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两会传音|自闭症群体关心的教育、就业、托养最新呼声!

来   源:大米和小米(深圳市龙岗区)( 电话:17097222919 )
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摘   要:相关阅读:市人大代表雷建威:将自闭症早期筛查纳入常规儿童体检项目2推动残障学生随班就读此外,针对广州市在保障适龄残障儿童随班就读方面存在的薄弱环节,广州市政协委员、广东诺臣律师事务所高级合伙人郑子殷建议:进一步推动残障学生随班就读对残障儿童进行分类入学,分学段组建融合教育巡回指导团队加强对随班就读的督导力度培养具有融合教育理念、能够指导残障学生随班就读的教师队伍落实推进特殊教育的相关政策。
关键词:孤独症,自闭症,融合教育,影子老师,特殊教育,特教,儿童早期干预,儿童自闭症,孤独症儿童,康复训练,早期干预,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症患者,大米和小米


这段时间,地方两会密集召开。据大米和小米了解,已有多位地方人大代表、政协委员针对自闭症人群的教育、就业、安置等迫切需求接连发声。

最新提案议案情况如下:

1

加快建立儿童自闭症早期筛查机制

广州市人大代表雷建威在广州市十五届人大六次会议提交了《关于加快建立儿童自闭症早期筛查机制、完善转诊及康复训练转介体系的建议》,建议将自闭症早期筛查纳入常规儿童体检项目。

相关阅读:市人大代表雷建威:将自闭症早期筛查纳入常规儿童体检项目

2

推动残障学生随班就读

此外,针对广州市在保障适龄残障儿童随班就读方面存在的薄弱环节,广州市政协委员、广东诺臣律师事务所高级合伙人郑子殷建议:

进一步推动残障学生随班就读

对残障儿童进行分类入学,分学段组建融合教育巡回指导团队

加强对随班就读的督导力度

培养具有融合教育理念、能够指导残障学生随班就读的教师队伍

落实推进特殊教育的相关政策。

江西省人大代表赖慧梅说:“融合教育是教育公平真正的体现,在追求优质教育的今天,如何让每个孩子享受公平而有质量的教育,是我们每一个人都需要去思考和努力的一个问题。”

赖慧梅建议:

要加大融合教育推进力度,构建以普通学校随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门和远程教育为补充的融合教育体系。

要完善特殊教育办学体系,加强特殊教育师资队伍建设,提高教师待遇,从而激发特教老师工作的积极性,让整个江西教育做到“作示范勇争先”,助推全省教育高质量跨越式发展。

上海市政协委员方玥建议:

尽快建立相应的教育制度体系。根据学前融合教育的特点,完善教育评价、学生学习评价、人才评价等评价体系。

促进上海的学前融合教育健康发展,成为国内外学前融合教育的示范城市,充分体现中国特色社会主义制度的优越性,进一步推动上海学前融合教育的试点工作,夯实未来发展基础。

3

逐渐普及特殊儿童的学前教育

1月21日,北京市政协十三届四次会议正式开幕,北京市政协委员范承玲建议,北京市各类特教学校逐渐普及特殊儿童的学前教育。

“残疾儿童和所有的儿童一样,同样享有接受学前教育的权利,教育资源不能、也不应该忽略他们及他们的家庭对儿童渴望受教育的需求。”范承玲认为,在教育政策制定、特别是执行上应加大倾斜力度,让教育公平真正体现在这一群特殊儿童身上。

她还指出,目前北京市没有一所独立的学前教育阶段的特殊教育幼儿园或幼儿班。因开办特殊儿童幼儿园或附设幼儿班的资质要求很高,一些特教学校因受硬件条件和编制等限制,难以开办。虽有极少民办教育机构办有特教幼儿园,但因收费高,大多数有需求的残疾儿童难以入园。

对此范承玲建议:

政府加大对残疾儿童学前教育的政策支持和资金投入对符合办园条件的学校,政府应在办园资质等方面提供更有利的条件。

在目前北京市各类特教学校中逐渐普及特殊儿童的学前教育。鼓励现有特教学校根据学校的师资特点及社会需求开办学前部、幼儿园;暂不具备开办幼儿园的学校可开办特教幼儿班;不具备开办特殊类型班的,可开办残疾儿童融合班。

在有特殊教育专业的高校或中专,有计划地培养特殊教育的学前教育教师,培养不同残疾类型的学前教育和康复师资。

4

要加强专业队伍建设

为孤独症患儿的人生争取更大可能

天津市政协委员陈钟林认为,做好孤独症儿童康复服务工作离不开人才支撑,要加强专业队伍建设,为孤独症患儿的人生争取更大可能。

去年7月份,天津市出台《关于加强孤独症儿童康复服务的实施意见》,为帮助孤独症儿童走出“孤独”阴影列出时间表。市政协委员陈钟林认为,做好孤独症儿童康复服务工作离不开人才支撑,要加强专业队伍建设,为孤独症患儿的人生争取更大可能。

陈钟林建议:

由《实施意见》的牵头和参与单位,基于对我市康复及特教服务状况的基线调查,制定人才培养规划,建立专家智库,形成家庭、医院、社区、机构一条龙的服务组织架构。

针对天津市服务机构和特教学校师资状况和市场需求,引入和整合国内外资源,有计划、有重点地开展对现有康复服务机构和特教学校教师的专业培训,补短板、强弱项,逐步满足孤独症儿童早期干预的现实需求。

对普通幼儿园及学校教师进行孤独症通识培训,使其更多了解孤独症学生的需求和特点,培养更多资源教师和“影子老师”。

加大高校康复及特教专业人才培养力度,将康复及特教人才培养纳入我市“十四五”教育发展规划,纳入师范院校、医学院校的必修课,更好地满足社会对特教康复人才的需求。

5

办好特殊教育

促进智障人士就业

甘肃省人大代表何宏兰委员在今年的“两会”,提交了“关于加强和完善我市特殊教育体系”的提案,建议在辅读学校试点开办职业教育部,专门负责九年义务教育结束后可接受职业教育的轻度智障学生在校期间的职业培训。

“让每一个智障学生都能通过自己努力,过上有尊严的生活,挺起胸膛自信地朝前走。”因此,何宏兰委员建议,要办好特殊教育,达到更好的社会效果,职业教育不可缺失。

6

自闭症儿童父母的身心健康

以及留给患者的遗产问题

福建省政协委员陈雨农从2018年开始关注和了解自闭症群体。

去年提案,促进福建省大龄自闭症患者的康复与就业的建议,给社会带来了积极的影响,让更多的人开始关注自闭症这个群体。

今年他的提案依旧聚焦自闭症群体,关注自闭症家庭,例如自闭症儿童父母的身心健康以及留给患者的遗产问题。他表示,在与自闭症孩子的接触过程中,发现大家身上也都有自己的闪光点,我希望这些来自星星的孩子璀璨起来。

素材来源:广州日报、大众网、腾讯网等。

-END-

整理|夏天小熊 编辑|当当 主编|潘采夫

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来源机构专栏sign up

深圳市复米健康科技有限公司(总部)
机构简称:大米和小米
成立时间:2014年10月27日
区     域 :广东深圳市
单位性质:民办康复机构 | 连锁康复机构
优势课程:社交训练 | 感觉统合 | 言语训练 | ABA训练 | 地板时光 | 融合课程
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宋宏芳
宋宏芳
人物性质:机构特教 | 机构管理
所属单位:锦州市向日葵儿童康复训练中心
人物特长:机构特教 | 机构管理
区     域 :辽宁锦州市
单位性质:民办康复机构| 残联定点机构
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