《杜佳楣家庭社交游戏课·参照协调能力系统提升班》一期已经圆满结束，在近2个月时间里，数百位家长积极参与，孩子们也取得了明显的进步。
5岁的睿宝，经过妈妈密集的训练后，对人的关注、眼神对视、在幼儿园的融入，都有显著的提升。“感觉他整个人都开朗了好多。”妈妈笑着说。
口述：睿宝妈妈
坐标：广东
01
孩子会主动跟我说
“妈妈我们玩游戏吧”
之前我去长沙参加了杜老师的线下家长培训课程，觉得她讲得特别好，听得很明白，所以这次线上社交游戏课出来的时候，我第一时间报了名。
上课后，睿宝的变化很明显：关注人多了，眼神进步了，对外界的观察也多了。
有时候我们走在路上，他就会一直看别人，模仿人家的动作。他喜欢的小朋友，会一直跟着人家，主动拉别人的手。
幼儿园老师最近给我的反馈，也说他进步了。以前他都不跟随做操，现在可以跟着大家一起，一整套操做下来。
刚开始学习的时候，我们也遇到了一些困难。
孩子眼神不看我，总是左顾右盼。我就会停下来，笑着看他，然后利用杜老师教的方法——怪声、升调、诵唱——吸引他的注意力。
带动几次后，他就明白了：妈妈停下来，是要我看她，然后他也对着我笑。我再继续带他做下面的事情。
最开始我要一直牵着他的手，现在我可以放开手，我做什么，他也可以跟着做。
我还做过测试。在室外，我故意放慢脚步，走在他后面，停下来。他就会发现“妈妈没有跟上来”，然后回头找我，说“妈妈你快点”，跑回来拉我的手。
睿宝性格比较安静，刚开始做需要快速反应的游戏，比如椅子好烫啊，他不太喜欢，比较抵触。
我就会放慢速度，练习次数多了，他现在会主动发指令，也会邀请爸爸、小哥哥一起玩。
我现在随时随地会和孩子玩游戏，孩子也会主动说“妈妈我们玩游戏吧”。我感觉他整个人开朗了好多。
图片
02
学会专业技巧，
我更知道怎么引导孩子
之前，我们也会带着孩子玩游戏，但是他不感兴趣，好像总是一副“这不关我事”、“我不想玩这些。”的样子。结果就是我们玩的很兴奋，孩子却完全没有参与。
学了杜老师的课程我才知道原因。
第一，他的能力可能没达到。
就像杜老师说的，安坐都不行，他不可能配合你做游戏，那我首先要做的是，训练安坐能力。
作为家长，我们要懂得往前一步想，往前去推，是哪个功能他还不具备，先去训练那个功能，有规划地一步一步进行训练。
第二，我没有技巧，不知道怎么带动他。
比如他注意力不集中的时候，我可以通过发出声音、诵唱等吸引他，他会觉得这个人很有趣，就会有动机关注你。
以前孩子不玩游戏，我会很着急，但是现在因为懂得技巧，心里更有底，知道为什么会这样，我该怎么去引导他。
03
家庭训练，真的太重要了
睿宝3岁9个月，去了幼儿园，老师告诉我们，孩子不合群，建议去医院看看。
以前在家里，他只是不爱说话，我们没有特别注意。现在回想起来，他是有不太对劲儿的地方。
睿宝3岁时，别人叫他没有反应，但是在家里，我们叫他是有反应的，有时候不说话，但是会转头看。
后来我们去了中山三院，又去了儿童医院，确诊了孤独症。
虽然接受不了，我们还是很快去机构做干预。
开始我们也是很依赖机构，家里没有训练规划，后来听了杜老师的课，发现家庭训练真的非常重要。所以我就开始学习各种课程，社交游戏课，MUST家庭系统课，我都在学，让自己变得专业，才能帮助孩子。
睿宝现在半天幼儿园，半天机构，晚上回来我再给他做2小时家庭训练。
通过这次社交游戏课，我看到他的进步，信心更大了。短期的小目标，先让孩子进入普通小学；将来，我希望尽我最大能力，让他过上正常人的生活。
杜老师说
孤独症孩子普遍存在社交障碍，而人际关系技巧的提升，可以通过密集的家庭社交游戏训练获得！
我们研发的《家庭社交游戏课》，通过专业设计的游戏，让家长学会凸显表情、眼神等非语言线索，学会引导孩子的眼神跟随，学会用诵唱、玩笑等各种方式，从而让孩子更加关注、参照、理解他人，人际关系技巧也就由此建立起来了。
我们的目标是让我们的孩子，可以“在恰当的时间、恰当的地点、用恰当的方式、说恰当的话、做恰当的事”。
一期班已经圆满结束，二期班开课在即，推荐给有需要的家长。
微信客服
微信公众号
