如何训练自闭症儿童在社闭症儿童的理解力差？理解力差严重阻碍了自闭症儿童的社会交往，如何训练自闭症儿童的理解力差？一些自闭症康复训练专家提供了实用的资源和资料，包括评价和教育过程，阐述了他们理论和实践的基本原则。其中，关于自闭症的理解力问题分为了理解信息状况、理解感情、理解伪装三个部分。在了解信息状况的部分，自闭症康复训练专家提供了很多活动，教授了如何形成视觉驱动行动的认知原则，以及如何根据对他人的理解预测对方的下一步行动。在教育感情的部分，检查自闭症儿童对不同程度感情的理解，即通过照片和示意识和情况的相关感情和愿望。
自闭症儿童理解力差如何训练？接受训练的自闭症儿童至少需要5岁儿童的语言能力，同时了解每个人都有自己的愿望和想法。有些活动要求孩子选择在某种情况下可能发生的感觉。例如，出示画，画中有一辆车卡在轨道口扶手中间，列车朝这个方向来。用书面语言说明这个场景。瑞和坐在车上，道口扶手已经放下，列车马上就要来了。这时，睿智的心情是什么？
老师会给自闭症的孩子一些建议，比如快乐、悲伤、愤怒、恐惧等。虽然答案看起来很明显，但如果孩子对火车特别感兴趣，他可能只会从自己的角度来考虑这种情况。他很高兴有机会接近火车。如果孩子选择了这样的答案，我们可以和他们讨论和开心的同时，开车的父亲可能会感到害怕。这也表明在同样的情况下两个人会有完全不同的感觉。
这些资料绘画简单，故事线索清晰，没有无关的场景细节，结构逻辑，渐进。如果让自闭症的孩子有足够的时间思考如何回答问题并做大量的练习，孩子会越来越顺利地解释人物的心理状态。该指南的作者还专门做过量分析，发现孩子的理解力有所提高，干预培训结束后可以维持。
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