感统训练是？
哪些孩子需要感统训练
家长朋友们！
是不是总感觉孩子跌跌撞撞、磕磕碰碰不会保护自己？
是不是常常为孩子不知因何情绪哭闹而烦恼？
是不是还在为孩子不听人讲话、注意力不集中而焦头烂额？
是不是还在为孩子白天精力发泄不完，晚上不能好好睡觉而发愁？
这可不是单纯的孩子不乖、不听话哦~
千万不要为此而责骂孩子哦~
那孩子为什么会这样呢？
真的长大了就好了吗？
今后怎么改善和规避这种现象呢？
什么是感统训练？
感统训练全称感觉统合训练
（sensoryintegrationtherapy）
随着科技时代的到来，儿童的生长发育环境也受到了极大的影响，失去了来自自然环境的天性引导，更多的集中于较小的、程序式的环境中，使得幼儿心理、生理发育导向出现异常。感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥，引发学习、生活等方面的问题。
0~6岁感统失调的表现
婴儿期（0~1岁）
1.非常不好哄，常出现爱哭、不安、难安抚的情形。
2.不好睡，晚上睡1或2小时就醒一次或是入睡困难，要摇、哄很久才能入睡，一点声音就容易惊醒。
3.肌肉松软，软趴趴的，比别的婴儿挺直头部的能力发展得慢。
4.喝奶需要很久才喂完，奶量少，换固体食物很困难。
5.不喜欢被抱，抱他时会扭动不安。
6.洗脸、洗头、刷牙、剪指甲、换尿布等日常生活自理常有哭闹、排斥、抗拒等行为反应。
幼儿期（1~3岁）
除了上述婴儿期的状况可能持续外，亦可能出现以下情况：
1.注意力不易持久。
2.动作表现笨拙。
3.口齿不清。
4.一点小碰撞就十分生气。
5.非常害怕荡秋千、溜滑梯、走斜坡或爬楼梯。
6.因食物的质地而挑食。
7.语言发展迟缓。
前儿童期（3~6岁）
1.粗大动作技巧不协调。
2.精细动作发展有问题（着色、剪贴、写字有困难）。
3.过动和冲动。
4.常跌倒。
5.社会技巧差，和同伴相处不易。
6.易哭、情绪不稳定、挫折忍受度低。
7.有持续的睡眠问题。
8.缺乏专注力。
“小亲友”课程概念
一、针对每个年龄段的孩子按方案进行授课和引导，以感觉系列的各种感统训练器材和活动，多样的课程模式，结合游戏的形式，从最佳年龄阶段对孩子的行为和性格进行一次周期性地轻松、愉快的梳理和引导。
二、以安全为主导，基于科学和健康的方式，首先让孩子感受到愉悦而不是压力和恐惧，在做选择时让孩子有更多自主选择的权利；其次通过对环境和场景的布置，让孩子成为主角并给与适当的刺激但并不令其紧张，在肾上腺激素的刺激下做出应有的、适当的神经反馈和肢体反应；最后通过对其成长和成绩的肯定，让孩子们学会与他人合作和分享。
三、培养孩子阳光乐观的生活态度，锻炼言语、表达能力。以科学系统的体育训练为基础，更好地丰富课堂内容，并为孩子的多样化发展奠定基础。
“小亲友”感统训练成熟案例
小先：刚到机构是个三岁的小男孩，胆小、运动能力差，肌张力低，大多数的感统器材都不会玩和不敢玩，与人社交的能力也很弱。经过两年多的感统训练，现在已经在幼儿园就读大班，运动能力相比之前强了很多在学校的体能课基本能跟上其他小朋友的节奏，肌肉张力也提高了许多，走路也稳妥了、社交方面也大大改善。
小想：刚到机构是个三岁的小男孩，兴奋的时候异常用力咬牙切齿的情况严重、经常自言自语和发呆、懒洋洋对运动没有任何兴趣、喜欢自转和看旋转的东西，也比较刻板喜欢一些文字数字英文等类型的东西，对人的关注也很少。经过三年多的训练，现在已经正常入读小学一年级，自言自语基本消失、异常用力的情况也大大改善、现在对踩单车、拍篮球、跳绳等活动也很好的掌握和其他小朋友一起玩耍变的活泼、课表行为大大改善兴趣爱好也变得广泛。
微信客服
微信公众号
