美国犹他大学通过VR舞蹈应用治疗自闭症儿童
日前，2019年国际自闭症研究学会在加拿大蒙特利尔举行，各种微型机器人和各种应用纷纷在会上亮相。其中，美国犹他大学舞蹈学院用于自闭症研究的VR应用十分夺人眼球。
会上展示了许多虚拟现实学习工具，例如帮助自闭症儿童学会安全过马路的工具，以及将舞蹈与同步相结合、让“星星的孩子”学会集中精力的工具“编舞鱼”（Choreograph-Fish）。
犹他大学舞蹈学院教授埃里克·汉德曼（Eric Handman）告诉参观者，这个VR虚拟现实项目由游戏设计师、自闭症研究人员和自闭症谱系年轻人合作完成。
“很多自闭症患者都有焦虑，我们正在研究如何通过VR减少他们的焦虑，”Handman表示，“舞蹈编排是一种社会艺术形式，它可以改善自闭症患者的社交障碍。但他们有不同于普通人的需求，因此，我们打算创建一个虚拟现实编排环境，这样他们就可以在更多的私人环境中开展艺术活动。”
国外一些专家表示，舞蹈治疗作为一种新型自闭症辅助治疗方法，可以通过退化，让自闭症儿童重新回到发育早期，逐步发展和恢复与外界的互动能力。这要求训练师能够和“星星的孩子”建立共情，平等交流，真正体验孩子的内心感受，从而帮他们从自闭的世界中走出来。
目前，通过VR虚拟现实来治疗自闭症，主要集中在两方面：一是训练孩子的感觉调节系统，帮他们更好地掌控接触到的听觉和视觉刺激物，达到感觉统合的平衡。二是帮助他们学习和识别感受与情绪，提高社交技能。
美国犹他大学通过VR舞蹈应用来帮助自闭症儿童减少症状、提高综合能力，不失为一种可贵的探索。
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