,音乐治疗,特殊教育,感觉统合,孤独症儿童

    在对自闭症儿童的钢琴教学中,教师要通过多种方法、多种渠道协同配合以激发他们的感官意识,将他们的听觉、视觉、动觉的学习积极性充分调动起来。教师可以选择一些朗朗上口的儿歌进行弹唱,让美妙而富有童趣的音乐激发自闭症儿童的听觉、动觉意识,让他们在轻松愉快的氛围中自然而然地跟唱旋律,产生学习欲望。游
  • 基于设计心理学的儿童康复空间设计对策研究

    3.2K

    2023.09.06

    栏目:

    关键词:自闭症,语言障碍,共同注意,特殊教育,儿童康复,感觉统合

    本文通过对儿童康复空间现状和设计对象的分析,结合笔者参与设计的郑州贝音(蓝鲸)儿童康复机构(巩义校区)一体化方案设计项目,对儿童康复空间设计中应重点思考的问题进行探讨研究。
  • 听觉统合训练对孤独症伴听觉注意障碍儿童的影响

    2.5K

    2023.09.04

    来源:康复学报2022年第32卷第4期

    栏目:

    关键词:孤独症谱系障碍,精神疾病诊断,社交沟通,共同注意,特殊教育

    听觉统合训练可有效改善ASD伴听觉注意障碍儿童的听觉注意能力、语言、社会交往、沟通和行为能力,缓解孤独症典型症状。
  • 提高情绪与行为障碍儿童言语沟通能力的个案研究

    2K

    2023.09.04

    来源:基础教育研究

    栏目:

    关键词:融合教育,生活自理,行为问题,情绪与行为障碍

    融合教育环境中的情绪与行为障碍儿童面临着许多挑战。融合教育教师需要根据儿童的特点提供相应的支持,采用适宜的干预方法改善儿童的情绪与行为问题,帮助其更好地融入集体。在对情绪与行为障碍儿童的言语沟通能力进行干预时,教师可以尝试多样化的干预技术,如情绪绘本阅读、情境表演等,更加科学、规范地为儿童
  • 言语疗法配合视听觉统合康复训练对全面性发育迟缓儿童智力及语言恢复的干预效果

    2.7K

    2023.07.26

    来源:反射疗法与康复医学2022年1月第3卷第1期

    栏目:

    关键词:语言障碍,认知训练,儿童康复,语言发育迟缓,听觉统合训练,

    全面性发育迟缓主要指5岁及以下的儿童在运动、语言、认知等发育能区显著低于同龄人,是儿童神经系统的常见病。言语疗法配合视听觉统合康复训练应用于全面性发育迟缓儿童中的效果良好,可促进患儿大脑发育,提高其语言及智力水平,家属满意度高,具有良好的临床应用价值。
  • 头针联合听觉统合训练治疗孤独症谱系障碍儿童听觉统合失调20例临床观察

    2.5K

    2023.06.25

    来源:湖南中医杂志2022年第38卷第9期(总第283期)

    栏目:

    关键词:孤独症谱系障碍,感觉统合,结构化教学,社交沟通,重复刻板行为

    头针留针配合听觉统合训练的方法既能通过头针留针增强针刺的刺激强度,又能通过听觉统合训练激活相应颞区皮层的兴奋性,从而改善患儿对声音的敏感性。头针留针激活了患儿的相应脑区,听觉统合训练舒缓了患儿的紧张情绪,调动了训练的兴趣,增加了专注力,进而促进重塑听觉系统与情绪情感边缘系统之间的联结。
  • 融合教育背景下聚焦教师能力提升的校本培训实践与思考——以浙江省杭州市湖墅学校为例

    2.9K

    2023.05.19

    栏目:

    关键词:情绪障碍,应用行为分析,孤独症,融合教育,结构化教学,

    融合教育的发展为普通教育和特殊教育带来了巨大的挑战,特殊学校的教师面临思想转轨、能力提升的问题,普通学校教师面临接收更多特殊学生等新情况、新任务。教师要明确融合教育的各个流程,包括了解特殊学生的资料需要注意哪些原则,如何根据学生的情况制订个别化教育计划、在建立特殊学生档案时有哪些注意事项,
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