PCI游戏与文化艺术干预法是一种新式的自闭症治疗干涉方式，下边是二种PCI治疗法的实例：
儿童自闭症PCI治疗法的实例一：教孩子恰当的游戏玩法
地址：公车上
恶性事件：踩了别人的脚
最先，大家会形象化想起说“抱歉”——说白了教“恰当”的方式。教會自闭症孩子在这类状况下讲出这三个字，她们或许就一直那么应用下来……
可是，假如这一被碰到脚的人到入睡呢？一切正常孩子会先观查一下，很有可能就悄悄的走远了；如果是由于公交车强烈摇晃造成 被踩的人是自身一不小心撞上的呢？如果是个好看的漂亮小姐姐呢？如果是了解的小伙伴们呢？……很多种多样状况产生，因此 情绪调节也不一样。
在搭车全过程中，父母何不在现场做一个有趣的仿真模拟，让自闭症孩子开展扩大，学得的便是各种各样的社交媒体专业技能和解决方法。因而，我们不能只教育“恰当”的游戏玩法。
儿童自闭症PCI治疗法的实例二：多触碰伙伴一起互动交流
地址：幼稚园
恶性事件：点心時间，一个孤独症儿童和一般孩子围坐在一起
孩子们轻快地享有点心時间，酸奶加香蕉苹果是自闭症孩子本来最爱的点心，他吃得迅速，一会儿就把自己那一份吃得整洁净，随后眼睁睁地望着别的孩子的酸奶。他正对面的2个孩子在喧闹以后跑离餐桌，本来快速地拿出正对面孩子未吃了的酸奶躲在一旁……
人际交往是双重的，本来正对面的孩子相互之间玩耍，进而追求玩乐，它是她们的双重互动交流，可是本来很感兴趣的是酸奶，而不是孩子们的喧闹。因此 ，当自闭症孩子的工作能力都还没做到对“人”很感兴趣的情况下，请不要把孩子放到群体里，那般对他而言并无利处。
之上便是自闭症治疗方式PCI游戏与文化艺术干预法的实例，PCI倡导以“人”为本，从自闭症孩子的视角考虑，切合她们，潜心资金投入和孩子玩耍，每一个游戏都填满欢笑声和成就感，发展趋势繁杂的人际交往能力，协助她们结合到社会发展当中。
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