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吕晓媚主页

人物性质：机构督导
所属单位：北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心
人物特长：干预训练
区      域：海淀区
吕晓媚主页简介：吕晓媚隶属于北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心，人物性质为北京康纳洲自闭症机构督导;吕晓媚主页收录了吕晓媚在2026年05月11日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应吕晓媚在海淀区乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握吕晓媚在行业和在北京康纳洲的地位以及对应水平，为家长准确理解北京康纳洲人员水平提供强有力的支持。
机构简介：北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心成立于2012年7月18日，是中国精协孤独症委员会组织部分家长联合发起创立的综合性孤独症服务平台;是由海淀区残联主管，由海淀区民政局注册的民办非企业单位(NGO)。康纳洲提出并促进社会关注孤独症人士的生命全程，提供学前、学龄和成人期康复教育专业支持，探讨机构训练与专业入户服务相结合的康复模式，培育大龄孤独症职业技能培训、就业支持和安置服务品牌，以国际先进技术培训孤独症专业教师，倡导社会关爱照顾他人的人们，为专业人员、社会爱心企业和个人搭建帮助孤独症家庭的桥梁。

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    康纳洲及银河部落参加“关爱星星暖心守护爱星永恒”公益活动

    来源：北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心

    作者：

    栏目：自闭症公益

    关键词：北京康纳洲,彩虹村庄康复中心

    2024年3月23日，康纳洲及银河部落携手参加了位于北京市朝阳区金盏乡的彩虹村庄康复中心协办的“关爱星星暖心守护爱星永恒”第十一期公益活动。为耶鲁胡同猫合唱团（Yale Alley Cats A Cappella）、彩虹天使合唱团及星光益彩大具乐团助威，共同参与了一场圆满成功的义卖活动。
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    康纳洲创始人温洪参加孤独症记录电影《特别的你》首映

    来源：北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心

    作者：

    栏目：书籍电影

    关键词：大龄孤独症,社会安置,北京康纳洲,孤独症家庭

    纪录片《特别的你》耗时两年，深入三个孤独症家庭，真实呈现了孤独症家庭日常琐事纷扰一地鸡毛的状态。通过对话和群体语言，展示了这些家庭在确诊时的无助、融入社会过程中的曲折，以及面对困境时的挫折和泪水，同时也呈现了他们乐观、坚韧与爱的一面。所有演员均以真实身份出演，每个角色的表现都是现场真实记录
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    2020.03.10

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    栏目：书籍电影

    关键词：阿斯伯格综合征,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,孤独症谱系障碍

    “英国著名儿童精神病学家、本书作者Lorna Wing 教授是以一个患有孤独症人士的家长以及具有研究与临床经验的专业人员的双重身份来写作的。她对孤独症的领悟是任何其他单一身份的人所无法企及的，至少是可以既从与之血肉相联的感性角度，又从认真、严肃的科学及临床经验的角度给读者真实的知识、信
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    康纳洲艺术体操俱乐部孤独症人士免费报名中

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    作者： 康纳洲

    栏目：自闭症公益

    关键词：精细运动,刻板行为,孤独症谱系,运动康复

    国家级团队教学，康纳洲艺术体操俱乐部免费报名中～原创康纳洲公益康纳洲2022-08-0816:00发表于北京运动康复对孤独症人群运动能力提高、刻板行为消退、沟通行为改善、环境适应都有积极作用。作为一项体育运动，艺术体操动作内容丰富、受场地器材限制较小，不同程度的孤独症人士均可以选择不同难度
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    来源：荆门康纳洲孤独症家庭支援中心

    作者：风吹麦浪

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：荆门大龄自闭症康复机构,荆门康纳洲怎么样,康纳洲收费贵不贵

    荆门康纳洲是由12名大龄孤独症孩子家长联合发起创立的孤独症家庭服务平台，主要开展大龄孤独症人士日间照料、居家托养和辅助性就业，以心理照护、个案管理和环境建设为抓手，努力为成年孤独症人士创造促进性的生存和发展环境。本文主要介绍，荆门大龄自闭症康复机构康纳洲怎么样，收费贵不贵？
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    作者：杨晓玲

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    关键词：阿斯伯格综合征,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,孤独症谱系障碍,北京市孤独症儿童康复协会,孙敦科

    书籍名：孤独症谱系障碍-家长及专业人员指南作者：【原著】【英】洛娜.温（LornaWing）博士【翻译】孙敦科出版社：华夏出版社出版日期：2013年01月06日“英国著名儿童精神病学家、本书作者LornaWing教授是以一个患有孤独症人士的家长以及具有研究与临床经验的专业人员的双重身份来写
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    来源：北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心

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    小L在班级中不遵守规则，也不接受班委的管理。当课程安排发生变化时，小L无法接受调整，会拍打桌子并质问“为什么是这个老师上课，为什么”。如果老师未能及时关注到他的情绪，小L的行为可能会升级，表现为躺在地上大声哭泣。——如何让特需孩子，在普通校园里获得真正的教育机会？
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    来源：北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心

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    栏目：融合教育,培训研讨

    关键词：北京康纳洲,融合教育,特教助理

    2024年3月23日，位于丰台纪家庙双创产业园东的康纳洲南部校区举办了一场别开生面的特教助理交流会，让我们一起来回顾一下这场精彩的活动吧！
  • 中国第一位自闭症疗育博士、自闭症教育专家吕晓彤深度访谈

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    栏目：专家活动

    关键词：CBA,DTT,成年自闭症,高功能自闭症,孤独症,康复机构,什么是自闭症,生活自理,自闭,自闭症,自闭症发病率,自闭症公益,自闭症孩子,自闭症机构,自闭症家长,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症诊断,自闭症治疗,吕晓彤,星星雨

    吕晓彤中国第一位自闭症疗育博士帝京科学大学教育人间科学部幼儿保育学科教授、教育学博士日本中国发育残疾支援协会代表.很难想象，吕老师与自闭症结缘已经21年了。21年前，国内自闭症教育和研究领域几乎还是一张白纸。1997年，吕老师正在北海道教育大学深造，教育大学的必修课之一就是残疾人教育。一开
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    点亮希望，见证成长：荆门康纳洲星儿启程项目服务纪实

    来源：荆门康纳洲孤独症家庭支援中心

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    栏目：机构康复

    关键词：心理辅导,生活能力,社会适应能力,荆门康纳洲,孤独症患者

    由荆门康纳洲孤独症家庭支援中心发起、荆门市社会组织管理局支持的公益项目—— “身心双养-星儿启程” ，在为期 一年的深度服务后，即将温暖落下帷幕。回首这段旅程，我们心怀感恩，也欣喜于30个特困孤独症家庭展现的点滴改变与成长。

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  • 绘本应用于脑瘫伴语言障碍儿童康复训练的路径

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    2023.09.06

    来源：绥化学院学报2022年1月第42卷第1期

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,语言障碍,特殊教育,儿童康复,个别化教育,脑瘫

    在特殊教育领域应用绘本进行教学或干预时，应注意：一要充分考虑脑瘫儿童的偏好，包括绘本的选择偏好、绘本教学的内容、形式偏好以及绘本教学过程的关注偏好；二要加强对家长绘本阅读指导，通过调动家长力量参与脑瘫儿童教学和康复训练过程中，家校合力促进特殊儿童个体发展；三要加强绘本本体研究，将绘本与特殊
  • 反应中断及转移法干预孤独症谱系障碍者重复刻板行为的实证研究综述*

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    2023.05.17

    来源：《中国特殊教育》2022年第9期(总第267期)

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,强化物,融合教育,特殊教育,广泛性发育障碍

    反应中断及转移法(ResponseInterruption/Redi-rection，RIRD)是通过言语提示或引入其他干扰物来影响问题行为，使个体转移注意力或远离干扰物，并重新转向适当行为的一种干预方法。RIRD包括反应中断与注意转移两个部分，由以惩罚为基础的反应中断法(Response
  • 艾司西酞普兰对儿童青少年强迫障碍的疗效

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    2020.02.02

    来源：四川精神卫生 2018 年第 31 卷第 3 期

    作者： 贾美香

    栏目：孤独症谱系理论,融合教育理论,名家论文,融合理论,自闭症研究

    关键词：贾美香,提示

    探讨艾司西酞普兰治疗儿童青少年强迫障碍的有效性和安全性，为儿童青少年强迫障碍的药物治疗提供参考。方法 选取 2010 年 1 月 －2012 年 12 月在北京大学第六医院就诊的符合《国际疾病分类( 第 10 版) 》( ICD － 10) 诊断标准的强迫障碍儿童青少年患者 50 例，给予
  • 孤独症儿童发起式共同注意早期干预研究综述∗

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    2021.12.31

    来源：2021 年 第 6 期 现代特殊教育(高等教育研究)

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：量表,应用行为分析,融合教育,共同注意,特殊教育,回合式教学,孤独症儿童,早期干预,自闭症儿童,语言发育,语言发育迟缓

    第一,ASD 儿童自身特征及相 关能力特征,如孤独症障碍程度、智力损伤程度、生 理年龄、语言能力、社交能力等。 第二,干预的过程 性因素,如干预持续的时间、频率、干预实施者等是 否对干预效果起到调节作用。 通过明确调节变量 的作用,根据 ASD 儿童特点,选用相应的干预理论 及干预方法,可
  • 地方传统艺术支持自闭症儿童的教学实践——以闽南地方传统艺术课程为例

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    2021.12.31

    来源：教学月刊·小学版2021/1·2综合

    作者：

    栏目：自闭症研究

    关键词：自闭症,认知,语言障碍,社交沟通,共同注意,特殊教育,社交技能,社会交往,自闭症儿童,自闭症儿童情绪,自闭症孩子,行为问题,语言发育,华中师范大学

    针对自闭症学生的核心发展障碍，明确自闭症教育的主要目标，充分挖掘并整合自闭症学生生活环境中的资源，利用地方传统艺术元素，以适合的内容、形式、策略方法进行教学，能提高自闭症学生的社交沟通技能，缓解情绪行为问题，助其适应社会生活，提高生活品质。
  • 从特殊教育“门外汉”到培智学校“领航人”：专访北京市西城区培智中心学校校长芦燕云

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    2024.02.23

    来源：基础教育研究|19

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：自闭症,融合教育,认知,模仿,精细动作,特殊教育,特教,个别化教育,康复训练,特殊儿童,自闭症儿童

    融合共享成长，我们将继续坚守教育初心，推动融合教育为“让每个人都有尊严地生活”奠基。“让每个人都有尊严地生活”，这是芦燕云校长对“办好特殊教育”的坚定承诺。为了心中的梦想，20年来，她一步一个脚印，从一个特殊教育“门外汉”成为培智学校“领航人”，为培智教育打开了一片成功的新天地。
  • 孤独症患儿主要照顾者连带病耻感现状及其影响因素分析

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    2023.06.02

    来源：临床护理杂志2022年2月第21卷第1期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,ASD,发育迟缓,孤独症诊断,社交障碍

    孤独症谱系障碍(ASD)又称孤独症、自闭症，是一种伴随患者一生且治疗极为复杂的神经发育型障碍性疾病,主要临床表现为语言能力发育迟缓、兴趣范围狭窄、社交障碍或患者会重复刻板的行为。患儿主要照顾者可因患儿的原因而受到社会排斥、歧视，研究表明，孤独症患儿主要照顾者普遍存在病耻感。
  • 岗位需求为导向构建康复治疗学专业实训教学体系的研究

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    2025.02.08

    来源：中国中医药现代远程教育

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：孤独症,儿童康复,作业治疗,脑瘫,康复机构,残疾人事业,佳木斯大学附属第三医院,李海,陈立

    伴随社会发展，人们越来越注重自身的健康。而脑卒中、脊髓损伤等疾病会导致不同程度的功能障碍，为了提高功能，降低致残率，更好的享受生活，康复治疗受到越来越多的关注，使得当前社会对康复治疗学专业人才需求巨大⑴。
  • 师生关系对注意力缺陷与多动障碍儿童情绪行为问题的影响：同伴接纳的中介作用

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    2026.03.11

    来源：重庆师范大学教育科学学院

    作者： 魏寿洪

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：量表,儿童焦虑,孤独症,融合教育,认知,辅助,执行功能,特殊教育,孤独症儿童,社交技能,社会交往,行为问题,问题行为,重庆师范大学教育科学学院,张玉,魏寿洪

    本研究做出以下假设:(1)师生关系对ADHD儿童的同伴接纳水平和情绪行为问题有预测作用;(2) ADHD儿童的师生关系能够通过同伴接纳的中介作用影响其情绪行为问题，中介模型图见图1。了解其中的影响机制不仅有助于我们更好地了解ADHD儿童的师生关系对情绪行为问题的影响机制，还能够引导教师关注
  • 全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状调查

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    2026.05.09

    来源：湖南省儿童医院

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：量表,孤独症,自闭症,认知,发育迟缓,康复训练,语言发育,语言康复,湖南省儿童医院,王晓,王娟,王硕,李雪

    国内对社会疏离感的研究主要集中于癌症病人、慢性病病人 [8-9] ,较少对全面发育迟缓患儿家属的研究，因此本研究着力探讨全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状，分析影响患儿家属社会疏离感的影响因素，能够为减轻患儿家属的社会疏离感提供参考价值。

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  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
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    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
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    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
    在线读

    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
    在线读

    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
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    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
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    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
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    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
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    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

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    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...
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    作者：（加）戴维·A.克拉克（David A. Clark） 著；孟繁强 等译

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2022-11-01

    主标题：强迫症及其亚型的认知行为治疗(原著第二版)

    内容简介本书阐述了认知行为疗法如何理解和治疗强迫症及其亚型，对强迫症的理论、研究和治疗进行了综合的论述，还包含了近年来该领域发展的成果和趋势。作者克拉克博士从事认知行为治疗的临床和研究工作多年，在强迫...

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