共情是情商建设的基础，关键在于改变以自我为中心的思维模式，站在对方的立场考虑情感需求。那么，自闭症儿童的共情能力是怎样的呢？如何提高？自闭症儿童的共情缺陷主要表现在两个方面:一是难以识别情绪，无法理解他人的心理状态；第二，他们不能对社会行为做出适当的反应。提高自闭症儿童的共情能力并不是一件容易的事情。我们做什么呢
1、耐心倾听孩子
培养自闭症儿童共情能力的第一步是展示共情能力。关注和肯定孩子的情绪和感受是孩子理解他人情绪和感受的前提。试想，如果孩子的情感感受被忽视，经常被忽视，又怎么能以同理心去关心别人的感受呢？当孩子有了某种情绪(哪怕是错的)，让孩子意识到自己的情绪状态。所以家长和老师要耐心倾听自闭症儿童的心声，及时给予足够的回应，让孩子知道自己为什么会有这样的情绪，感受到父母对他的关心和关心。
2、适时引导孩子
家长和老师的及时指导，不仅仅是讲道理，而是站在自闭症孩子的角度感受他的感受，和他们感同身受。冷处理和简单的说教只会让孩子无法正确理解和表达自己的情绪。比如母亲牵着自闭症孩子的手走路，前面有个走路有困难的老人，母亲和孩子就慢下来。然而后面的行人喊了一声“快点！”这时，我妈可以向我身后的行人解释:“人太多，过道窄。我们忍忍吧！”然后他对孩子说:“你看奶奶在你面前走得多辛苦。等你长大了，可以帮奶奶走快点。”这样的父母善于利用日常琐事，引导孩子积极理解他人的行为和情绪，向孩子传递换位思考的思维模式，帮助孩子换位思考。
3、创造共情环境
自闭症儿童的共情缺失与生活环境有关。有些父母工作忙，没有时间照顾孩子，忽视了孩子的情感需求。导致孩子只能把看电视、玩手机作为生活的重要组成部分，失去了生活环境和体验，得不到感同身受的机会。在日常生活中，父母应该为自闭症儿童创造更多共情的生活环境，让孩子体验与他人交流和社交的体验，让孩子体验生活，让孩子感受到帮助和他人的需要。
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